论索绪尔语言符号能指的线性结构

索绪尔的语言符号理论受到欧洲逻格斯主义的深刻影响,具有强烈的思辨色彩。对语言的这一对象的纯粹界定和对口头语言的绝对尊崇,体现了其康德先验哲学的基础。在此前提下,语言符号的构成要素能指被明确了时间的相继性,即线性结构。虽然索绪尔对此言之甚简,却确凿无疑地肯定了线性结构特征对语言符号以整个语言机构的决定作用。     

英、汉形容词结构动态化的功能阐释

英、汉形容词结构在语义和语法层面上具有向动词引申的动态化潜势。从功能语法角度来说,英、汉形容词结构这种动态化特征具有实现＂及物性过程＂的潜势,并可以进一步实现丰富的人际意义和认知效果。     

汉、英旅游词汇中的文化背景差异浅说

汉英旅游词汇教学中应注意教授文化背景,让学生理解并运用汉英词汇,使之运用得体、自如,以便在将来的工作中发挥好作用.     

刻画量化结构及其推理的汉语部分语句系统

刻画量化结构及其推理的汉语部分语句系统,其价值如下：(1)运用广义量词理论的方法分析汉语量化结构的各种特征;(2)扩大自然语言部分语句系统的功能,不仅从句法上可以生成由汉语量化句表述的包括对当关系和三段论在内的推理,还能够从语义上解释这些推理句的逻辑有效性;(3)在自然语言部分语句系统内生成并解释推理,这是从认知角度研究推理的新视角。     

汉、英动宾结构研究

本文通过对比研究汉、英动宾结构的语义特征,汉、英宾语的意义,汉、英动宾结构在结构相同时和结构不同时的翻译,寻找并通过大量例子分析其异同处,加深了对汉、英动宾结构的理解和掌握。     

文学语言的功能结构

文学语言在刺激人的头脑时,会导致一个虚拟的文学形象世界在意识中建立,从而将自己与科学语言、日常语言区别,开来。文学语言的这种独特功能与它的能指结构和意义所指结构、以及两者结合而形成的文学语言的整体结构有关。     

英、日、汉语比较结构的比较研究

该文通过对英语、日语以及汉语比较结构的研究,从比较词,句法层面的词序和否定形式等方面讨论了它们的差异。尤其是比较结构中形容词形态变化和语序相关的一些相同点和不同点,有利于更好的理解比较结构和人类语言中的共性和差异性。     

英、日、汉语比较结构的比较研究

该文通过对英语、日语以及汉语比较结构的研究,从比较词,句法层面的词序和否定形式等方面讨论了它们的差异。尤其是比较结构中形容词形态变化和语序相关的一些相同点和不同点,有利于更好的理解比较结构和人类语言中的共性和差异性。     

汉、英、法语中双及物结构的对比研究

双及物结构是语言中的常见句法现象,不同语言中的双及物结构是否存在共性和区别以及如果存在,其共性和区别有体现在哪些方面是文章要探讨的话题.针对中国英语专业的学生,文章从汉语、英语和法语入手,应用生成语法对该三种语言中的双宾语结构进行了对比,找出了其共性和差异,旨在为上述的学生以及出国留学者提供一定的帮助.     

中西文化差异背景下的英汉诗歌互译策略研究

诗歌是一个民族语言发展进化的精炼,更是一个民族的文化在历史的沉淀中不断发展凝成的结晶。由于中西方文化差异,诗歌采用的意象各不相同,其所蕴含的深层含义自然也各不相同,因此诗歌译者往往很难在译文读者的接受习惯与保留诗歌原文的风貌之间兼顾两全。论文以中西方文化差异背景下的英汉诗歌互译为研究对象,在论文中将分别从英诗汉译和汉诗英译两个角度进行举例分析,以探讨英汉诗歌互译的不同策略。在诗歌翻译的过程中,译者所要遵循的最重要的原则仍然是应竭尽所能保留原文的韵味,以求在准确向读者传达原诗旨意的同时,也能实现诗歌领域里中西方文化跨语际传播与交流的目的。     

英、汉、藏语中动结构的典型性和非典型性

在分析英、汉语中动结构的非典型性基础上,认为藏语中动结构也可分为典型性和非典型性。典型的中动结构是受事做主语并且有修饰语,非典型的中动结构是用工具、处所和材料等间接格成分作语法主语。     

基于量化视域的智慧教育生态模型探究

智慧教育以信息化、网络化、智能化为核心载体,它实现数据耦合、资源共享等辐射效能。本研究针对智慧教育的研究背景、热点探测、模型建构逐步深入剖析,旨在挖掘智慧教育发展的关键驱动因素,通过采取逻辑推理和数据挖掘技术首创智慧教育ETMC生态模型。采用统计高频关系词的方法推导出智慧教育研究动态,研究结果表明,教育信息化、信息技术、大数据、互联网+、人工智慧成为智慧教育研究的热点与发展态势。     

基于灰关联评估的通用量化评测系统

利用灰色关联评估理论，提出了通用量化评测系统这一新概念，为此，提出了两个定理和一个推论，并进行了证明推导     

教师素质测评的量化研究与素质链结构

目的：①建立科学的、易操作的教师素质测评体系　②影响教师素质的因素分析　方法：对不同素质水平的教师采用单位（学校）推荐 问卷调查与随访 数据的统计学处理与比较分析相结合的方法。　结果：①从数量分析上支持了构成教师素质基础的品德 智能两要素猜想。②利用灰色系统关联度分析法对影响教师素质的二级指标体系链结构作出排序。③建立设定条件下的常模。④素质因素分析     

言说过程:系统、结构与功能

利用Cardiff语法观点,言说过程可以统一理解为SPC结构,其中S表示Subject,P表示Predicator,C表示Complement;在SPC结构中,补语C可以由言说要旨（Content said）或言说名称（Name of saying）来体现,C体现言说要旨时,它可以由一名词短语来填充,也可以由一传统语法上的名词性从句来填充;在言说过程的结构中,修饰语（Adjunct）的位置会影响所表述的信息内容。用Cardiff语法学派的观点能简述言说过程语句的生成过程。     

英、汉“主表被”结构对比及生成制约条件

本文以英、汉“主表被”结构特点及分类为依据，对一般和特殊“主表被”结构的句法及语叉属性进行了对比分析，从而在一个新的视角上探讨一般“主表被”结构——中动结构，即从深层、表层关系上审视英、汉“主表被”结构的生成，并挖掘出隐含在其中的生成制约条件。认为在句法上，英汉“主表被”结构由两个底层句子结构生成；在语义上，句子各组成要素具有特殊的语义特征和内在的相互联系。     

教师量化考核系统的设计与实现

利用asp.net网站开发平台和C#等开发工具,开发了一套基于网络的教师量化考核系统.详细分析了教师考核过程中的教学和科研需求,设计了软件的框架和数据库,最后设计了网站.     

英语成对词的韵律、结构及其修辞功能

从阐述英语成对词的韵律和结构入手,探讨了英语成对词韵律的修辞功能和成对词结构的修辞功能,旨在帮助读者加深对英语成对词韵律和结构的认识及其修辞功能的了解,并在言语交际中,通过灵活运用英语成对词,获得增强语言表现力和感染力的效果。     

英语词化使役动词的构成和词化使役结构的类型分析

英语词化使役动词由零位使役动词和缀合使役动词组成。零位使役动词包括原生使役动词。部分心理使役动词以及由不及物动词、名词、形容词和部分副词经同形转换而来的使役动词。缀合使役动词包括由名词、形容词和部分动词附加具有使役意义的词缀而形成的使役动词。英语词化使役结构可分为：词化使役动词接施事宾语和词化使役动词＋形容词述语或状态被动结构。     

系统构建高师物理课程体系、结构和功能的探索

培养复合型应用人才的高师物理教育课程体系结构的系统构建,不仅要科学处理好学科、专业和课程的关系,实现课程体系与人才培养目标的同构,而且还应处理好知识、能力和素质关系,使课程体系具有宽厚知识基础,提高和发展综合素质能力的功能。