对河南省高校研究生与本科生的体质比较与活动现状的研究

建国以来，我国颁布的5部普通高校体育教学大纲对高年级体育选修课都有要求．2002年8月在教育部出台的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中课程设置第6条普通高校对三年级以上学生包括研究生，开设体育与健康选修课．明确规定了对研究生在校学习过程中也应该开设体育选修课．对于研究生接受体育教育，参与体育活动等可持续发展的研究，是目前高校体育工作者面临的重要课题．     

本科生导师制与研究生导师制的比较研究

本科生导师制与研究生导师制是两种不同的教育机制,二者在基本职能、导师队伍建设、导学方式、平台构建、工作机制、功能定位及实现途径等方面存在明显区别,前者重在人生引导,具有开放性,属于隐性教育的范畴,后者重在学术指导,属于显性教育的范畴。     

研究生与本科生网络意识的比较分析

本通过对浙江大学不同专业不同性别不同学历的491名学生的问卷调查，比较分析了研究生与本科生的网络意识的异同，为做好信息时代不同对象的德育工作提供了现实依据。     

研究生体质缘何不如本科生

有关资料表明,近年来知识分子的平均寿命的增长低于全国平均寿命的增长。虽然这一现状的出现原因众多,但知识分子自身体质较差是其中的一个重要因素。近年来的许多调查表明,高校研究生的体质也呈现出下降的态势。而我们今天的研究生,作为未来的高科技人才,只有从现在开始重视体育锻炼,扭转我国研究生的体质下降的趋势,才能防患于未然,使我国高科技人才的体质状况逐步地趋于合理。     

海峡两岸体育博士研究生教育现状比较研究

研究目的:通过对海峡两岸体育博士研究生教育现状进行比较研究,以期推动海峡两岸体育博士研究生教育的共同发展、共同进步。研究方法:本研究采用了文献资料、专家访谈、数理统计和逻辑分析等方法。研究结果:台湾目前有国立台湾师范大学、国立体育大学、中国文化大学和台北市立体育学院4所高校设立了体育博士班。比较大陆体育学博士生教育,台湾4所高校的博士生招生起始时间较晚,招生自主权更充分,报考资格要求较宽松,学制更具弹性,专业设置体现出明显的职业取向;台湾博士生导师选聘政策较大陆灵活,对导师的资格要求较大陆低;导师的学缘有60%以上来自国外教育发达国家,博士学位导师占90%以上.研究结论:两岸应充分发挥各自培养体育博士研究生的优势,交流研究生教育的成功经验,全面推进两岸博士生教育的共同进步,健康发展.     

中外高校本科生创业教育比较研究

创业教育是近年来一种新的教育理念,包含创业知识的传授、创业意识和创业能力的培养等。创业教育在提高学生整体素质、促进生产力发展、缓解社会就业压力、提升经济社会发展水平等方面的作用已经受到了普遍的认可,并得到了积极的发展。通过对国内外创业教育的现状进行探讨并做比较与分析,提出了构建我国高校创业教育模式的基本思路：即高校创业教育应该从理论到实践,立足于创业意识、创业技能、创业模拟、创业实践四个基本点,构建具有我国高校特色的“四位一体”的创业教育模式。     

中俄体育学科硕士研究生培养过程比较研究

本文对中俄两国体育学科硕士研究生的入学形式、学制、课程设置等环节进行比较分析,得出各自的优劣之势,借鉴其先进经验为我所用。     

大学资助本科生参与国际交流活动的比较研究

关于国内985工程大学、有研究生院的大学、211工程大学及一般性大学对本科生开展国际交流活动的支持的问卷调查结果显示,国内不同层次的大学对本科生开展国际交流活动的支持程度存在较大差异。选取大学是否对本科生出国留学或是出国从事服务性工作进行资助两个指标来分别刻画大学对本科生开展国际交流活动的支持程度,用回归分析法进行基本分析,再利用probit模型来刻画政策制订与影响政策制订因素之间的关系,展开大学对本科生出国资助政策的影响因素的分析。     

安徽省高校在读研究生体育活动现状的调研

自改革开放以来,我国的研究生教育取得了举世瞩目的成就,但他们参加体育活动的现状及体质状况却不容乐观,与新形势下培养高素质人才的要求很不适应,以安徽省普通高校在读研究生为研究对象,运用测试法、问卷调查法、访问法、文献资料和数理统计等研究方法,对安徽省普通高校在读研究生参加课外体育活动的现状及体质状况进行调研,为学校加强研究生体育工作的组织、管理,尽快提高研究生的体质状况和健康水平,提供重要理论依据。     

医学本科生导师制与研究生导师制应用比较

医学本科生导师制是与医学研究生导师制不同的新兴教育制度,有利于学生在学习医学基础与专业课的同时能全面、健康发展,培养良好的职业道德素质。     

高校教育服务本科生研究生满意度差异研究

本研究运用《大学生满意度调查问卷》,对Y大学全日制本科生和研究生进行了调查,比较分析了本科生、研究生对高校教育服务的满意度状况。研究发现：本科生和研究生对高校教育服务的满意度有显著差异：1．本科生不同年级之间的满意度有显著差异,而研究生不同年级之间差异不显著;2．本科生和研究生对教育服务关注的侧重点有所不同;3．研究生对教育服务要求卓越性。     

高校本科生党组织活动体系研究

改进和创新高校本科生党组织活动,是培养党员队伍的综合素质和能力的必然要求,也是保持党组织的凝聚力和战斗力的必然要求。高校本科生党组织活动不仅要从思想上高度重视还要用心抓,抓出成效。面对新形势下高校本科生党组织活动存在的问题和挑战,本文将着力于探讨本科生党组织活动体系的建设问题,为党组织活动的开展提供方法论指导。     

美国研究生和本科生资助体系特征的比较及启示

对美国研究生和本科生资助体系进行了比较,指出与本科生相比,美国研究生资助具有资助力度大、资助主体多元化、资助方式多样化等特征,认为研究生教育与本科生教育的内在性质不同是上述差异产生的客观基础。     

关于研究生与本科生教学思路与教学方法的比较研究

本文在本科生和研究生教学方面,我国本科生和研究生教学思路和教学方法方面异性分析,以及存在的主要问题进行了探讨。     

本科生与研究生婚恋观的特点研究

采用苏红编制的大学生婚恋观问卷,对304名本科生和研究生婚恋观的特点及其差异进行测量。研究结果发现,本科生和研究生在婚恋观的性爱抉择维度上、恋爱动机维度上以及婚姻自主维度上,存在显著的性别差异;在性爱抉择维度和婚姻角色维度上,存在显著的恋爱状态差异;在性爱抉择维度和婚姻忠诚维度上,本科生和研究生存在显著差异。由此可以得出如下结论：性别、恋爱状态等因素影响本科生和研究生的婚恋观;相比男生,女生在性爱抉择上更保守,恋爱动机更清晰,但婚姻自主度较低;相比曾经恋爱过的群体,正在恋爱的群体在性爱抉择上更传统,在婚姻角色上更加开放;相比研究生,本科生在性爱抉择上更保守,对婚姻的认识上也更忠诚。     

研究生与本科生常见心理问题差异性研究

通过对北京某高校心理咨询师2007～2013年期间咨询的252例心理咨询记录进行分析,纵向比较研究生与本科生在咨询时间、咨询人数、咨询问题上的差异,横向比较研究生与本科生常见心理问题内容与原因的差异,从而提出对策建议,以提升高校学生心理健康教育工作的针对性与实效性。     

中美高校研究生教学模式比较与启示

当前我国高校研究生教学体制和模式还不完善,通过与美国高校在研究生教学主体、教学客体、教学理念、教学内容、教学方法、教学环境六个方面的比较,借鉴发达国家研究生教学的经验,结合我国高校研究生培养的现状,提出了有针对性的对策和建议。     

研究生与本科生互动机制的探索与研究

本文在分析当前国内研究生教育现状的基础上,围绕研究生与本科生的互动途径与作用机制开展研究,通过教学、科研、科技活动与社会实践等多个途径,架构了一个基于决策、执行、监督、保障机制的研究生与本科生互动体系.以期对提高研究生与本科生人才培养质量,加强高校资源利用,降低办学成本提供有益借鉴.     

地方高校本科生与研究生思想政治教育衔接问题研究

本文在对地方高校本科生和研究生思想政治教育状况进行调查的基础上,分析了不同学历层次大学生群体间思想政治教育衔接的现状,就如何做好地方高校本科生和研究生思想政治教育衔接工作,提出了几点对策和措施。     

国内外高校研究生课程设置比较研究

综合比较了中国以及日本、澳大利亚和欧美一些国家的研究生课程设置情况,同时基于在上海、北京和西安三座中国高校较集中的城市所作的调查,分析指出了目前我国研究生课程教学中存在的问题并提出了改进的对策.