切实做好党的“十八大”精神“三进”工作——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例

切实做好党的"十八大"精神"三进"工作是高校思想政治理论课的重要任务,教师要在系统、深入地研究和把握"十八大"精神的基础上把"十八大"精神融入到教材相关章节中,并以资料生动、讲述生动、教法多样、第二课堂协同等途径实现系统地进教材、生动地进课堂、多途径地进头脑。     

理论自信与高校的马克思主义大众化

理论自信源白干理论形成、理论创新和理论自觉,是党的十八大在总结了马克思主义中国化的历史经验,概括了中国特色社会主义理论体系发展进程和规律的前提下提出的新命题。认真学习马克思主义经典著作包括中国共产党人的经典著作,对于在高校全面贯彻落实十八大提出的“推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑”这一战略任务是非常必要的,是高校马克思主义大众化的前提,是推进高校马克思主义大众化的根本保证。     

推进十八大精神“三进”的思考

高校必须推动十八大精神进教材进课堂进头脑,用中国特色社会主义武装大学生,推进十八大精神"三进",用马克思主义最新成果培育当代大学生,使学生全面、深刻领会十八大的精神实质,提高政治理论素养和思想道德素质,践行社会主义核心价值观。     

繁荣发展高校哲学社会科学 推动党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑——访教育部社会科学司司长杨光

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。学习宣传贯彻落实好党的十八大精神,推进高校哲学社会科学繁荣发展,推动十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑,是当前高校社科界,特别是思想政治理论课教师普遍关注的热点问题和身体力行的共同行动。为及时了解教育部社会科学司学习宣传贯彻落实党的十八大精神,进一步推进哲学社会科学繁荣发展,推进高校思想政治理论课建设的重要部     

推动大学生对十八大精神从认知到认同与践行的转化研究

中国共产党第十八次全国代表大会,是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。推动十八大精神"进教材、进课堂、进头脑",进而在大学生中广泛形成"真学、真懂、真信、真用"的良好风气,切实做到推动大学生对十八大精神从认知到认同与践行的转化,是高校思想政治理论课要面对的重要课题。     

十八大精神在高校思想政治理论课教学中的“三进”研究

十八大精神是党的最新理论成果,学习十八大精神也是科学发展观教育活动的继续,特别是大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,学习十八大精神更是至关重要。高校思想政治理论课是对大学生进行政治教育的主阵地,也承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务,因此对其进行十八大精神的“三进”（进教材、进课堂、进头脑）教育,有着重大而深刻的意义。     

高校思政课贯彻落实十八大精神的若干问题研究

正党的十八大胜利召开后,高校应及时学习宣传贯彻落实十八大精神,努力做好"三进"工作。推动十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑,具有重大的现实意义和深远的历史意义,这是当前高等学校特别是思想政治理论课(以下简称思政课)教师应该高度重视的问题,也是当前和今后一段时期高校思政课的重要任务之一。高校要注重加强思政课教师的学习和培训,提高"三进"工作中教师的理论水平、思想认识和业务能力。思政课教师则     

十八大精神在高校思想政治理论课学中的“三进”研究

十八大精神是党的最新理论成果,学习十八大精神也是科学发展观教育活动的继续,特别是大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,学习十八大精神更是至关重要.高校思想政治理论课是对大学生进行政治教育的主阵地,也承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务,因此对其进行十八大精神的“三进”(进教材、进课堂、进头脑)教育,有着重大而深刻的意义.     

全力推进党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑

当前,高校思想理论教育战线学习宣传贯彻党的十八大精神,最为迫切而重要的任务就是在深刻理解十八大的鲜明主题,深刻理解十八大提出的一系列重大理论观点和重大工作部署的基础之上,全力推进党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,在推进党的十八大精神"三进"工作中担负着重要职责。     

以社团建设为切入点促进邓小平理论学习

邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”是高校思想政治工作的一项重要使命,也是“两课”教学的一项基本任务。在形式上,“讲课堂”、“进教材”这两项工作在各高校已得到了较全面的落实,但作为能够反映两课教学效果的“进头脑”却是一个较难解决     

当代大学生马克思主义信仰现状及成因的个案分析

党的十八大报告中明确指出要加强社会主义核心价值体系建设,推进马克思主义中国化、时代化和大众化,深入实施马克思主义理论研究和建设工程,推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。高校在此项任务中充当着至关重要的角色,对当代大学生的马克思主义信仰现状进行客观、准确的把握有助于高校更好地开展思想政治教育工作。此前,作者对石油院校的500名在校大学生进行了问卷调查,收     

“十八大”精神与大学生思想政治教育教学研究

在全国学习、贯彻落实党的"十八大"精神过程中,推动党的"十八大"精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。笔者就"十八大"精神对思想政治教育教学的影响,从拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平四个方面展开论述。     

高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议

根据中央关于推动十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作部署,目前有关部门正在组织对高校思想政治理论课本专科课程教材和研究生课程教学大纲进行修订,以供2013年秋季使用。为了满足春季教学的急需,教育部组织本专科和研究生各门课程教材或教学大纲编写组专家在分别编写基础上形成了"高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议"(以下简称"教学建议"),现已由社科司文件名义正式印发,供高校思想政治理论课教学参照使用。该"教学建议"深入学习贯彻十八大精神和习近平总书记近期重要讲话精神,结合各门课程内容和特点,提出了引导性的教学思路。本刊特将"教学建议"全文刊出,各高校在使用过程中如有好的经验、作法以及意见或建议,欢迎与本刊编辑部联系。     

党的十八大精神进课堂的思考

如何让党的十八大最新理论进课堂、进头脑,使大学生理解和践行党的十八大精神是当前思想政治理论教育工作者的重要任务。对高校思想政治理论课如何贯彻党的十八大精神,推进党的十八大精神进课堂进行了具体分析和思考。     

高校思政教育中有效贯彻文化强国战略的策略探讨

党的十八大报告提出要扎实推进社会主义文化强国建设,深入开展社会主义核心价值体系学习教育。高校思想政治教育作为中国特色社会主义教育的重要组成部分,应该将文化强国战略的理论创新迅速融入教材,充分发挥课堂教学对于贯彻文化强国战略的作用,并利用多种课外教学途径,让文化强国战略的精神融入学生的头脑,有效推动文化强国战略进教材、进课堂、进头脑。     

从思想政治理论课教师角度谈对十八大精神“三进”工作的思考和推进

党的十八大召开后,思想政治理论课教师的核心任务就是认真学习、彻底领悟、大力宣传、积极贯彻十八大精神,充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道作用,使十八大精神“进教材、进课堂、进头脑”.在开展十八大精神“三进”工作中准确把握基本原则,认真思考实施策略,落实相关的保障措施.     

我区高校思想政治理论课教师“党的十八大精神进课堂”示范培训圆满结束

为贯彻落实中央关于推动党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作部署和教育部下发的《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》。     

实现党的十八大精神“三进入”要抓好三个环节

党的十八大报告,是党带领全国人民团结奋进的政治宣言和纲领性文献。在十八届中央政治局第一次集体学习时,习总书记要求"把学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入"。在教学中,扎实推进党的十八大精神"系统进教材,生动进课堂,扎实进头脑",必须要抓好教材、课堂和教师三个环节。     

在高职院校思想政治理论课中渗透十八大精神

抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作,首先要全面理解和准确把握十八大精神,不断丰富高职院校思想政治理论课的内涵;其次要结合高职思想政治理论课的特点,做到十八大精神进课堂具体化;第三要努力开创高职思想政治理论课建设的新局面。     

实现党的十八大精神“三进入”要抓好三个环节浑拥军简

党的十八大报告,是党带领全国人民团结奋进的政治宣言和纲领性文献。在十八届中央政治局第一次集体学习时,习总书记要求“把学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入”。在教学中,扎实推进党的十八大精神“系统进教材,生动进课堂,扎实进头脑”,必须要抓好教材、课堂和教师三个环节。