山东大学(威海)

岗位设置及聘期杰出人才体系按全职岗位和兼职岗位进行分类。全职岗位设"山东大学荣聘教授""山东大学讲席教授""山东大学特聘教授""山东大学杰出青年学者""山东大学齐鲁青年学者""山东大学(威海)青年学者未来计划";兼职岗位设"山东大学兼职讲席教授""山东大学兼职特聘教授"。支持保障条件根据学科特点及发展需要,在山东大学各类人才待遇基础上,为"荣聘教授""讲席教授""特聘教授"和"山大杰青"增加威海校区补贴,由威海校区为入选人员及其团队提供综合支持。     

高水平研究型大学建设背景下特聘教授的聘任管理探析

高水平研究型大学的建设离不开高水平师资队伍。特聘教授作为高校外聘教师队伍中的重要部分,成为高水平研究型大学建设中的重要补充力量。本文分析了特聘教授队伍在高水平研究型大学建设中的必要性,梳理了特聘教授聘任管理中存在的问题,并提出了相应的改进方向,为高水平研究型大学的建设中特聘教授的聘任管理廓清思路。     

高等学校特聘教授岗位管理的工作分析思考

长江学者特聘教授奖励计划启动八年来，在国内高等教育界掀起了一个管理制度改革的新高潮。但在特聘教授岗位管理工作中一直存在着工作分析环节缺失的现象，并在很大程度上阻碍了特聘教授制度的深入发展。本文试以工作分析的程式解读特聘教授一些深层问题，并提出特聘教授岗位管理的新思路。     

从天津市特聘教授制度实施看高层次人才引进--对天津科技大学引才工作的几点思考

天津市特聘教授制度实施以来,遴选出一批高水平人才,在天津高校高层次人才队伍的建设等方面发挥了重要作用。天津科技大学高度重视高水平人才引进工作,结合市特聘教授制度和自身发展需要出台了多项人才引进文件．不断加大引进国外高层次人才的力度。本文通过对天津市特聘教授制度实施情况和天津科技大学特聘教授等人才引进工作的介绍和分析．对学校今后引才工作提出了几点思考。     

民国时期部聘教授制度及其历史意义

部聘教授制度是抗日战争时期国民政府为提高我国科研、培养抗战建国人才、稳定高水平师资队伍而采取的一项措施。在部聘教授产生过程中,教育部制定严格的规章制度、重视荐选环节、严格掌握学科及人数比例、并建立相应的考核机制等,前后共选出45名部聘教授。该制度不仅保障了学术传承,而且开创了高水平高校教师管理制度的先河。     

四地区特聘教授制度政策对比及思考——以上海、广东、天津、湖北为例

在国家大力提倡人才战略的背景下,各地相继出台了各自的特聘教授政策,相对国家千人计划等人才支持计划,特聘教授政策实施的时间较长,对各地的引智引才起到了非常重要的作用。本文以上海、广东、天津、湖北地区的特聘教授制度为样本进行了比较分析,总结提出了其成功经验和存在的主要问题,并对特聘教授政策提出了几点思考。     

荣宝斋书法院 王登科

<正>王登科,吉林大学历史学博士,文化学者、艺术评论家,荣宝斋书法院院长,荣宝斋《艺术品》期刊主编,中国书协楷书专业委员会委员,吉林师范大学双聘教授,故宫博物院中国书法研究所客座研究员,中央民族大学美术学院特聘教授,河北师范大学美术考古研究所特聘研究员,日本京都教育大学东洋史学部研究者。     

数字

教育部近日发文实施新的“长江学者奖励计划”。新的“长江学者奖励计划”继续实施特聘教授、讲座教授项目,每年支持高校聘任150名特聘教授、50名讲座教授;特聘教授聘期内享受每年20万元人民币奖金。     

没职称也能当教授

正2月22日下午,8位"不论身份、不论学历、不论职称"的杭州师范大学教师正式受聘为本校教学科研特设岗位特聘教授,其中3位没有教授职称。8位特聘教授既有正教授,也有副教授,还有相当于讲师的没职称人选,各自的教学科研活动也各具特色,集合人文、音乐、美术各学科。"80后"韩钦,是8人中年纪最轻的一位,也是唯一没有职称的一位特聘教授,因其出众的钢琴演奏才华,被业界评价为"最出色的中     

我省启动实施高校思想政治理论课特聘教授工作

9月25日，“青海省高校思想政治理论课特聘教授聘任仪式”在西宁举行，标志着我省高校思想政治理论课特聘教授工作正式启动实施。教育部副部长李卫红，青海省委常委、宣传部长吉狄马加出席聘任仪式，为特聘教授颁发聘书，并作了重要讲话。     

美国终身教瓣后评审制：心理契约视角

心理契约是西方组织行为学和人力资源管理交叉的研究领域,目前国内外对心理契约问题的研究已经涉及到高等学校人力资源管理层面。而美国终身教授聘后评审制是美国高校人力资源管理的重要组成部分。研究发现,心理契约在美国终身教授聘后评审制的执行中发挥了协调高校与教授之间关系、激发教授工作动机、规范教授行为、维系教授忠诚度等具有现实意义的功能。     

吉林大学两院院士、资深教授出任新生班主任

为达到让最优秀的教师指导和关注大学生成长目标,吉林大学实施“名师班主任计划”。吉林大学“名师班主任计划”规定,名师班主任人选涵盖两院院士、资深教授、国家“千人计划”特聘教授、国家杰出青年基金获得者和教育部长江学者特聘教授、学校匡亚明和唐敖庆特聘教授、各级教学名师以及全体校领导、     

特聘教授岗位制度的实践与思考

通过分析特聘教授岗位制度的实践历程,对高校的高层次人才战略与培养模式进行了思考。     

美国大学终身教授的聘后评审制度及其启示

美国终身教授制度缘于学术自由。终身教授聘后评审制是维护教授终身制的一个有效"补丁",在保障学术自由的同时,也促使教师教学、科研能力的不断提高。笔者考察了美国几所大学终身教授聘后评审制中的评审目的、评审机构和评审程序等内容,认为该制度对我国大学教师的评价具有启示作用。     

美国大学终身教授的聘后评审制度

美国终身教授制度缘于学术自由。终身教授聘后评审制是维护终身制的一个有效“补丁”,在保障学术自由的同时,也促使教师教学、科研能力的不断提高。本文着重考察了美国几所大学的“终身教授的聘后评审制”中的评审目的、评审机构和评审程序等内容。     

郭元祥教授简介

郭元祥，湖北仙桃人。华中师范大学教育学院教授、博士生导师，教育部基础教育课程改革专家组核心成员。现任教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任、教育部中南高师师资培训中心副主任，香港课外活动主任协会特聘专家、马来西亚董教总课程局特聘顾问。     

名教授违规兼职曝灰色利益链

2010年岁末,新语丝网站的一篇题为《关于长江学者特聘教授乱象的一个例子》的网帖走红网络。记者调查证实,刘泉声是中科院岩土所二级研究员。2006年,山东科大聘任刘泉声为"泰山学者特聘教授"。2009年9月,武汉大学把刘泉声聘为"长江学者特聘教授"后,他一直在学院全职工作并任学院的副院长。     

医疗民族音乐与儿童健康新理念——专访厦门大学孔青山教授

专家简介：来自美国的Benjamin D．Koen（中文名：孔青山）博士现为厦门大学人文学院人类学与民族学系特聘教授、孔教授2003年毕业于俄亥俄州立大学,获得医疗及应用民族音乐学方向博士学位,并于2009年获聘佛罗里达州立大学终身副教授教职。     

家长不要人为替孩子“遮风挡雨”——访田国秀教授

田国秀,首都师范大学政法学院副院长,社会学与社会工作系教授,博士生导师。先后担任中国青年报＂青春热线＂督导,中国青年政治学院＂心灵相约＂工作室特聘专家,澳大利亚心理服务公司特聘专家,     

培养国际水准的大师－－南京大学校长蒋树声谈“长江计划”

南京大学自1998年正式启动“长江学者奖励计划”以来，共设立特聘教授岗位18个。特聘教授制度的实施，对南京大学的高层次人才引进工作起到了重要的推动作用，并对学校内部人事制度的改革产生了深远的影响。南京大学校长蒋树声在接受记者采访时谈到，特聘教授实施之初，作为校长，他当时最担心的是怕吸引几个特聘教授回来，他们拿10万元的奖励资金，大家一下子接受不了这种情况，也担心会出现吸引一批人，走掉一批人的现象。他说，现在看来，这种担心不但不存在，反而大家都已接受，所有受聘的人员也逐步得到学校的承认。蒋校长说，特聘教授…