近代留学教育、留学生与江西社会

局势的稳定,政府的支持,民众思想上的认同和行动上的参与,极大地影响着近代江西留学教育的发展。与此同时,江西留学生以其先进的思想文化和特有的才能,不断推进江西乃至中国社会的变革,为创造新江西做出了不可磨灭的历史贡献。留学教育、留学生和近代江西社会的变革,呈现出相互依存又互相制约的良性互动关系。     

近代江西职业教育的发展及其启示

江西近代职业教育的发展经历了晚清时期的肇始起步、民国初年的初步发展和国民政府时期的快速发展三个阶段。在近代江西职业教育的发展历程中,总体呈现出不稳定性和波动性,在教学中仍有重理论、轻实践的倾向,但在学校布局和专业设置方面能够注重因地制宜。近代江西职业教育的发展,为当今江西职业教育的发展提供了可资借鉴的历史经验与教训。     

清末江西巡抚与江西教育近代化

清末江西巡抚利用清政府推行新政之际介入新式学堂教育,掌握了新式教育的权力.在此期间,江西巡抚群体逐步地为江西构建了新式学堂教育体系,并实行了创立各类专门学堂、派遣留学生等举措.这些举措为近代西方的自然科学知识和人文科学知识在江西的传播,江西近代新式知识分子群体的出现,对江西教育乃至江西社会的近代转型产生了深远的影响.从这个意义上说,江西巡抚群体为江西教育和江西社会的近代化做出了重大的贡献.     

把握中国特色社会主义新时代历史方位的四个维度

中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,科学理解中国特色社会主义新时代的历史方位必须遵循历史与现实、理论与实践相统一的逻辑。从历史维度上看,新时代是中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大时代;从现实维度看,新时代是社会主要矛盾发生变化的时代。从理论维度看,新时代是以习近平同志为核心的党中央探索新的重大历史课题的时代;从国际共产主义运动实践看,新时代是中国特色社会主义焕发出强大生机和活力,由此推进科学社会主义实践的时代。     

清末民初十三世达赖喇嘛对中央政府态度转变及原因

十三世达赖喇嘛是近代西藏历史上最重要的人物之一,在不同的历史阶段,他在中央权力与国外势力中斡旋斗争,对中央政府的态度也由倾心内向而逐渐背离,并最终走向独揽西藏政教大权,寻求西藏事实独立的道路。这一历史过程是多种因素综合作用、渐进发展的结果,对近代西藏产生了深远的影响。文章从近代西藏的历史大背景人手,还原十三世达赖喇嘛对中央政府态度的变化过程,并对其态度转变原因进行分析。     

一个人,一段历史——评刘锦云剧作《狗儿爷涅槃》

《狗儿爷涅槃》是80年代中期的一部优秀剧作。通过对狗儿爷这一传统农民形象在三次大的社会变动中心路历程的书写,刻画了一个人、一段历史;展现了近代几十年的社会历史变迁;展示了传统农民在社会转型中的阵痛,新旧观念的冲突以及对中国传统农民在新时代的处境及出路的思考。     

论小学语文教学的实践性

当前,小学语文教学中还存在一些背离语文教育规律、脱离社会与生活实践的现象:一是关起门来教语文、学语文;二是为了考试教语文、学语文;三是脱离时代与主流文化教语文、学语文。语文教学具有很强的实践性,生活与实践是搞好语文教学的基础。小学语文教学既需要关注宏大叙事角度的社会实践,也需要关注微小叙事角度的社会生活。教学中要树立大语文教育观,把课内与课外结合起来,把学校、家庭与社会结合起来,把历史与时代结合起来,结合新时代基础教育改革创新的发展趋势,系统深入开展语文教学改革。     

"江西文化"教学建议及案例设计

教材说明 (一)教学目标 1.知识目标:了解江西古老文化的辉煌和近代文明的光荣史,对江西历史文化有系统的认识;了解江西历史文化名人及其所创造的文化成就,从中受到具有感召意义的人生启迪;了解生活在赣鄱大地上的江西人在千百年历史传承中形成的民俗事物,如客家石笔、弋阳腔演唱风格、万年稻米习俗等乡土文化.     

新时代奋斗幸福观的理论渊源与实践价值

新时代奋斗幸福观是在对西方传统哲学幸福观、马克思主义奋斗幸福观、中国传统文化奋斗幸福观、中国共产党人奋斗幸福观的基础上形成和发展的。提倡奋斗幸福观在新时代具有时代必要性。弘扬时代旋律,纠正价值观错位是其时代必然;解决社会矛盾,推动深化改革是其内在动力;应对时代难题,完成使命担当促其创新发展。新时代奋斗幸福观蕴含十分深厚的当代价值,为中华民族伟大复兴提供了源源不断的发展动力,为新时代树立了奋斗幸福与奋斗光荣的价值观,为个人实现真正幸福提供了正确的理论指导。     

关于近代社会变迁与文化转型的历史关联性的思考——兼评《社会结构变迁与近代文化转型》一书

把近代文化转型放在近代社会结构的变迁过程中考察,确立了一种全新的研究视角;从分析近代社会结构变迁的历史轨迹和历史特征入手,明确地划分了近代文化转型的四个历史阶段,阐释了各个历史阶段上文化转型的基本内涵与特点;通过学术史的系统总结,提出了近代中国社会变迁和文化转型研究中应当着力探讨的若干重大课题,并对研究中的基础理论问题进行了初步思考,为深化和拓展这一领域的研究探索了一条新路径;应当进一步深化近代中国的社会变迁与文化转型的基本理论、基本内容和基本方法的研究。     

简论中国近代职业教育的历史作用

中国近代职业教育虽然没有取得辉煌的成就 ,但在近代特殊的环境下仍具有重要的历史作用。它是中国社会进化和迈入近代社会的催化剂 ;是改变中国人的文化知识结构和思维模式 ,并使之趋于合理化、科学化的先行者 ;是中国近代工业和近代军事产生的必要条件 ,对它们的发展起着不可替代的推动作用 ;对中国近代的社会生计问题有一定的缓解作用     

江西近代科学技术发展概述

从清末“新政”到抗日战争结束前后，江西近代科学技术经历了近半个世纪曲折发展的历程。历史证明：一个时代科学技术的发展与进步，与那个时代的社会环境密切相关，当社会安定、政治清明时，科学技术就进步发展，反之则停滞不前     

建设教育强国的时代使命及发展路径

从现实的维度审视,建设教育强国是国家发展的战略选择,不仅为新时代教育事业发展带来了重要的战略机遇,而且将在经济、政治、科技、文化和社会等多个维度服务于现代化建设总体布局;从历史的角度考察,教育事业在中华文明的传承和创新中历来被赋予了特别的含义,建设教育强国是千百年来中华民族的历史夙愿和热切企盼.古代"重教兴学"的传统为新时代教育强国战略的提出培育了丰厚的历史沃土,近代"教育救国"的理想和新中国"科教兴国"的路径则为其提供了深厚的理论支持.当前,中国教育进入了一个由规模增长阶段转向高质量发展阶段的新时代,在新时代建设教育强国要重视推动教育公平发展,促进教育质量提升,加强教师队伍建设,优化教育治理.     

近二十年来中国近代社会风俗研究述评

中国近代社会风俗的变迁是中国近代社会历史发展变化的外在表现之一。它的变化与发展的轨迹体现了中国近代社会历史发展的进程，是中国近代社会历史发展变化的一面镜子。近20年来，中国近代社会风俗的研究引起了学术界的浓厚兴趣，并取得了巨大成就，呈现出繁荣的局面。     

近代杭州饮食文化历史轨迹的再现——何宏著《民国杭州饮食》评介

何宏先生的《民国杭州饮食》意在证明近代杭州饮食在中华饮食区域文化发展阶段有着其独特的发展历史与研究成果,以及证明近代杭州饮食文化独特的研究成果能够具体且生动地展示近代杭州的历史轨迹。该书的主要学术贡献有二:一是初步建立起近代杭州饮食文化史的体系;二是言明近代杭州饮食文化的历史是近代杭州社会政治、经济、文化等各方面变化的一种反映。     

袁世凯到蒋介石——中国近代社会嬗变动因之比较

<正> 在中国近代历史舞台上,由于传统社会遭到外来暴力的侵扰出现了前所未有的激荡,冲突与变更,跌宕起伏的社会大变局中也演出了一幕幕惊天地、泣鬼神的悲喜剧,白脸红脸竟相亮相,构成了一幅近代中国社会大变革的全景式的画面。历史是人的活动的结果,历史人物则是历史的弄潮儿。     

由2012年高考江西卷历史试题第41题所想到的

2012年高考江西卷历史试题第41题为： 阅读材料,回答问题。 材料：“冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一,其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见下图）。     

梁启超对中国近代历史教育的贡献

民族危机孕育了梁启超自觉的历史教育意识,推动他开拓了近代历史教育的道路。梁启超以“新民”和提供“国民资治通鉴”为目的,以近代报刊为推行历史教育的主要手段,将丰富的历史内容和近代观念传达给国人,以期实现救亡图存的目标。这种历史教育思想孕育着中国近代历史教育的雏形,顺应了中国社会与中国史学走向近代的要求。虽然它还有一定的历史局限性,但也显示了很高的社会价值。正是从这个意义上说,梁启超是中国近代历史教育的开拓者。     

新时代党的全面领导之核心要义

新时代党的全面领导既是党的建设的内在要求,也是近代以来中国社会发展的必然选择,更是新时代党所肩负的历史使命。准确把握新时代党的全面领导的科学内涵,应正确理解领导主体、领导对象与范围、领导方式和领导目标,并把这些方面有机统一起来。     

新旧交替时期的一部不朽杰作——谈《神曲》的思想和艺术

但丁·阿里盖利(1265—1321)是欧洲由中世纪向近代资本主义过渡的历史时期的伟大诗人,意大利文艺复兴的伟大先驱.恩格斯对但丁的历史地位曾作出过科学的论断,指出他是“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”诗人雪莱对他的评价也很中肯:“但丁的诗堪称为时间之流上的桥梁,联结近代世界与古代世界”.