科学教育中的科学写作

科学写作融入科学教育的教学方式日益受到广泛的关注。科学写作作为写作的一种,文风自由、形式多样,能很好地促进学生对科学概念的理解,提升学生的反思能力和科学推理能力,提高科学表达和写作的能力,激发科学学习的兴趣。同时,也是师生之间沟通的有效媒介。     

技术教育在科学教育中的意义

科学与技术是含义不同的两个概念,具有不同的特征。科学是认识自然的学问,而技术则是利用、改造和保护自然的手段。但是,科学和技术又像一对连体双胞胎,既相互依赖,又相互促进。一方面,科学构成了当今多数技术产品的基础。例如,电磁感应原理为人类发明和制造发电机、变压器等奠定了理论基础;流体压强与流速的关系则为飞机升力提供了理论的依据。     

加强素质教育中的科学教育

知识经济时代的科学教育应该注重它对现代人的思想及能力方面的熏陶和培养.培养具有更高科学素养的人,为社会的进步作出贡献.     

浅谈“社会中的科学和技术教育”在初中物理教学中的使用

＂社会中的科学和技术教育＂是实施物理教学改革的重要手段之一,也是素质教育的体现形式。实施＂社会中的科学和技术教育＂不仅能提高学生的科学素养,同时也能提高教师素质。     

科学与技术教育中的情感培养

儿童、青少年的情绪、情感发展与科技素养的形成具有内在有机联系。科学与技术教育要重视儿童情绪、情感发展的生理、心理机制。教师可以利用科学内在的人文性进行科学教育，利用科学教育中的美对学生进行情感教育，让学生在合作与探究的过程中欣然地接受科技教育。     

中、美科学课程标准中的技术教育因素

目前我国小学科学教育中的技术教育不容乐观。本文通过对美国科学教育标准中(幼儿园至4年级)是如何嵌入技术教育因素进行分析,并与我国科学课程标准中(3~6年级)的技术教育因素比较,可以从一个崭新的角度反思我国小学科学课程中的技术教育。     

科学课程中的技术教育(一)

科学教育不能代替技术教育,必须重视科学课程中的技术教育.在科学课程中进行技术教育有其合理性.技术教育的核心是技术素养.界定了技术、技术素养和技术教育.     

虚拟现实技术及其在科学教育中的应用

文章介绍了虚拟现实技术的基本特点,讨论了虚拟现实技术在知识学习、探索学习、虚拟实验和技能训练中的作用。最后结合虚拟现实技术的应用实例,展现了虚拟现实技术在科学教育中的研究成果、应用及其广阔前景。     

试论技术教育在科学教育中的价值及实施方法

技术教育作为科技教育的重要内容．是面向21世纪基础教育课程改革和提高国民技术素养、为国家经济建设培养合格技术人才的时代要求。文章阐述技术教育对实现基础教育中科学教育三维目标的价值,探讨在基础教育中实施技术教育的方法。     

论技术教育对科学教育的作用

现代科学和技术的不可分割性质决定了科学教育已发展成为科技教育。科学教育与技术教育相互促进,技术教育对科学教育的作用表现在技术教育是培养学生的科学探究能力,发展科学精神,形成科学素养、科学态度,掌握科学方法的载体;技术教育使科学课程更加综合化。根据国际上科技教育的经验以及我国基础教育的现状,我国在科学教育过程中加强技术教育的途径应为(1)强化劳动技术课对培养学生设计与技术能力的作用。(2)对科学课程中的各学科课程内容进行改革,将科学知识与技术手段教育相结合,将技术因素渗透在理科教材中,重视实验教学。(3)提高技术教育师资的素质。     

科学教育在国外

有热爱科学的青少年，才有未来尊重科学的高素质公民。因此，各国越来越注重科学教育，在科学教育实施途径、实施方法上积累了不少成功经验，形成了崇尚科学的社会氛围。[编按]     

现代教育技术在小学科学教学中的运用

在现今教学中教育技术的应用已是一种趋势。现代教育技术为教师的教育教学提供了方便,提高了课堂教学的有效性。为学生创设了良好的学习环境,摆脱了时间、空间等所带来的麻烦,较大程度地激发了学生科学探究的兴趣,提高了学生科学概念建构的实效性。     

论科学教育中的科学方法教育问题

对科学方法的重视促成了一批有关科学方法、科学哲学等专著的问世。然而,对于科学教育来说,科学方法的引入却是20世纪后半叶的事,20世纪前半叶的科学教育只有科学知识的教育。一、科学教育中科学方法教育理念的凸现综观20世纪科学教育的历程,我们可以粗略地把它划分为三个阶段,即知识本位、方法本位和人本位阶段。在知识本位阶段,科学教育的重心在科学知     

科学课程中的技术教育(二)

讨论了科学课程中技术教育内容的分类,分析了现行化学课程中的技术教育内容.科学课程中的技术教育要与技术课程及其他实践类课程恰当地分工,结合实际,用好典型案例,重视培养学习兴趣、激发学习动机,订好整体计划,循序推进科学课程中的技术教育.     

技术教育在科学教育史中的意义

我们生活在一个受技术支配的世界中,新的技术层出不穷,并以空前的速度渗透进我们生活的每一个细节,改变着我们的生活方式．食品柜、吸尘器、汽车、条形码、电视、电脑……随处可见;新农业技术的普及使农民的收入大幅度增加;现代交通和通信工具的应用极大地缩短了人与人之间的距离．离开了技术,我们简直无法在世界上生活．     

理科教学中要加强科学观测技术的教育意识

本文探讨了理科教学中的科学观谢技术教育的意义和如何加强科学观测技术的教育意识,并提出了几点要求。     

论技术本科教育的内涵——基于技术教育与科学教育、工程教育的关系的视角

文章从技术教育与科学教育、工程教育的关系的视角厘清技术本科教育的内涵,认为技术本科教育主要是培养学生的技术应用能力,而这种技术应用能力主要包括:具有将技术创造原型进行具体化设计并组织实施于生产实践的能力;具有维护、监控实际技术系统,能够发现、分析和解决综合性复杂技术实践问题的能力;具有对基层技术员或业务员提供指导和咨询的能力;具有在服务领域运用专门知识与技术向特定顾客提供全面或综合性服务并承担相应责任的能力等.     

浅析高中化学科学方法教育的内容、现状及实施建议

随着我国教育改革制度不断推进,高中化学作为理工学科,已经受到国家的高度重视,因此,不断转变高中化学教学模式,创新教学方法,对于提高高中化学教育水平具有重要意义。本文就高中化学科学方法教育的内容进行阐述,对高中化学科学方法教育的现状进行分析,提出高中化学科学方法教育的实施建议,为我国教育改革创新提供有力支持。     

职业技术教育的科学发展之路

中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教育的发展令全国瞩目,被称为新余现象。厂校结合,产学并举是新余职业技术教育成功经验。全面深化校企合作,力促校企零距离对接。就业是目标,教育是核心,既主动地灵活地适应经济(或企业)又主动地灵活地适应社会的需求,是职业技术教育发展的根本。