导入:浅议高中化学教学的课堂导入

随着新教改的推进,高中化学课堂要走一条"高效优质"的道路,其导入就显得尤为重要。好的开端就是成功的一半,所以我们一定要把好开头这一关。本文就如何做好高中化学教学的课堂导入,从通过巧妙创设情景引入课堂、由新疑的故事来引入课堂、用具体的实物来引入课堂,从最熟悉的生活常识来引入课堂,从旧知向新识来引入这五大方面作了详细阐述。     

高中地理课堂教学导入方法

常言道:"良好的开端是成功的一半."巧妙的课堂导入更利于把学生的学习兴趣激发出来,良好的导入能启迪学生的思维、集中学习注意力,使学生迅速进入到最佳学习状态之中,为有效教学奠定坚实基础.为此,教师要充分借助各种教学媒体,从创设情境导入教学,开门见山的导入,直击学生的学习目标,生活常识导入,构建高效率的地理课堂,生活常识导入,构建高效率的地理课堂,直观导入法的应用,课堂教学中探究时事热点,加深学生对知识的理解等五点进行可行性研究,旨在构建高质量的地理课堂教学.     

英语课堂的导入探讨

如何从上节课向本节课自然过渡是每位教师都必须掌握的技巧,俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂教学艺术是一个整体,而"课堂导入"是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙地导入能使教学收到意想不到的效果。一堂课如果导入恰当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动也会进行得顺利些。因此,在导入新     

浅谈语文教学的导入艺术

教学是一门艺术,课的导入是这一艺术的重要组成部分。精心设计导入方式并运用于课堂能使学生轻松愉悦地进入学习状态,使所学知识由浅入深,循序渐进。另外,教师别具一格的导入,能激发学生的求知欲,由"要我学"变为"我要学",达到良好的学习效果。     

精心创设情境,有效导入新课——高中化学新课导入方法刍议

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。良好的开端是成功的一半,一节课成功的关键在于课堂情境的创设,在于师生思维火花的碰撞,在于课后知识的再现与记忆。新课的导入是课堂教学中不可忽视的一个环节,课堂上教师能否巧妙地将科学与艺术有机结合起来,激发学生的求知欲望,点燃学生的思维火花,使学生迅速进入学习最佳状态,直接影响一节课教学效果的强弱。新课导入方法很多,选择最恰当的情境、最适合的方法导入新课,会使这节课的教学事半功倍。     

初中英语课导入环节的设计

1前言精彩的课堂导入不仅使学生迅速地由抑制到兴奋,而且会使学生把学习当做一种自我需要,从而促使教学任务顺利完成。有效的导入在一节课的开始就能吸引学生的注意力,把课间分散的注意力立刻转移到课堂上来,使兴趣倍增,从而对新知识产生期待和向往的心理,进入积极的学习状态。教师也会受学生情绪的渲染,燃起上课的激情。然而实际教学中,有时费心费力所设计的导入由于种种原因导致"导"而不入,严重影响整节课的效率。因     

谈中职数学课堂导入的技巧

课堂教学是一门高深艺术,课堂导入更是艺术中的艺术。课堂的出色导入奠定了一节课的良好教学效果。教室在课堂导入时"亮剑",运用合理灵活多变的方法切入课堂教学,能最大限度地激发学生强烈的学习需求和信心,挑战学生,使学生获得积极的、深层次的体验。本文通过疑问导入、情境导入、兴趣导入几种常用课堂导入方法,实现师生间的密切合作,让课堂交流流畅自如。     

浅谈导入教学在初中英语课堂中的应用

万事开头难,好的开始是成功的一半。导入是上课的前奏,是"序幕",是课堂教学的一个有机组成部分。一直以来英语教育只重视语言结构,忽视文化知识的导入,导致学生只会考试而不会交流,本文主要介绍了文化导入的重要性以及初中英语课堂导入教学的几种方法。     

刍议思想品德教学导入方法

正俗话说:"良好的开端,是成功的一半。"成功的课堂导入不仅能帮助学生做到衔接新旧知识,激发学生的学习兴趣,加深学生对整堂课教学内容理解的目的;而且还能激启质疑,培养学生的创新能力,发散学生的思维,拓宽学生的知识面,达到事半功倍的教学效果。下面,我就思想品德课的导入方法作一探究。一、复习导入这是课堂教学中最常用的一种导入方法。通过     

浅谈新课程理念下初中英语课堂的导入

课堂导入是教学环节中至关重要的一步,有效的课堂导入会激起学生的学习兴趣,为整堂课打下良好的基础。如何选择适合学生的导入方法以此提高课堂效率是如今面临的难题。     

漫谈初中英语教学的导入

随着我国教育事业的快速发展,初中英语教师在教学活动中可以应用的教学技巧越来越多。课堂导入是课堂的初始阶段,做好课堂导入,会让学生的注意力高度集中,有利于学生学习积极性的提高。关注课堂导入,将有效的课堂导入活动应用于初中英语教学,会促进学生英语水平的快速提高。     

在“导入”中触摸美术课堂的脉搏

美术课的特点决定了在教学中要特别注重课堂导入,导入并没有固定的模式,只要能让学生感到学习"易""趣""活"。本文主要探讨了小学美术高效课堂中常见的几种新课导入方法:温故导入、故事导入、情境导入、实事导入、幽默导入等。在美术教学中只要根据教学环境、内容,灵活多样地选用多种导入方法,就能最大限度地激发学生的参与激情,让课堂活起来,师生和谐"合作"实现教学目标和完成教学任务。     

巧妙导入新课,激发学生学习兴趣

课堂教学的重要环节之一就是如何导入新课.作为一名教师,如果在课堂上能够积极导入,把学生的注意力紧紧地吸引到新课上,就能顺利地将学生导入到下一课程的学习中去。英语学科导入应该遵循一些原则,常见的导入方法有:话题导入、歌曲导入、实物导入、图片导入等方法。如果导入方法适当,就能很好地激发学生浓厚的学习兴趣。     

数学复习课的导入方法探究

俗话话:"良好的开端是成功的一半"。课堂导入这一环节对上好一堂数学课,有着举足轻重的作用。笔者一直在不断地进行尝试和总结,现列举数学课上经常用的导入方法如下:一、复习导入法新问题的解决总是伴随着旧知识的积累和运用,所以温故而知新的导入方法,是课堂导入方法中最常见、使用频率较高的一种方法。它是在复习旧知识的基础上提出新问题,从而将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。这种方法力求让学生养成良好的思维习惯。该方法既跟     

初中历史课堂教学导入技能微探

课堂导入是初中历史课堂教学的首要环节和关键环节,是历史课堂的重要组成部分,课堂导入的质量将直接影响后期的整体课堂教学质量,一个精彩的课堂导入将会迅速吸引学生的注意力,激发学生学习历史的兴趣,自然地将学生引入日常历史教学。作者主要从四个方面对导入技能进行阐述:含义、方法、积极作用及需要注意的几个问题。作者认为初中历史教师,要十分重视导入技能的设计与运用,以便让它更好地为初中历史课堂教学服务。     

浅谈初中物理课有效的导入方法

正有效的课堂教学导入能够激发学生的学习兴趣,营造和谐的教学氛围,提高课堂效率。新课改下,作为强调体现学生自主探究为主的初中物理教学,良好的课堂导入对提升学生的学习动机更会收到立竿见影的效果。下面谈谈在物理课上我常用的一些教学导入方法:一、温故知新导入这是新课导入中最常见的方法。即在复习旧知识的基础上,设置障碍,引出新课题。复习只是手段,求新才是目的。教师应在反复推敲的基础上,精心     

“首因效应”对课堂教学导入的要求

教学有法,但无定法。课堂教学导入亦是如此。同样的教学内容,但不同的教师,其导入的技法也就会不同。良好的导入像戏剧的序幕,令学生心驰神往…… “一粒沙里见世界”,虽然课堂导入仅仅是一个小小的开头,却凝聚了教师的智慧,体现了教师的素养。为了便于教师更好地了解和掌握课堂导入方式,本专题从林林总总的课堂导入方式中择取一二,并展示部分案例,以飨读者。[编者按]     

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——浅谈语文课堂教学导入

如何充分利用课堂时间,调动学生的积极性,提高课堂效益是语文教师面临的一个重要问题。笔者在教学中觉得,在上课时如果着一个好的导入,会吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,为整堂课的讲解定下一个美好的基调。课堂导入的形式和方法是多种多样的,笔者结合自己多年的教学实践及听课所得,针对几种导入方式谈一下浅见。     

数学教学的课堂导入

课堂导入是数学教学环节中不可或缺的重要一环。课堂导入的成功与否,直接关系到学生是否能积极主动地参与数学的学习,也直接影响了数学课堂教学有效性的高低。本文针对数学教学中课堂导入的目的、原则和方法进行了探讨。     

初中语文教学导入语设计初探

<正>在初中语文教学中,好的课堂导入语可以为课堂增光添彩,在第一时间抓住学生的眼球,对教学质量的提高有非常关键的促进作用。所以,教师要结合课文内容和教学大纲的要求来设计导入语,在适合学生学习和教学环境的双重条件下实现丰富、灵活、生动地导入教学。一、借由讲故事,导入教学内容初中生喜欢听故事,可以借由故事导入,使学生迅速融入课堂教学当中,充分调动学生的主动性和积极性。有些课文就非常适合使用这样的方式进行课堂导