新世纪北京儿童图书出版考察

新世纪以来,北京儿童图书出版迎来了新的发展,北京各家出版社都看好越来越大的儿童图书市场,纷纷瞄准了儿童图书的出版,于是原来少儿图书出版这块蛋糕主要由几家专业少儿社来切的局面被打破,而代之以群雄奋起。具体来说,新世纪北京童书出版主要呈现四种特点:一是在商业化语境下也走向了市场运作的道路,童书出版与传媒炒作亲密结合;二是经典童书的重复出版而原创童书出版不足;三是童书出版与家庭教育、学校教育密切结合;四是在多元化中逐渐走向儿童本位。     

儿童图书出版日益火热之市场研究

现今,儿童图书已是出版重点和热门,成为出版文化产业的一大板块。儿童图书出版之所以这样火热,主要是因为:昔日的读者成为父母,儿童经典作品滋养着几代读者;父母和孩子一起阅读,童书市场随孩子成长而扩大;国外畅销童书引进,本土意识和销售手法提高;增强读者意识,童书读者定位趋向精准;教育观念更新,儿童阅读风气日渐浓厚。出版社应该认清自己的文化使命,在引领儿童文化创意产业的发展和社会阅读方面担负起自己的责任。     

五四时期儿童读物的出版

“五四”新文化运动，是我国历史新旧大变革中的伟大事件，继民国初期我国民族出版业的发展，“五四”时期儿童读物的出版，呈现出前所未有的繁荣局面，当时儿童读物出版的灿烂和辉煌及其先进的出版经营理念、儿童解放意识、“儿童本位”思想等等对于现代儿童读物的出版依然有着积极的指导意义。     

五四时期儿童读物的出版

“五四”新文化运动，是我国历史新旧大变革中的伟大事件，继民国初期我国民族出版业的发展，“五四”时期儿童读物的出版，呈现出前所未有的繁荣局面，当时儿童读物出版的灿烂和辉煌及其先进的出版经营理念、儿童解放意识、“儿童本位”思想等等对于现代儿童读物的出版依然有着积极的指导意义。     

新世纪童书出版的特点与走势

科学的童书出版能够为儿童提供更好的阅读环境,本文总结概括新世纪童书出版呈现的六个特点:以政治导向为主,兼具多元主题;以文字图书为主,图画书日益增多;以纸质媒介为主,兼备多样媒体形态;童书出版由专业走向大众;线上童书销售保持较高增速;童书种类、年龄分层更加细致。今后,童书出版在出版环境、形式与传播机制方面将有新的变化。     

论文化图式不对应下新时代儿童文学翻译中的“儿童本位”

“儿童本位”是儿童文学翻译的生命,在文化图式不对应的情况下如何做到“儿童本位”,是儿童文学译者所遇到的重难点。该文结合新时代儿童的新特点,提出在文化图式不对应下,新时代儿童文学翻译应该注重适应儿童不同阶段的认知和理解能力、适应新时代社会文化背景,同时满足儿童“国际化”视野的需要。     

儿童本位化立场下的语文教学思考

语文教学应树立基于“儿童本位”的教育理念,建构适合儿童发展的课堂文化,为儿童的生命和精神成长服务。当前小学语文教学存在着“儿童本位”意识缺失的问题,笔者认为要真正提高语文教学的效率,必须教科学的语文、游戏的语文、有用的语文。     

被遮蔽的童年——再谈现代性视野中的“儿童”起源

现代性视野中的儿童本位论强调的是儿童具有不同本质和需求,与成人世界“二分”式分离的关系已经获得普遍的合法形式。但究其实际,“二分”式分离下的儿童无法与成人世界进行共在的平等对话。儿童以先天内在欠缺的弱文化群体被置于成人世界里的“他者”位置,其本位的身份不过是成人世界对儿童进行的文化构建与想象。现代性视野中的“儿童”身份起源的矛盾是与生俱来的：“发现”儿童的同时,也“遮蔽”了儿童。     

为了每个孩子的发展：基于儿童个性的学校课程设计——以无锡市新区实验小学经验为例

基于儿童个性的学校课程设计,需要实现由学科本位向儿童本位的理性回归;需要做好“面向全体”与“关注个体”的科学把握：需要重视“时代潮流”与“学校传统”的文化对接。唯此,才能真正实现“为了每个孩子的发展”的核心价值追求。     

“虐童”事件的文化省思

最近,幼儿教师体罚、虐待幼儿成为社会焦点话题。“虐童”事件频繁发生之后,社会舆论共同指向幼师资质,认为幼儿教师“无证（教师资格证）上岗”是引发此类事件频发的主要原因。然而,“虐童”事件背后所隐含的是成人对儿童基本权利的剥夺和人格尊严的践踏,是“成人本位”儿童观的极端体现。屡屡发生的“虐童”事件所带来的反思是深刻的,它需要全社会对“成人本位”的儿童观做进一步的反思和再启蒙,需要积极向上的幼儿园教师文化对其职业实践进行规范和引导。     

“书香中国”2005年度童书排行榜评选活动开始啦!——评10大童书 做最佳读者 拿童书大礼

2005年度有哪些优秀的童书问世?有哪些童书值得一读?有哪些童书你最喜欢?快来参加“‘书香中国’2005年度童书排行榜评选活动”吧!让我们一起读童书、评童书。活动目的:构建作家、编辑、老师、儿童直接沟通和对话的桥梁,让儿童有好书可读,让好作家备受关注,让好作品真正畅销,让更多的人阅读童书、关心童年。主办单位:亲近母语儿童阅读研究中心、中国阅读学研究会协办单位:《少年作文辅导》杂志社奖项设置:凡参与投票的小读者,都有机会获得“‘书香中国’年度最佳小读者”荣誉及获奖证书。一等奖2名,奖励价值500元的童书;二等奖10名,奖励价值…     

儿童的乌托邦世界——由《小坡的生日》看老舍的儿童本位思想

纵观我国现代儿童文学产生之初的“五四”前后,最有影响的诸家儿童文学观点,大都认为儿童文学应以儿童为本位,即以儿童为中心和主体,以儿童的心理特征、认识水平、接受能力、精神需要为准绳,使之成为儿童们喜闻乐见,易于接受的文学。周作人甚至大声疾呼:“儿童文学只是儿童本位的,此外更没有什么标准。”但是,在儿童文学的创作领域里,尽管有如冰心那样热爱儿童的作家在辛勤笔耕,而真正以儿童为本位,用     

当前少儿读物出版的现状及对策 兼谈色情淫秽书刊对青少年的影响

书是人类进步的阶梯。儿童少年天生是爱书的。虽然现代科技的发展使人类文化知识的传播载体变得令人眼花缭乱,但书仍然是其中的最主要的载体,因而仍然是儿童少年健康成长所必需的精神食粮中的“主食”。从出版的角度看,“少儿读物”是指专为儿童少年编辑出版的各类出版物,但从阅读的角度看,     

“书香中国”2005年童书排行榜揭榜仪式暨第三届中国儿童阅读论坛新闻发布会在南京召开

本刊讯:正值国际儿童读物联盟大会在澳门召开之际,“书香中国”2005年童书排行榜揭榜仪式暨第三届中国儿童阅读论坛新闻发布会在南京召开。中央教科所、江苏省教科院等领导、专家学者及社会各界知名人士到会,北京、江苏和南京的的二十多家媒体记者出席了新闻发布会,本刊编辑杨伟也应邀参加了会议。“书香中国”2005年童书排行榜评选活动是由亲近母语儿童阅读研究中心发起,中国阅读学研究会、扬州市教育局共同主办,浙江师范大学儿童文学研究所协办的,今年是第二届评选。这一评选活动首次从“促进与推广儿童阅读”的角度赋予童书排行榜以意义,…     

《申报》中的近代中国儿童观嬗变过程研究

近代中国儿童观经历了由“小大人”观向“儿童本位”观的转变，这集中表现在《申报》中“小朋友”称谓内涵的演进方面。“小朋友”一词在现代汉语语境中一般与儿童相联系。实际上，最初的“小朋友”与儿童无关，而是一个成人专属称谓，它是随着近代中国“儿童本位”观的建立而变为儿童专属性质的。“小朋友”在中国古代“小大人”观指导下产生。从《申报》记载中可以看出，随着近代中国儿童福利事业的发展，该称呼又经历了同龄化、低龄化和昵称化转向，这是其“儿童本位”内涵形成的过渡阶段。20世纪二三十年代，随着以“发现儿童”为目的的“儿童本位”观在中国的流行，“小朋友”一词的“儿童本位”内涵最终定型，并沿用至今。     

儿童观的转变与20世纪中国儿童文学的三次转型

儿童观问题是儿童文学一个根本性的文化问题，20世纪中国儿童文学的发展思潮，集中到一点，就是“儿童观”问题。从五四“以孩子为本位”的儿童观，到30年代“配合一切革命斗争”而形成的儿童观与儿童文学观，再列八九十年代尊重儿童个性的儿童观，它的背后是社会文化产生了变革，通过儿童观来影响儿童文学观和儿童文学作家的创作。     

浅谈目标受众与电视新闻评论的通俗性

电视新闻评论的通俗性由电视传播自身特征和目标受众特性决定。“传播者本位”的传播意识向“受众本位”进行转变，电视新闻评论节目的目标受众包含各个层次，由于经济水平的不一、接受教育层次不同，会有一大批文化层次比较低、平均接受能力不很高的受众，要结合受众的实际情况、知识水平，用通俗的语言阐述深刻的观点，才能吸引受众的注意力；评论的通俗性还可以用电视的画面语言、通过“讲故事”的手法和受众的现场参与得到实现。     

三本童书

与“往不同，这次给朋友们推介的是“童书”而不是教育名著，还是三本!在我们是儿童的时候，童书伴着我们的成长；成年了，我们发现原来我们仍然可以为它着魔。优秀的童书，对孩子，对大人，对儿童教育者们，意味着什么?请看本期海西的《三本童书》吧!     

教材体儿童文学中的儿童形象分析

以儿童为本位的儿童观是对儿童心灵的理性认识。儿童文学只有回归儿童这个原点才能正常发展。在通行的人教版小学语文教科书中存在着大量以成人为本位的教材体儿童文学作品。这些作品中的模式化儿童形象是对“儿童本位”儿童观的忽视,背离儿童的真实生活与情感,也使得教科书显得过于呆板,缺少趣味、想象和幽默。好的儿童文学教材需要编者必须怀有对“儿童本位”价值观的认同。     

童书出版与童年文化设计的思考

随着新的文化环境生成,童年文化也处在重构的进程之中。童书作为一种文化媒介,是童年文化形成链条里的重要一环。辨析童书的门类,可以看出童年文化侧重知识、德育和美育的培育方向。设计理想的童年文化,离不开出版行业、教育行业和家庭等人为因素的共同推动。同时,童书出版也需要创新路径,如广泛运用数字技术、打造优良童书IP、革新出版形式。这些创新是童年文化构建的有力支柱。