"三数"问题错解剖析

在解数学题时,我们常因概念不清、忽视条件、考虑问题不全面而犯各种各样的错误.现以中考题为例,剖析在解平均数、中位数、众数相关问题时常出现的失误,以引起我们的重视.     

“三数”问题错解剖析

写人、记事、议论和抒情类的文章常常用单刀直入法来开头。     

“三数“问题常见错解剖析

平均数、中位数、众数都是描述一组数据的集中趋势的特征数,但它们描述的角度和所表达的意义并不一样.正因为如此,同学们在计算平均数、中位数、众数的相关问题时,容易出现这样或那样的错误.现结合实例对常见错解加以剖析,希望引起同学们的注意.……     

错解三例

例1两辆汽车同时从东、西两站相对开出,1(1/2)小时后相遇。甲车每小时行30千米,是乙车速度的3/4。问两站相距多少千米?     

错解三例

病例1一个长方体纸盒,长40厘米,宽5厘米,高4厘米。圆柱体零件的底面半径为2.5厘米,高4厘米。这个纸盒最多能放多少个零件? 错解:(40×5×4)÷(3.14×2.5×4)≈10(个) 诊断:圆柱体零件的直径     

压强错解"集结号"

在压强这部分内容中,包括的知识点主要有:压强的概念、液体压强、压强的计算、大气压强、流体压强与流速的关系等.在这些知识点中,压力的概念;在进行压强计算时,受力面积的确定;液体压强与液体密度及深度的关系;液体深度的确定等都是同学们容易出现错误的地方.只有对这些知识点把握到位,在进行解题时才不会犯错.下面,结合同学们平时出错率较高的一些例题,对这部分知识进行强化,希望帮助同学们更好地掌握这部分内容.     

近似数与有效数字错解诊断

由于近似数与有效数字的概念比较抽象,因此在做题目时许多同学总会出现各种各样的错误.为了帮助同学们在学习时能够及时走出误区,现就笔者在批阅作业时发现的错误加以归类剖析如下:     

轴对称"错解集中营"

在轴对称问题中,容易出现这样或那样的错误.笔者想通过简单分析同学们常出现的几个"小错误",以期帮助同学们找出错误原因,在解题时避免类似的错误发生.     

数的开方错解分类辨析

数的开方是学习二次根式等知识的基础．数的开方概念较多，且容易混淆，在解题时常出现错误，现就同学们在解题中经常出现的错误辨析如下：     

"电场"错解分析

易错点扫描 电场这一章的概念多、规律多,在科技、生产、生活实践中的应用广.本章的知识在高考中既有单独考查,又有与力学和电学的综合考查,单独考查时题型多为选择题,综合考查时多为计算题.     

数的开方错解分类辨析

数的开方是学习二次根式等知识的基础。数的开方概念较多,且容易混淆,在解题时常出现错误,现就同学们在解题中经常出现的错误辨析如下:     

数的开方常见错解剖析

数的开方是学习后续知识的基础．小少同学对平方根、算术平方根、立方根、无理数等概念理解不清．常发生这样或那样的错误．下面举例分析．     

近似数与有效数字错解诊断

由于近似数与有效数字的概念比较抽象，因此在做题目时许多同学总会出现各种各样的错误，为了帮助同学们在学习时能够及时走出误区。现就笔在批阅作业时发现的错误加以归类剖析如下：     

错解剖析三则

例1 计算(-2)÷(-4)-8×(-9)     

解答错了错在哪里数的开方典型错解剖析

在学习“数的开方”时，同学们在解题中常常会出现这样那样的错误．本文试图通过对一些典型错误的剖析，揭示错误之所在，诊断产生错误的缘由，从中探寻正确的解法，以避免类似错误的发生，从而不断提高同学们分析问题和解决问题的能力．     

"导数"题错解剖析

“导数”已成为近年高考数学命题的热点、重点.但是,由于学生在“导数”的学习过程中因概念等理解不透彻而导致的错误情形也时常发生.本文针对学生中的错解进行归类剖析.     

压强题错解"集结号"

一、压力理解错误 例.如图1,用10N的压力把一物体压在水平地面上,此物体自身的重力为20N,与地接触面积为10cm2.此物体对地面的压强为多少?     

轴对称问题"错解集中营"

在轴对称问题中,容易出现这样或那样的错误,本文中作者想通过几个例题简单分析一下同学们出现的几个"小错误",以期帮助同学们找出错误原因,在解题时避免类似的问题发生.……     

数的开方错解“诊所”

数的开方是学习后续知识的重要基础.同学们在学习过程中常出现一些错误,下面举例分析,以供参考.一、概念理解不透彻     

数的开方错解“诊所”

数的开方足学习后续知识的重要基础，同学们在学习过程中常出现一些错误，下面举例分析，以供参考。