体育教学方法分类研究

通过对体育教学方法体系的演变过程进行回顾与分析，依照教学方法在体育教学活动中的实际情况，将体育教学方法分为3个层次：作为教学指导思想的教学方法；作为教学程序或操作步骤的教学方法；作为教学方式、手段的教学方法。并对其层次关系进行了解析，提出体育教学方法的应用原则。     

论体育教学方法的概念和层次

体育教学方法虽然是体育教学理论中老生常谈的内容，但却是一个复杂和令人迷惑的问题，就连什么是教学方法这个根本性的问题都存在许多可以质疑的地方。体育教学方法理论的不清晰严重影响了体育教学实践层面方法的运用和方法的开放，甚至出现“放松练习法”这种不是教学方法的内容，造成了体育教学理论和实践上的混乱。针对上述问题，就体育教学方法的概念、体育教学方法和教学行为的区别、体育教学方法的层次等问题进行了探索和研究。     

论学校体育教学方法的优化选择

恰当的教学方法对于促进学生掌握知识、技能和发展能力具有重要的意义。最优体育教学方法选择的途径主要有：调整已有的教学方法，注重多种方法的结合，灵活改变已有方法，进行教学方法的创新。优选体育教学方法的原则有：符合体育教学的目的和任务，符合教学内容的特点，符合学生学习的可能性，符合学校的物质条件。     

浅谈“开导式”教学方法

体育教学方法是否科学，直接影响教学效呆。然而，目前对体育教学方法的研究较少。实践证明，传统的教学方法，不能收到理想的教学效果，也无法评价教学质量。本文通过对体育教学方法资料的研究和实践，提出“开导式”教学方法，以期为体育教学方法研究起到抛砖引玉的作用。     

论体育教学方法的综合效应

各种教学方法都有其特点和局限性。为了提高教学质量，培养学生的能力，教师必须根据教学任务和教材的特点以及学生的具体情况来选择教学方法，并且注意根据教学内容的不同和教学过程中的不同阶段来综合运用各种教学方法，而不能单单推崇某一种。     

中小学体育教师教学策略的评价标准探究

所谓教学策略是指为达到教学目标所采用的符合学生认知(技能形成)规律的教学方法、步骤及行为方式的综合艺术。教学策略涵盖教学方法，但不等于教学方法。它的外延比教学方法宽广，层次比教学方法更高。第一，教学策略不仅包括对教学方法的选择，还包括对教学组织形式、教学媒体的选择等内容，而且在具体的教学方法及其组合上也存在着策略问题。     

关于武术教学方法的探讨

教学方法是教学中的重要环节之一，探讨与分析武术教学方法，对完成武术教学任务，提高学生的身体素质和教学质量有重要的促进作用。     

浅述体育教学方法相关因素

体育教学方法是完成体育教学任务的具体手段，是体育教学原则的具体运用，是体育教学规律具体反映。教学方法恰当与否，直接影响教学任务的完成，所以，恰当的教学方法乃是提高教学质量的关键。     

中学篮球教学中运用分层教学和分组教学

分层教学是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法。它是根据教学总体目标，将不同的教学对象按相关影响因素分成若干不同的教学层次，对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，采取不同的教学方法，从而实现中学体育教学的最终目标。     

摔跤项目教学方法的探讨

我国摔跤界对摔跤教学方法的分类越来越多，也越分越细。本文仅从摔跤的特殊教学方法和相关学科的教学方法方面进行分类。并根据这种分类，探讨摔跤教学方法的结构。     

体育教学方法分类体系的反思与再认识

通过文献资料法、逻辑思维法对体育教学方法分类体系进行分析，并重建了体育教学方法体系：主要包含体育健康知识和运动技术理论教学方法，运动技术教学方法，发展学生身体体能方法，激励与评价“运动参与”方法，发展学生心理方法(包括社会适应能力)五个方面。     

体育教育实习可引入“微格教学”

“微格教学”是从国外引进的一种教学方法。作者运用这种教学方法对体育专业学生实习前的教学技能训练，作了一些尝试，收到了良好的效果，本文就“微格教学”这一方法以及在体育教育实习中的运用作一些粗略介绍。     

高校体育教学中田径教材教学方法改革的探讨

运用文献资料法和逻辑法，分析传统田径教学方法存在的问题；提出田径教学方法改革的重点为：更新教学观念，突破传统教学模式束缚，探索新的教学方法．使田径教学变得生动、活泼、有趣。调动学生学习积极性，促进学生身体素质和个性品质的全面发展。     

试论我国体育教学方法的改革

随着国外有关体育教学思想及其方法的引进，我国体育教学方法的研究与改革正在加速进行。特别是在当前全面推进素质教育的背景下，在我国体育课程面临重大改革的新形势下，体育教学方法的改革就显得尤为迫切。     

领会教学法在篮球教学中的运用

随着我国教学改革的不断深入，素质教育的推广，教学方法、教学手段越来越注重发展学生的思维能力，培养和发展个性，以及对创新能力的培养。传统的体育教学方法受到了强大的冲击，从事基础教育的体育工作不得不重新审视、改进传统的教学方法和手段，制定新的教学目的，明确体育教学的任务和要求。     

体育舞蹈教学方法借鉴与创新

体育舞蹈教学方法是为完成教学任务所采用的手段和途径，目前在我国还很不完善。笔根据自己多年的教学经验，借鉴竞技体操、艺术体操、健美操等其它项目的教学方法，创造性的研究出包括单个动作和联合动作结合法、对比法、表演法、夸张比喻法、诱导法、实践法、评分法等新的七种体育舞蹈教学方法。教师应根据教学中存在的不同情况，把这七种新的教学方法与原来的方法配合起来综合而灵活地运用，将会给体育舞蹈教学方法带来无限生机与活力，使这个特殊项目的教学达到良好效果。     

中等专科学校体育技术课程教学法改革的思考

运用献法，借鉴现代教学理论，结合多年体育教学的实践经验，对中等专科学校体育技术课程教学法中5个环节的改革进行了研究分析。认为：教学目标应替代传统的教学任务；“等级分组”动态升降的教学组织形式更适合于教学对象学习特征；合理的教学顺序是预防错误的有效途径；兼收并蓄传统教学方法和现代教学方法中的合理成分和积极因素是准确运用教学方法的基本思路；科学合理的评价模式是激发学生积极向上的有效措施。     

现代教育技术在滑雪教学中的应用初探

对滑雪的教学方法改革进行了探讨，提出了现代教育技术的应用，对电视录像教学以及微型教学法在滑雪教学中的应用特点及功能进行了论述。旨在打破传统教学方法。有效提高滑雪教学质量。     

论现代教学方法的发展、优化、创新

现代教学方法的发展，必须走改革创新之路。本分析了现代教育方法发展的基本特征，提出了教学方法整体优化的依据、教学方法创新必须遵据的原则以及几种培养学生创新能力的教学方法。     

对普通高校武术教学内容和方法的改革探讨

普通高校武术教学中存在内容陈旧繁多，教学方法单一，学生学习积极性不高，不能把武术教学与学生综合能力的培养相结合等问题，针对这些问题，本提出了精简教学内容、改革教学方法的新思路。