新课程背景下的物理习题教学

提到习题教学,就会联想到“应试教学”、“题海战术”。我们应该承认,物理教学是离不开习题教学的,物理习题教学是巩固与灵活应用所学物理知识解决物理问题、培养学生迁移能力的一种重要形式．是物理教学中不可缺少的一个重要环节。习题教学不能等同于“应试教学”．不能等同于“题海战术”。所以,在新课程背景下,习题教学仍然是必需的。但怎么样的习题教学才能符合新课程理念、才能最大程度地有效促进学生的发展？笔者认为,     

物理习题教学的探讨

物理习题教学是物理教学整体的组成部分,通过习题教学及练习,学生可以进一步深化、活化基本知识与基本技能,并能达到牢固地掌握概念,深刻地理解规律的目的。通过习题教学和练习,我们可以随时得到有关习题学习情况的反馈信息,借以调整教学内容、方法和进程。物理习题教学的基本规律与方法在物理教学过程中,恰当地选择习题对于充分发挥出深化与活化、反馈与补偿、巩固与提高的整体功能并教给学生思路是至关重要的。选择习题为了发挥出物理习题在教学中的作用,选择恰当的习题是关键。在具体选择习题时应依据教学的需要、教学原则和练习的目的,…     

新课程理念下中学物理习题有效教学模式的创新

物理习题教学是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分,探求物理习题的有效教学模式,具有非常重要的现实意义。本文介绍三种体现新课程理念的创新的物理习题教学模式:物理习题问题解决教学模式、物理习题探究式教学模式、物理习题变式教学模式。     

初中物理习题教学探究

初中物理习题教学在初中物理学科中有着非常重要的作用。可以说支撑初中物理教学的重要组成因素就是物理概念和规律的教学、物理实验教学以及物理习题教学,习题教学的高效化能够在教学过程中促使物理知识更加深刻,让学生能够更好地记忆物理概念和规律,同时也能使学生的逻辑思维能力得到培养,应变能力得到有效提高,对教学信息和教学效果做到及时反馈和掌握。就人教版初中物理课程的习题教学进行简要阐述,希望能够为我国初中物理教学效率的提升提供一定帮助。     

初中物理习题教学的几点思考

物理习题教学是初中物理教学的重要组成部分,是教学效果反馈的重要渠道。物理习题的解决,能促进学生对概念、规律的理解、巩固与深化,培养学生灵活多变的思维,从而促进学生全面发展。为了提高初中物理习题教学的质量,在习题教学中,应注意习题的设计、选编,教学方式方法等方面的思考。     

如何提高物理习题教学有效性

物理习题教学是物理学科教学中极为重要的组成部分,在教学中应加强物理习题的设计,充分调动学生的主体性,促进积极思维,适应个性发展,使物理习题真正成为提高学生科学素养的有力手段和重要保障。     

浅谈新课标对物理习题课的要求

物理习题教学是物理教学的重要环节之一,习题教学的质量直接影响着学生掌握物理知识的质量,影响着学生对物理的态度、解决问题的思维方式以及解决物理问题的能力。新课程理论中物理习题的教学已发生了较大的变化,对这种习题教学所出现的变化,我们教师所应遵循它的原则。以此提高习题课教学的实效性、针对性和拓展性,帮助教师认清新课程背景下习题教学的价值意义,为以后的习题教学指明方向。     

初中物理习题教学的有效策略初探

初中物理习题教学是初中物理教学的重要组成部分,它既能深化学生对物理知识的理解,又能提高学生解决生活实际问题的能力,同时还能帮助教师及时了解物理教学的效果。本文针对目前初中物理习题教学普遍存在的一系列问题,提出了相应的初中物理习题教学的有效策略,从而使初中物理习题教学的效果最大化。     

新课程标准下中学物理习题教学策略分析

物理习题教学主要是指在学习和掌握物理内容的基础上以口头回答、书面解答或者实际设计、操作等形式,反复针对某一课题而进行的教学训练。包括解答物理习题的课内外练习、习题课、课堂测试等教学活动。是一种自主学习的过程,物理习题能帮助学生加深对物理概念和规律的理解,能扩大物理学习知识面,活化物理知识的学习,物理习题也是对学生所学物理知识的掌握程度的一种检测。物理习题教学     

如何提高习题教学的有效性

物理教学离不开物理习题教学,要提高物理教学质量,就应提高物理习题教学的有效性。     

初中物理习题有效性教学探讨

在物理教学中,我们把教学过程中所进行的例题讲解、习题处理、作业试题讲评等活动称为物理习题教学。在中学物理教学中占有极其重要的地位,因为物理习题教学是对所学新物理知识的巩固,并在巩固复习的过程中能灵活运用所学物理知识解决生活中的实际问题,不仅有效的达到温故,最主要的是能从复习巩固中有新的物理发现和实验启示,即知新。     

高中物理习题教学中的“求变”策略研究

物理是高中课程中具有代表性的理科课程,而习题的有效运用又是强化物理知识理解与应用能力的有效方式,因此在高中物理教学过程中,物理教师要对物理的配套习题进行高效的分析与利用。文章在这一背景下,结合教学经验,对高中物理习题教学中的求变策略进行研究,以拓展高中物理习题的效用。     

让物理习题课教学“活”起来

物理习题教学及其练习是物理教学中的一个重要环节,教学中应避免就题论题,习题背景与生活脱节,而应给习题赋予＂生命＂和＂色彩＂,让它＂活＂起来,培养学生对科学技术的亲近感。学习物理离不开物理习题的讲与练,把握好习题讲与练的时间、数量和难度,并不断地改革物理习题教学的内容与形式,可使习题的讲与练适应新课程理念下物理课程目标的需要,也可使学生的科学文化素养得到全面的提高。     

信息技术与初中物理习题教学的有效融合

随着现代信息技术的飞速发展,信息技术在教育教学活动开展中所发挥的作用越来越重要。纵观初中物理教学内容,不外乎是物理概念和规律教学、习题教学和物理实验教学等部分。高效的习题教学在培养学生的思维能力,提高学生的分析问题能力以及对教师教学效果的评估等方面都有不能替代的作用,它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。习题教学在整个初中物理教学活动中占据着相当大的比重,一节初中物理课堂,大多数情况有二分之一的时间被习题教学占据着,强化、优化习题教学是提高教学实效的重要环节,是教学改革的突破口,传统的利用"粉笔+黑板"向学生讲解习题的方式不但不能将习题讲解清楚,甚至会使得抽象的物理知识更加难懂。对此,教师可以借助现代信息技术来辅助习题教学,如此不仅可以节约课堂教学时间,还可以将习题内容以及解题方法生动直观地呈现在学生面前,提高习题课教学的有效性。     

如何提高习题教学的有效性

物理教学离不开物理习题教学，要提高物理教学质量，就应提高物理习题教学的有效性。     

高中物理习题设计策略的实践与思考

正高中物理教学的最终目的是运用物理规律去分析解决问题,而问题的呈现则依赖于物理习题.如何合理设计高中物理习题,有效地引导学生完成习题解决具体问题,提高习题教学的有效性一直以来都是物理教学研究的一项重要课题.教师在教学实践中该如何设计高效地物理习题,该如何采取针对性较强、有效性高的习题教学策略,是众多教育实践者所关心的重     

基于高阶思维培养的初中物理习题教学技巧研究

高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动。基于培养高阶思维展开初中物理习题教学,对于提升学生的分析、综合、评价、创造思维能力有着重要意义。本文联系初中物理习题教学实际情况,分析培养高阶思维教学的必要性,并通过全面讲解物理知识、创新解题方法技巧、进行习题迁移训练等教学路径,逐步提升学生物理思维水平,希望为促进初中物理习题教学的长效发展提供帮助。     

中学物理习题教学初探

物理教学的目的,就是要教会学生理解物理概念,掌握物理规律,解决具体问题。因此,学习物理离不开物理习题,它是物理教学的一个重要组成部分。物理教学主要分三个部分:概念与规律教学,实验教学,习题教学。概念与规律教学和实验教学有课本和"教参"为依据,容易做到科学性,习题教学要靠教师     

提高初中物理习题教学的有效性策略

初中物理作为物理教学的基础,其教学质量的好坏直接影响学生物理水平的提升。初中物理习题的教学主要是针对习题、作业以及试题的讲解和处理,其目的在于巩固学生与物理概念和规律相关的知识,培养学生逻辑思维以及发散思维能力的形式。初中物理习题作为教学的一部分,对培养学生物理学习兴趣,巩固物理知识具有重要作用,本文主要就提高初中物理习题教学的有效性策略进行分析。     

开拓设计物理习题思路的体会

改革物理习题是改革物理教学的重要方面.为了帮助师生从“题海”中解放出来,提高物理习题的利用效率,必须开拓思路,设计确有作用的物理习题来,使物理习题教学尽可能地最优化,努力促进物理教学质量