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陈丽华 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):54-55
在语文教学中,作文教学是最重要的一环。在作文教学的实践中,我们深深体会到积极培养学生练习的兴趣,是培养学生作文的基础,其次要鼓励学生吸收课文中的营养,系统地向学生传授写作知识,并引导学生接触社会生活,激励学生写作欲望,让学生在写作中享受一种乐趣。 相似文献
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肖川 《中国小学语文教学论坛》2008,(5):11-12
作文教学在所有的课程教学中占有重要的地位。这是因为作文教学对于提高学生的阅读兴趣,培养学生对于学问的崇尚,促进学生观察能力、自我反思能力和思维能力的发展都有着极其重要的价值。对事情能有自己的看法,看法还有一定道理,并能有层次地、 相似文献
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作文教学是语文教学的难点,也是学生的学习难点,在教学中语文教师要积极培养学生的写作兴趣,激发学生的写作愿望,提高学生观察、构思、表达等写作方面的能力,使学生的作文贴近生活,写出自己的真情实感,通过读写结合,不断提高学生的作文水平。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点和难点,作文水平影响语文综合素养的发展。本文提出,要从激发兴趣入手,精选范文引路,培养修改作文能力,打破传统作文教学模式,调动学生观察思考的积极性,让学生"乐"写,提高习作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
写作在语文教学中有重要的地位,尤其是小学阶段。小学是基础素质培养的重要阶段,语文教学要着重培养小学生的作文能力,提高学生的作文素养,让学生在日常生活中能够有效地应用文字,并对文章有一定的理解和欣赏能力。探究提高小学高年级作文水平的方法。 相似文献
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在小学语文教学中,作文一直是重点和难点,对于藏族小学生而言,作文更是他们学习语文的难点中的难点。作者提出藏族小学生作文教学应该从基础出发,循序渐进地提高学生的作文水平。 相似文献
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一、网络作文教学模式概念的界定
(一)网络化学习的界定。“网络作文教学是网络化学习(或数字化学习)的形式之一。网络化学习或数字化学习,目前学术界称之为‘e—Learning’。‘e-Leaming’是网络数字时代学与教领域的新生事物。2000年,e—Leaming在国内专家学者的报告中开始出现。2001年底,北京大学教育技术系举办国内首次e—Learming研讨会议,反映了国内教育技术领域追踪世界教育改革发展的最新动态”。 相似文献
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毛九成 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):20-20
作文教学应运用灵活多样的方式,激发学生兴趣,重视平时积累,巧练多思多评。注重将写作训练融入听说训练、鉴赏训练中,将写作训练融入生活,表现个性自我;有系统地进行写作多练,观察思考感悟生活形成写作特色,在评议中全面认识优缺点,提升写作水平。 相似文献
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刘广洲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(3):153-154
作文是学生语文知识和基本技能的综合运用,也是学生语文水平和语文素质的全面反映。作文知识的掌握,要靠日积月累的努力,作文能力的形成,也有个游移默化的过程,若想提高学生作文水平应该引导学生做生活的有心人,指导学生仔细了解作文命题方式,帮助学生熟悉、掌握题型特点,加强学生考前作文的强化训练。 相似文献
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对高中学生议论文的写作,要有辩证性、深入性、创新性的思维训练。这样才能将高中学生的作文能力提高到一个新的层次。 相似文献