谈高职高专英语教学与培养学生跨文化交际能力

高职英语教学不仅是语言知识的传授,更应该包括语言文化的导入。本文从高职英语教学中跨文化教育的必要性,跨文化交际在高职英语教学中的运用,培养高职学生跨文化交际能力的主要途径这三个方面,分析了如何在高职英语教学中培养学生跨文化交际的能力。     

英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际与英语教学密不可分。英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的交际能力,以及他们应用英语进行跨文化交际的能力。从这个意义出发,将英语教学看作是跨文化教育的一环更加恰当一些。该文通过分析我国英语教学的目的和现状,具体分析跨文化及跨文化交际能力,思考如何在英语教学中培养跨文化交际能力。     

论中职英语教学与跨文化教育渗透

语言是文化的载体,中职英语教学进行跨文化教育十分必要,既能激发学生学习英语的兴趣,又有助于提高其文化修养和语言交际能力。本文在跨文化教育原则指导下,对中职英语教学渗透跨文化教育的途径和方法进行了论述。     

以跨文化教育为主导的大学英语教学

成功的交际除了依靠良好的语言结构知识外,还依靠有关的文化知识,也就是说,学习外语的同时必须学习与目的语有关的文化。近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,跨文化教育在英语教学中的作用已经受到普遍关注。文章从提高大学生英语应用能力出发,具体论述跨文化教育的必要性、跨文化教育的原则和跨文化交际能力培养路径等问题。     

寓跨文化教育于高职英语教学中

长期以来,在高职英语教学中过分注重语音、语法、词汇等基础知识的传授,而忽视了对学生跨文化交际能力的培养,因而达不到交际的目的。探讨高职英语教学中进行跨文化教育的必要性,归纳总结高职英语教学中进行跨文化教育的具体教学方法,有助于提高高职学生跨文化交际能力。     

外语教学与跨文化能力的培养

语言与文化的关系密不可分,语言学习离不开文化背景知识的了解和语言综合运用能力的培养。实现跨文化交际是外语教学的目的,中西文化差异是跨文化教育的障碍。因此在外语教学过程中必须导入文化知识,增强学生的文化敏感性,把语言教学和跨文化教育相结合,培养学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学中的跨文化教育探析

随着经济的发展,中国与世界的交流日益频繁,此时具有跨文化交际能力的专业人才显得尤其重要。高校作为培养人才的场所,在英语教学过程中应积极发挥作用,提高大学生的英语交际能力。本文从大学英语教学中跨文化教育的重要性出发,结合大学英语教学中跨文化教育的现状,提出具体举措完善跨文化教育。     

探讨外语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际与外语教学密不可分,这是因为外语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的交际能力,培养他们应用外语进行跨文化交际的能力。从这个意义出发,将外语教学看作是跨文化教育的一环更为恰当。外语学习者应树立跨文化意识、重视跨文化知识的掌握,在跨文化交际中要对目标语言的社会文化进行现实的体验和积累。本文在阐述外语教学与跨文化交际之间关系的基础上,探讨了其课程教学的目标设计和教学策略,希望为我国培养国际化人才及提高其跨文化交际能力有所借鉴。     

英语教学中的跨文化教育

中西方语言、文化存在着较大的差异,本文主要阐述了英语教学中跨文化教育的重要性、原则、内容及方法。学生在英语学习中必须了解中西文化的各种差异,培养一种跨文化交际的能力,才能灵活运用英语进行跨文化的交流。     

探讨外语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际与外语教学密不可分,这是因为外语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的交际能力,培养他们应用外语进行跨文化交际的能力.从这个意义出发,将外语教学看作是跨文化教育的一环更为恰当.外语学习者应树立跨文化意识、重视跨文化知识的掌握,在跨文化交际中要对目标语言的社会文化进行现实的体验和积累.本文在阐述外语教学与跨文化交际之间关系的基础上,探讨了其课程教学的目标设计和教学策略,希望为我国培养国际化人才及提高其跨文化交际能力有所借鉴.     

英语教学中的文化教育

语言是文化的载体,文化依靠语言来记载和传播。英语教学是语言教学,离不开文化教育,而英语教学的目的是为了是使学生掌握并运用英语进行跨文化交际的能力。因此,探索英语教学中的文化教育是必要的。     

浅谈大学英语跨文化教育

语言是文化的重要载体,不同国家在文化背景知识方面必然存在诸多差异。因此,在大学英语教学中结合各种教学资源有效融入跨文化交际知识显得尤为重要。阐述了在大学英语教学中开展跨文化教育的必要性,并对如何更好地实施跨文化教育提出了有效策略。     

高级英语教学中跨文化意识的培养

主要阐述了跨文化教育在英语教学中所起的不容忽视的作用。通过对"跨文化教育"的必要性的分析,并结合跨文化交际的具体内容来进一步阐释在英语教学活动中如何培养学生的跨文化意识,如何注重语言和文化的关系,提高学生对中西文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识。     

大学英语跨文化教育的教学探讨

《大学英语课程教学要求(试行)》指出,大学英语教学的主要内容是培养学生的英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际能力。文化和语言是密不可分的,大学英语课程教学需要把外语教学与文化教育结合起来,加深对英语文化的了解和对母语文化的认识,从而培养学生良好的综合文化素养,提高跨文化交际能力,加强学生的素质教育。本文论述了跨文化交际中的文化差异、学生进行跨文化交流时存在的问题以及把外语教学与文化教育结合起来的必要性,并探讨了如何在大学英语教学中实施文化教育的方法。     

关于大学英语教学中跨文化教育的几点思考

跨文化思潮对大学英语教学有较大的影响,外语水平即跨文化交际能力。跨文化教育在大学英语教学中占有重要地位。本文对某些高校大学英语教学中跨文化教育的现状、教学内容和教学方法进行了探讨。     

大学英语教师跨文化教育的局限性及对策

从80年代初期,我国学者开始研究跨文化交际至今,有关"跨文化交际能力"的文章绝大多数都是讨论和分析如何培养学生的跨文化交际能力,只有极少量的论文提及跨文化交际能力培养的主要实施者——大学英语教师。因此,文章试分析当前一线大学英语教师自身的跨文化交际能力和跨文化教育意识,希望能为进一步推动大学英语教学跨文化能力培养提供一些有益的参考。     

英语教学中如何渗透文化教育

在英语教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段,应使学生对中外文化的异同有粗略的了解,激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。文化教育的内容包括文化知识和文化交际知识,文化教育的方法是多种多样的,教师应该     

英语教学培养大学生国际视野与胸襟之研究

近年来大学英语教学与研究中的跨文化教育主要是以文化知识和交际技能的习得为主,鲜见对通过文化教育进一步实现英语学习的"人文性"和"育人性"即培养大学生国际视野,国际胸襟的研究.国际性人才应当具有跨文化的生存能力,即有与国际对接,交流、沟通的能力,同时也应当具有全球视野,全球胸怀.在英语教学中,只有实现了其功用性及育人性,才能真正把大学生培养戍国际性人才.     

初中英语教学中有关跨文化交际能力的培养

语言是文化的重要载体,英语教学不仅要传授语言知识,还要渗透跨文化知识,培养学生跨文化交际的能力.在<英语课程标准>中,文化意识是综合语言运用能力的一个组成部分.本文探讨了英语学习中语言和文化的关系,日常交际中跨文化知识的重要性,英语教学中渗透文化教学的必要性,以及在日常教学中如何培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力.     

跨文化交际在大学英语教学中的应用

大学英语教学一直没有很好地突破跨文化交际能力培养这一关,客观原因在于跨文化语言本身的因素,语言是文化的载体,不同的文化影响着英语的学习与交际;而主观原因在于课堂教学的缺陷,是传统的应试教育模式使然.本文力图为有助于跨文化交际能力培养的大学英语教学改进提出一家之见,即在大学英语教学过程中,要改革教学模式,加大英语文化教育力度.