关键词:工具书

语文方面有什么常用的工具书,这是基本知识.会查工具书,这是基本技能.工具书像一把钥匙,有了这把钥匙,就可以用来打开知识的宝库,得到前人积累的知识和经验;工具书又像是一位老师,有什么问题,问一问这位“老师”,就可以得到解决.总之,会查工具书,就可以在学习过程中,得到学习的门径,解决一些在教学和自学中遇到的疑难问题.     

怎样使用工具书(上)

工具书是每个大学生学习必不可少的书籍,特别对一个参加自学考试的大学生来说,学会熟练的使用工具书尤为重要。因为工具书可以帮助我们解决在自学过程中遇到的各种疑难问题,不断丰富我们的知识宝库,因此有人说工具书是大学生自学成才的良师益友,是人们用来打开知识宝库的钥匙,是走向科学研究的向导。作为一个自学的大学生,学会熟练地掌握使用各类工具书,掌握正确的查检方法,不但会帮助你圆满地完成学业,顺利通过各门考试,获得满意的成绩,而且还会不断提高你的自学能力,扩大知识视野,为继续深造打下坚实的基础。     

自学要重视利用工具书

所谓工具书,就是指字(词)典、辞书、书目、索引、文摘之类书籍。古人云:“工欲善其事,必先利其器”。我们将这句话引用到学习上来,事,是指学习;器,是指辅助学习的书籍,包括工具书。就是说,要做好学习之事,就要具备书籍之器。这正像木工离不开斧、锯之类工具一样。工具书也是学习的“利器”。使用这一利器,可以提高学习效率,开拓知识视野,逐步培养独立研究的能力。它对于学习,尤其是自学是十分重要的。首先,工具书是释疑解惑、辅导自学的老师。它诲人不倦、百问不烦。我们在学习过程中,常常会遇到一些疑难问题。有疑难问题固然可以请教别人,…     

学好语文应养成的几个习惯

一、预习方面的习惯。一是查阅工具书的习惯。预习中遇到疑难字词，要有随时查阅字典、词典解决疑难的意识，切不可坐待老师给出现成的答案。勤查工具书，不仅可以得到解决问题的乐趣，还可以在不经意间学到其他语文知识。二是诵读的习惯。一篇新课文在老师教课前至少要读...     

建立高效语文课堂的新思考

现在是一个信息全球化时代,知识的获取真正实现了最广泛的共享。这也给我们的语文课堂教学带来了新的变化：一方面,学生在学习过程中。可以利用手中的工具书和网络资源,学懂课文,解决疑难问题,减轻教师的负担。另一方面,也存在一些问题．如上课时教师刚一提出问题,学生就对着工具书或资料念答案,而且答案大同小异,没有丝毫的创新之处。学习中一有什么问题,学生首先想到的是去查教辅资料,上网去百度。工具书和网络资源严重束缚了学生思维和能力的发展。     

如何提高语文阅读能力

师生都想获得一把开启语文阅读大门的钥匙,钥匙当然有．但这把钥匙不是别人直接给的．而是自己获取材料自己打造的。老师能够给予学生的是指点学生获取材料的途径和打造钥匙的方法。这里所说的材料．是指提高语文阅读能力的系统知识;所谓自己打造钥匙,是指不断积累感悟。练好基本功。学生在了解掌握各种语文阅读知识的基础上,要学习并掌握各种类型、各种层次的阅读方法。本文就如果提高学生语文阅读能力这个问题作了简单探讨。     

养成习惯,更好地学习语文

正养成良好的语文学习习惯是学好语文的基础,因此,要学好语文,提升自身的语文素养,必须先养成良好的习惯。笔者认为应该养成以下几种学习习惯。一、养成查工具书的习惯"君子性非异也,善假于物也。"君子的天性并没有什么不同,只不过是善于借助外物罢了。这就告诉我们,要想更好地解决文本中的字词等疑难,我们可以借助相关的工具书。     

初中语文预习习惯训练论略

语文预习 (自学 )习惯是指学生经过长期教育训练形成的反映在语文学习活动中的比较稳定的具有较高自动化程度的心理倾向。从语文学科的独特性而言 ,初中语文预习 (自学 )习惯训练的内容一般应有如下几项 :一、查读习惯。是指学生在预习(自学 )时坚持随时使用工具书解决疑问题的一种习惯。学生在预习课文时必然会遇到一些除“预习提示”、“自读提示”或课后练习以外的生字、难词、新成语。这就需要学生在逐字逐句通读课文时 ,把自己认为陌生或无十分把握的找出来 ,利用工具书解决这些文字障碍 ,并能借助工具书和结合语言环境 ,推断出词的具…     

语文自学能力的培养

自学能力和自学精神的培养,对学生能力的发展和在未来工作中不断自我更新知识,对提高语文教学质量,都具有十分重要的意义。怎样培养学生的自学能力?我以为关键在于培养学生预习的习惯和能力。教师应把要求学生预习当做教学全过程的一个必备环节,或安排课内,或安排课外。这不仅有利于教师上课有的放矢,而且也培养了学生独立思考的能力。培养学生自学语文的能力,最重要的是教师要给学生一把钥匙,传授读书学习的好方法,培养学生自学所需的各种智力品质。语文教师应着重培养以下几种自学能力。第一,培养学生使用工具书的能力。学好语文,工具书是…     

《河北自学考试》为我们铺平前进的路

《河北自学考试》为我们铺平前进的路董占辉参加自学考试往往面临许多问题，诸如怎样才能尽快了解这门课程的特点、内容结构、重点、难点？遇到疑难问题怎样解决？题型有什么特点？答题有什么要领？有什么好的学习方法更适合本学科的特点？……这一个个问题就像一块块绊脚...     

灵活运用类比法解决物理疑难问题

在学生学习过程中掌握方法最重要。类比法是物理学习很重要、也是经常用到的一种科学方法。学生在遇到疑难问题时可以通过比较知识上某些相似之处,推测其它方面也会有相似之处,从而用类比法解决疑难问题。如,通过类比特殊方法测量电阻解决特殊方法测量密度问题,通过类比速度、压强等解决课外拓展——演绎式探究问题。学生掌握了类比法这一学习物理的科学方法,在遇到疑难问题就有解决的规律和方法,就能大大提高自主学习能力,从而减轻了学习的负担,提高了学习的兴趣和效率。     

关于小学语文学习方法的探讨

语文教学研究的不仅是如何阅读课文,更重要的是研究在阅读这一过程中,把有关知识、方法、技能教给学生,把教学重点放在阅读过程中的能力培养上,使学生逐步具备独立阅读的能力,最终达到语文学习水平的整体提高。下面就小学语文的学习方法谈几点看法。一、扫除字词障碍目前小学生自学字词的主要手段还是依靠字典、词典,所以学生必须以学会查字典、词典为前提,逐步养成读、记、查、问、摘的好习惯。读,就是熟读课文;记,就是在读的过程中遇到难字、难词随时做标记;查,就是利用工具书解决这些难字、     

注重培养学生阅读习惯

一、培养学生自学语文的习惯自学课文先要布置自学提纲，在出示自学提纲时，切忌“读一下课文”之类的笼统用语，要列出明确的要求。自学提纲可以从课文的字、词、句、段、篇、语法、修辞、逻辑等基础知识的自学进行设计，可以从课文的整体感知到局部语句的理解进行设计，也可以从结构层次到人物的分析等方面进行设计。这样，学生在自学时，就能够有针对性，有目的地阅读文章。自学习惯的培养，在开始时，可以放在课内进行，教师加以指导，强调自学课文是学生自己分内的事，要主动接收知识，不能被动。否则，学生则会认为老师偷工减料，形成…     

学习语文贵在培养自学习惯

教师在语文教学中,要注重培养学生的自学习惯,自学习惯形成了,学生就会主动获取知识,自觉刻苦钻研、勤奋踏实地学习。而自学习惯主要包含以下几个方面：勤于查阅工具书的习惯;敏于思考问题的习惯;乐于评点课文的习惯。这些习惯的形成,也不是一蹴而就的,教师要耐心引导,俗话说：“久练成习惯。”     

中学语文教材中的古代礼仪

高中语文教材第五册第四单元的“单元知识”最后一节说:“古代礼仪习俗、器物用具等方面的情况,涉及面太广,不能一一介绍,遇到这方面的问题,可参照注解或查工具书解决。”而这方面的问题,学生还是很难解决。本文只就中学语文教材中出现的古代礼仪,举例略作说     

怎样培养学生的自学能力

一、学生看书自学什么小学生看书自学的能力比较差,他们看书自学的最大困惑就是找不出问题,泛泛的看书,走马观花流于形式,起不到看书的作用。所以,看书的关键是提出自学的问题,找准新旧知识的连接点,新知识的生长点来提问。提问题的形式可以是教师当堂提问,还可以是出示自学提纲。问题提出来了,学生明白了学什么,也就为新旧知识架了桥,为培养学生的看书能力铺了路。二、如何培养学生的看书自学能力1.让学生带着问题看书,培养自学能力。培养学生的看书能力,就是让学生带着提出的问题去看书自学。这样,学生就会有的放矢,自学就会落在实处。如…     

养成查阅字典、词典、辞典的习惯

正人们常把字典比作不说话的老师,其实,字典只是语文工具书中的一小类。高中学生所需的语文工具书包括《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》等。我们应该经常主动地向这些"老师"请教,养成自学语文的习惯,这对于我们多方面提高语文素养,无疑是大有益处的。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学好小学语文最关键的钥匙。兴趣可以激发孩子学习语文的动力,能够提高孩子主动性和创造性。只有让孩子主动地去学习,才能更好地掌握语文知识。但是学习语文的兴趣并不是与生俱来的,是需要后天培养的。这就需要老师在学习语文中培养孩子的兴趣,这样才能达到语文课堂的效率和效果。那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢?下面我就从以下几个方面来分析一下如何激发孩子的学习兴趣。     

指导自学八法

培养学生自学能力,首先要教给学生自学的方法,这就象过河,必须要解决船或桥的问题一样.我们在运用思考题指导学生自学时,采用如下八法. 一、题解法.许多课文的课题点明了中心或主要内容.抓住题眼,深化开去,让学生自学会收到较好的效果.如《桂林山水》可根据“山”和“水”让学生自学思考:①桂林的“水”有什么特点?这特点是跟什么比较而来的?②桂林的“山”又有什么特点?这特点又是跟什么比较而得出的?③作者是怎样赞美这“山”和“水”的?仅仅是赞美桂林的山和水吗?学生自学中弄清了这样几个问题,课文基本内容就掌握了.又如《奇异的琥珀》《草船借箭》《飞夺泸定     

略谈如何培养高中语文自学能力

作为高中语文老师,不仅要让学生学到语文基础知识、掌握语文基本技能,更重要的是要教会学生怎样学习,从而掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识。因此,如何让学生主动自学,培养他们的自学能力就显得尤为重要。那么如何培养学生的自主学习能力呢？现将自己几点不成熟的想法写下来与大家共勉。