《武术段位制系列教程》进高职院校的可行性分析

《武术段位制系列教程》进校园的研究和试点工作如期进行,这必将在校园里和社会上掀起一股学习武术,考取段位的热潮,作为高等教育半壁江山的高职院校更有利于段位制教程的实施,段位制教程对高职院校的体育教育将注入新的活力。     

武术段位融入高校散打课程的实践研究

段位制是一种区分武术水平的标准。在我国高校体育教学改革中,已经将其纳入高校体育教学范畴。武术段位制在教学中的推广,能够全面而客观地评估武术学习者的武术水平,它将成为现代武术事业发展的重要载体。散打是高校重要的体育课程,在散打课程教学中融入武术段位制,将成为高校体育教学改革的重要尝试。文章通过推广应用武术段位制,并与高校散打教学特点相结合,深度探索“段位晋级模式”的构建路径,调动了大学生对散打课程学习的积极性,为今后高校散打课程的深度实践积累宝贵的经验。     

武术段位制引入中小学教学对武术传播的影响

武术段位制实行18年以来,逐渐走入了中小学的体育教学中,段位制的引入为中小学武术教学指明了方向,加快了中华武术的传播,促进了武术的技术传播,传承了武术文化,弘扬了传统武德,也壮大了武术事业的发展。文章主要从这四个方面介绍武术段位制引入中小学教学对武术传播的影响。     

在学校中实施《中国武术段位制》的价值与意义——以鲁东大学为例

《中国武术段位制》是中国武术协会制订并实施的一项全面评价习武者武术水平的,是中国武术协会、国家体育总局武术研究院为了建立起武术规范的规章制度而建立的等级制度。武术段位制与学校体育相结合,促使中国传统武术走进学校,促进了武术的普及化。通过文献资料、专家访谈等方法,分析在学校体育中武术段位制的价值与意义。以鲁东大学为例对武术段位制在学校体育中的价值与意义进行了探讨。武术段位制与学校体育相结合具有多重价值与意义,不仅能够增强学生的身体素质,增强生活的色彩,更能够带动社会经济的发展,还能促进国际文化的交流。本文以鲁东大学为例对武术段位制在学校中实施的价值与意义进行了探讨。     

全球化背景下对当代武术教育的思考

武术作为中华民族传统体育项目之一,以多彩的表现形式、丰富的技击内容、深厚的文化底蕴,在历史长卷上书写描画着灿烂的光辉.文章采用文献研究的方法对全球化背景下当代武术教育进行思考.文章提出:从历史中走来的武术教育,当前面临着传统文化缺失、练打分离等问题;与此同时,全球化浪潮所带来的强烈冲击,使本就岌岌可危的武术教育现状雪上加霜.文章指出,要客观审视,积极应对全球化带来的挑战,抓住武术标准化建设的良好机遇,以武术段位制为载体,推动学校武术教育的良性开展.同时针对民族传统体育专业建设的现状,提出双向互动及校园与社区结合的模式,提高民传专业毕业生的就业率.     

高校武术段位制教学目标定位与推广对策研究

根据弘扬民族精神与继承传统文化的时代要求和高校武术教育的实际需要,立足于提高学生攻防技击能力,提出段位制教学在教学思想、道德教育和运动形式方面的目标定位。在推广策略方面,着眼于体育和教育主管部门携手推进武术段位制教学,提高段位制标准化管理水平;加大宣传力度,拓展传播渠道,营造段位制品牌意识;定期举办多类型、多层次、全方位的通段赛,以比赛促推广;完善段位制师资培训体系;建立段位制教学体制,促进高校武术段位制可持续发展。     

凝聚民族共识 放眼国家未来建立青少年武术教育体系和激励机制

武术,既是青少年体育运动的主要项目,也是中小学体育教育的重点内容.在2013年12月24日召开的全国体育局长会议上,国家体育总局刘鹏局长在部署2014年体育工作任务时要求：“加大中国武术段位制的推广力度,推动武术标准化、规范化建设.”明确指出要“加大在中小学推广武术段位制的工作力度”.国家体育总局武术运动管理中心和武术研究院围绕总局下达的任务,认真总结了在青少年中开展武术段位制的经验。     

湖北武汉市中小学武术段位制教学的实证研究

武术段位制的推广和实施是中国武术发展的重要举措,将其推广和普及到中小学体育教学之中,让更多的学生了解武术、认识武术、热爱武术是新时期赋予广大武术工作者的重要历史使命。本文对中小学武术段位制实施的可接受性及教学效果进行深入研究,旨在进一步提高中小学武术段位制教学质量,为中小学武术教育改革的深入提供可靠的理论依据。     

上海高校武术试行《段位制》教学模式之效果分析

文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等方法,对上海高校武术实施《段位制》教学改革的现状进行调查分析,结论得出:上海高校引进武术试行《段位制》教学模式,贯彻了《纲要》精神,符合教学规律;能有效地提高学生的专项技能和素质,切合大学生身心特点;大大激发大学生习武兴趣,弘扬民族精神;可以拓展教育功效,形成终身体育理念。     

刍论中国武术段位制推广普及的“三动三不动”

文章采用实地考察法、专家访谈法等研究方法分析当前中国武术段位制推广普及进程中存在的"三动三不动"问题。结论认为:中国武术段位制推广普及过程中存在"外动内不动"、"上动下不动"和"心动行不动"的现象,影响了武术段位制的全面深入开展,进而制约整个武术标准化、国际化发展。建议:强化监管,切实提高段位制推广普及的质量;将段位制体系评估作为武术行业领域准入机制,切实提高段位制的"含金量";建立武术段位制推广的统一战线;加强武术职能部分对段位制的深入学习和工作认知,提升业务能力和服务意识等。     

攻防技击回归武术套路教学的研究

文章通过对武术套路教育技击缺失的历史背景及现实情况进行分析,指出武术套路的教学目标建立在学生防身自卫主体需求之上。文章对学生学习武术套路的现状进行分析,找出武术套路教学所遇到的问题,从武术套路内容本身着手进行调查研究,指出武术套路教学内容需要包含更多的技击动作,以激发学生练习武术的动机,提出攻防技击回归武术套路教学,以新的武术套路内容诠释武术的技击含义,保持武术的技击本质。     

山西省普通高校公共体育课武术教学现状与发展对策的研究

文章运用问卷调查、数理统计等方法,对山西省14所普通高校武术课教学现状进行了分析与研究,结果表明:当前武术课教学中,在教材、教学目标、课程内容设置、教师队伍现状、教学物质保障以及教学评价等方面都存在着诸多问题。并针对这些问题提出一些建议和对策,希望能使武术选项课教学更为完善,同时也为山西省普通高校体育选项课教学改革提供一定的参考。     

梅山武术文化传承与变迁探骊

文章采用田野调查及历史人物口头阐述等研究方法,对梅山武术文化的传承与变迁及影响因素进行文化人类学考察,指出：梅山武术文化的传承途径既具有乡土武术独特的神秘方式,也具有中国传统武术文化的若干显著特点;梅山武术文化的变迁形态可分为原生态、次生态和现代形态三种乡土文化形态。当前,梅山武术文化发展出路在于扩大或增值自身的文化内涵,以适应民众已经改变或正在改变的文化需求。     

关于小学开展课余武术训练活动的研究

文章通过对小学开展课余武术训练活动现状进行研究,发现目前小学在开展课余武术训练活动中存在目的意义不够明确、教学形式单调、教学设施紧缺、小学武术教师总体水平不高等问题,并提出了相应的解决方案。     

影响竞技武术套路发展的因素探析

竞技武术是一项区别于传统武术,又扎根于传统武术的现代竞技体育项目,竞技武术套路是依据武术发展的历史,立足于现代社会的发展视角,对中国武术进行的＂新的诠释＂。文章通过对竞技武术国际、国内现状的调查分析,得出影响竞技武术的内、外部因素,在此基础上提出竞技武术套路可持续发展的道路,为竞技武术套路今后的发展提供理论依据。     

动漫在武术发展中的应用性研究

文章运用文献综述的方法论述武术发展中动漫作为新兴的传播媒介发展背景,结合武术发展及动漫自身及时代特点,认为武术动漫是新时代的产物,具有鲜明的民族和时代特色,指出动漫应用于武术发展的文化内涵、实际内容和表现形式等方面。突显动漫对于武术发展的有利影响,对弘扬中华武术文化的重要意义。论证其具有较好的发展潜力,并结合其中发展不足提出意见和展望,期待武术可以更完善发展。     

对影响武术套路观赏性因素的分析与研究

武术套路体现了武术本质特征和功能的外在表现形式,是否具有观赏性对该项目的推广及发展具有重要的意义。文章从武术套路的技击特点、武术套路的创编、社会因素的影响等几方面进行分析,对影响武术套路观赏性的主要因素进行探讨。文章通过突出武术技击特点,提高和完善武术套路创编,体现武术本质特征,结合观众对武术套路的审美心理等方面,来提高武术套路的观赏性,以推动武术套路更加适应社会的发展。     

浅析当代武术的文化缺失

文章运用文献资料、比较研究等方法从文化学的角度审视了当代武术的文化现状,认为人们在多个方面对武术文化产生了严重的误读,这很大程度上影响了人们走近武术、拥抱武术。文章针对当代武术文化的缺失提出一些建议,以使我们民族的优秀文化得以保存并发扬光大。     

对太原市高校武术社团现状调查与发展对策研究

文章通过对太原市8所高校武术社团进行调查,发现大多数高校武术社团会员人数少,无固定场地,学习内容不合理,技术水平较低。文章对这些现象产生的原因进行分析研究,并提出相应对策,旨在为高校武术管理部门和学校武术社团工作人员提供参考。     

山西省普通高校武术教学中存在的主要问题及对策

武术作为中国民族传统体育项目,在全民健身计划中占有重要的地位,学校是推广、发展、普及武术的重要阵地。文章总结了学校体育与学校武术发展的现状,发现了当前山西普通高校武术教学中存在的若干问题,并提出了解决对策。