科教兴农的关键是大力发展农村职业技术教育

我国是农业大国，全国农村劳动力人口４．６７亿，其中文盲和半文盲占２２．５％，小学水平占４５．１％，初中占２８．１５％，高中仅为４．４５％，每万人中大学生只有０．８７人。我国９０％以上的农村人口文化程度在初中和初中以下，农业实用技术的推广率只有３５％左右。农村劳动力的科技文化素质低，已远远不能满足我国现代农业进步发展的需要。江总书记说：“实施科教兴国的战略，关键在人才。”而科教兴农，关键也在人才。从目前来看，我国农村十分缺乏农业科技人才，许多农民还凭着传统的经验从事农业生产，而且这种传统经验对科技…     

农村初中劳动技术素质教育初探

农村初中劳动技术素质教育初探穆棱县河西中学刘相跃农村基础教育要从国情实际出发。我国现在仍是一个农业大国，８０％的人口在农村。现有农业劳动者中大学文化程度的仅占０．０５％，高中文化程度的占４．４５％，初中文化程度的占２８．５％。由于农村劳动者素质低下，...     

游清泉委员的发言──科教兴农的关键是大力发展农村职教

我国是农业大国，全国农村劳动力人口4．67亿，其中文盲和半文盲占22．5％，小学水平占45．1％，初中占28．15％，高中仅为4．45％，每万人中大学生只有0．87人。我国90％以上的农村人口文化程度在初中和初中以下，农业实用技术的推广率只有35％左右。农村劳动力的科技文化素质低，已远远不能满足我国现代农业进步发展的需要。江总书记说：“实施科教兴国的战略，关键在人才”，而科教兴农，关键也在人才。从目前来看，我国农村十分缺乏农业科技人才，许多农民还凭着传统的经验从事农业生产，而且这种传统经验对科技有着明显的排斥作用。因…     

实施科教兴农战略大力发展农业职业技术教育

我国是农业大国,文盲和半文盲人口占很大比重,科技和教育的重点在农村。全国农村劳动力人口４６７亿,其中文盲和半文盲占２２５％,小学水平占４５１％,初中占２８１５％,高中仅为４４５％,农村劳动力的科技文化素质低,已远远不能满足现代中国农业进步发...     

鄂东农民负担过重问题的初步研究

我国是一个农业大国．现今,农村农业人口仍占很大比例。党和政府近年来对关系到国计民生的农业给予了极大的关注,在减轻农民负担、保护农民利益、激发农民生产积极性等项工作中,作出了巨大的努力．取得了很大的成绩。但农民负担过重问题在很多地区仍未从根本上得到解决。本试就鄂东地区农民负担过重问题的成因及解决办法作一些初步的探讨。     

加快农业现代化推动全面小康社会的建设

新世纪伊始,我国已进入全面建设小康社会的关键时期。我国是一个农业大国,农业人口占大多数,因此,我们必须加快农业现代化,推动全面小康社会的建设。     

“新农村大学堂”——培养新型农民的“孵化器”

农民是社会主义新农村建设的主体。我们要建设一个“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的和谐农村,就必须培养造就一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。济阳县有53．64万人口,农村人口42万人,占总人口的78．3％,农村劳动力20多万人,其中小学以下文化占16．84％,初中占74.24％,高中及以上文化程度仅占8．92％,接受过系统农业职业技术教育的不足5％。     

加快农业现代化推动全面小康社会的建设

新世纪伊始,我国已进入全面建设小康社会的关键时期.我国是一个农业大国,农业人口占大多数,因此,我们必须加快农业现代化,推动全面小康社会的建设.     

农村初中物理教学实施STS教育的理论与实践

一、问题的提出我国是一个农业大国,农业人口占全国人口的绝大多数。农村建设与农业生产的现代化,直接影响着国家建设和国民经济的发展。农村初中毕业的学生,绝大多数要回到农村,成为农村建设和农业现代化生产的主力军。农村初中毕业生的素质决定着农业人口的素质。农村建     

土家族农村富余劳动力转移培训

重庆市石柱土家族自治县是一个集“老、少、边、穷、淹”于一体的国家级农业贫困县，人口52万，其中，农业人口占84．3％。全县有15万农村富余劳动力，已有8万多人外出务工。在这8万多人中，拥有初中以下文化程度的占80％以上．拥有高中文化程度的占17％，拥有中专以上文化程度的只有3％左右：在这8万多人中持有职业培训和各种特殊技能有效证件者不足0．5％，     

入世凸显人才缺口

我国虽然是一个人力资源大国,但却不是一个人才资源大国。据统计,１９９９年我国就业人口中,文化程度在大专及大专以上的仅占３．８%,而初中以下的占８０%,与发达国家相比,存在很大的差距,人才数量特别是高素质人才数量严重不足。去年我国每万名劳动者中有从事研究开发工作的科学家、工程师１１人,而一     

经济欠发达地区农村劳动力转移的对策

随着社会的进步和经济的发展，农业现代化程度进一步加深，人多地少的矛盾表现得越来越突出，使经济欠发达地区农村出现了大量的剩余劳动力。而经济欠发达地区的农村劳动力首先是化素质低。据统计，经济欠发达地区农村劳动力中盲或半盲的占7．4％，小学化程度的占31．4％，初中化程度的占49．3％，高中或中专化程度的仅占1．7％。他们中的大多数人缺乏主动掌握先进技术和先进生产力的基本     

农村小学开展体育活动的困难与建议

我国是一个农业大国,农村人口占全国人口的56％。在国家启动“阳光体育活动”的今天,加强农村学校体育工作势在必行。在此,把农村小学开展体育活动的困难与建议摆出来与大家探讨。     

应把培训农业科技腾飞的头雁作为战略重点

一、培训农民技术员是普及农业科技的战略重点 目前，我国农民平均受教育年限不足7年，农村劳动力中，小学文化程度和文盲半文盲占40.31％，初中文化程度占48．07％，高中以上文化程度仅占11．62％，系统接受农业职业教育的农村劳动力不到5％。这样科技文化素质的农民队伍，靠轰轰烈烈宣传推广科技知识是很难奏效的。我们大连农村发生的几件事情很能说明问题。     

土、肥、水生态良性循环初探

本文通过对我国地形、气候、农业生产基本条件等分析阐述立、肥、水三大物质的不同循环方式。提出以林存农，实现大地园林化，才能保证农业高产稳产。一、我国自然资源的特点与危机我国的人口、耕地面积，地形、气候，水文等自然条件都是比较特殊的。首先，我国人口十二亿，占世界五分之一强，而耕地仅为世界耕地的百分之七左右，人平耕地约1．6亩。更严重的问题是我国以农业为主，工业比较落后，是一个农业人口占80％的农业大国，在这样的人多地少的农业大国里设想人平1．6亩的土地是多么宝贵啊！其次，从我国地形看，从东南到西北成阶梯逐…     

大面积提高农村初中数学教学质量

大面积提高农村初中数学教学质量陈小妹我国是一个农业大国，农村初中的教学直接关系到我国能否真正实现九年义务教育。而学生来源广、知识基础差、厌学情绪严重是目前农村初中普遍存在的现象。随着九年义务教育的实施，小学毕业生１００％升入初中，部分弱智学生也理所当...     

职业高中农业、农学专业的教学和前途的探讨

我国是传统的农业大国,由于我国地域广阔,广大农村的科技人员和管理人员相对紧缺,农业的科技含量不高,并且现在的农业专业的学生都不愿意回到农村去工作,所以造成我国农村中农业人才的缺少。所以职业学校的农学专业要改变培养目标,调整教学思路,结合国家政策的调整,为我国的广大农村培养专业合格、技术过硬的合格农业人才。     

聚精会神 办好人民满意的教育——隆德县教育概述

隆德县辖3镇10乡127个行政村,总面积985平方公里,总人口18．05万,其中回族1．8万,占总人口的9．8％,农业人口15．96万,占总人口的88．4％,是传统的农业县。全县共有各级各类学校（园）151所,其中小学126所．中学21所,幼儿园4所。小学在校学生19585人,中学在校学生18117人,在园（班）学前幼儿2527人：教职工2590人,其中初中专任教师607人,     

农村教育的根本问题

我国是农业大国,农村人口现有7.96亿,占全国总人口的62.3%.调查显示,我国农村15岁及以上人口平均受教育年限为6.85年,与城市平均9.80年的水平相差近3年;全国文盲、半文盲的90%以上集中在农村.农村牧渔业从业人员中95%为初中、小学及以下文化程度,大专以上的文化程度比例仅为0.16%.农村人口的素质和农村教育的现状与全面建设小康社会的要求存在极大差距.     

论高等农业成人教育在经济社会发展中的作用

民以食为天,国以农为本。农业是经济发展、社会安定、国家自立的基础。我国是一个农业大国,在实现我国经济和社会发展的战略目标中,农业始终处于举足轻重的地位。新中国成立以来,我国的农业取得了举世瞩目的成就,以占世界７％的耕地,解决了占世界２２％的人口的吃饭穿衣问题。我国粮食总产量由 １９４９年的 １． １３ 亿吨增长到１９９６年的４．８亿吨,其增长速度超过了我国人口的增长速度。农业的发展,向工业特别是轻工业生产提供了较多的生产资料,促进了乡镇企业的发展,推动了工业的发展,农村产业结构的调整出现了“农、林、…