浅析武术教学评价模式的实验性研究

武术作为中国的传统文化,已为大学生的必修课程被引入高校的体育课教程中,强化了高校的体育教学内容和教学质量。武术教学评价中需要注意武术的教学内涵以及教学的科学性,对需要注意的事项引起足够的关注。通过学习武术,能够有效培养学生的合作学习能力,在互动过程中提高学生的学习能力和兴趣。大多数师范院校的体育系,已在学生综合能力培养体系中引入了合作教学模式,把武术视为一门专业课开展教学工作。武术是一门运动,既需要在室外开展教学工作,又需要在教室中通过多媒体进行武术的理论知识的讲解,实现图文并茂,有效整合教学内容,让学生全面地掌握武术的招数和精髓,在直观上形成对武术思想的认识。教师要做精心的准备,合理安排教学计划,发挥理论体系在武术训练中的启导作用,为武术教学评价模式提供参考。     

如何提高武术专业大学生的专业兴趣和竞技水平

兴趣是最好的老师,是学习的原动力.培养武术专业大学生对武术的学习兴趣对于提高学生的竞技水平具有基础性和长远性的作用,不容忽视.本文先提出问题然后加以分析,重点提出了提高大学生学习武术兴趣的策略和措施.为提高武术专业课的教学质量和促进教学改革提供重要参考.     

长春市普通本科院校武术散打课教学现状的调查分析

本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对长春市普通本科院校武术散打课教学的现状进行调查分析.研究表明:长春市普通本科高校学生对散打运动的认知不是很理想;学生对武术散打运动的态度比较积极;学生上武术散打课的动机主要是以自卫防身为主,其次是学一技之长、强身健体和拿学分;长春市开设武术散打课的普通本科院校比较多;长春市普通本科院校武术散打专业教师比较少,武术专业教师比较多,其他专业的教师占大部分;长春市普通本科院校开设武术散打课主要是以俱乐部和专业课的形式.     

“立德树人”观下龙狮武术文化的德育价值和使命

历史悠久的龙狮武术运动是中国传统体育运动项目,将龙狮武术运动和体育课程有机融合,响应时代要求,在课堂中注重“德育为先,育人为本”的教学理念,在传授龙狮武术技能的同时,强调素质教育的重要性,是德育工作中必不可少的一环。龙狮武术表演中特有的动作、造型、步法及队形变化比较简单、难度较小、易学、实用,动作强度不大,对小学生的生长发育有促进作用。将传统的龙狮武术运动融入体育课程,不仅能改进体育教学,而且能增强学生的体能,提高学生的团队合作意识,促进学生各方面素质的全面提升。     

运用“引导文教学法”培养学生的创新能力

在中等职业学校专业课教学中,教师不仅要传授给学生实用、先进的科学技术和技能．还要对学生进行科技创新能力的培养,把学生培养成走在科技前沿的创新型、开拓型技术人才。围绕这一培养目标．笔者在教学实践中采用了一些灵活多样的教学方法,取得了明显的教学效果。其中,在种植专业课教学中,     

武术在思想政治教育中的作用

<正>中国武术精神博大精深,影响着人们的生活和行为。人们练习武术既可以强身健体,又可以修身养性。中国武术精神中的德育精神深刻作用于人们的道德思想,有助于人们健全人格、净化心灵、培养正确的价值观。同样,武术在高校思想政治教育中也具有重要作用。但是,很多高校还未意识到武术的重要性,将武术作为一项体育课程,甚至有些高校的体育课经常被专业课挤占,学生上体育课的机会都很少,     

关于新时期中国武术的实用技击性问题的几点思考

运用文献资料法、专家访谈法和综合分析法对新时期武术的实用技击性逐渐削弱的现象进行了分析研究。研究表明,社会的发展、国家体育政策向奥运战略的偏移以及武术运动本身存在的缺陷都导致了武术与实用技击渐行渐远。在后奥运时代探讨武术的实用技击本质问题,对解决现如今竞技武术和传统武术"两条腿走路"的中华武术该如何发展的问题有着重要的现实意义。     

高职公共英语教学与专业课结合的思路探析

为了切实提高学生英语实用能力,高职院校可以尝试在公共英语教学中渗透专业知识。本文就高职公共英语教学的现状,从教学内容、教材评价、考核等方式及师资培养等方面对公共英语教学和专业课的结合方式进行了探讨。     

大学生对武术课兴趣的调查与分析

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对影响大学生武术课兴趣的因素进行调查。研究结果表明:学生对武术课的认识带有一定的片面性;学生学习动机以强身健体为主;武术课的教学内容项目较少;男生喜欢技击,女生喜欢动作的表现力;上课人数和场地、器材等因素对武术课学习兴趣也有影响。通过研究对提高武术课教学质量和今后我院武术课的开展提供参考。     

提高职业学校武术教学实效的理性思考

武术既是当代学生健身的途径之一,也是中国文化的代表,本文对职业学校武术教学存在的问题进行了分析,结论认为:武术教学应运用“快乐武术”教学法,向“突出技法,强调实用”的方向改革,使武术教学能更好地适应职业学校体育改革的需求,取得实效。     

高校武术教学改革的探讨

武术是高校体育课程中的一门主要课程，通过“教与学”双向的互动关系，引导学生掌握一些实用的进击、技击、防范技能和方法，使广大的武术爱好迅速地加入传统的习武队伍中，培养良好的练武习惯，树立并形成终身习武的意识。长期以来，在武术教学中存在许多弊端，作通过问卷调查、分析研究，提出了武术教学改革的基本思路。     

建构主义视野下高校专业课教学模式的优化

在传统的高校专业课教学模式中,专业课教学目标过于固化,教学方式难以激发学生学习的积极性,教学信息量相对较小以及传统评价手段的局限性,使得学生难以真正学到实用的专业知识。从建构主义的视角设置双教学目标,可以优化学生的学习习惯,改良现有的评价模式,以学生为中心,让学生真正成为知识意义的主动建构者,从而真正发挥高校专业课的独特价值。     

对我院竞技武术发展的研究

武术是中华民族的瑰宝,至今已有五千年的历史。保持和延续武术这一传统项目,是我们每一个炎黄子孙的责任。据调查,我院竞技武术发展缓慢,学生水平低,没有专业武术运动员,训练场馆不足等问题,都影响着我院竞技武术的发展。文章通过文献资料法、比较分析法、调查法、访谈法,结合我院竞技武术的实际情况,针对我院竞技武术发展现状进行研究,综合分析其可持续发展的趋势,并提出相应的对策。     

普通高校武术课教学现状研究

文章根据大学生的个体差异及学生对武术课不同项目的不同兴趣,采用不同的教学方法和手段,通过在武术课中实施武术文化教育和心理素质训练,最终使学生的整体素质得到提高.     

普通高校“武术实用化”教学的路径选择

运用文献资料、逻辑推理、调查问卷,因果分析等方法,在对近年我国高校武术教学不足进行了较为详尽概述的基础上构想了“实用武术”教学的基本思路,确定了高校武术教学“实用化”教育改革是继承和发展武术事业的需要,提出了更新武术教学观念、制定“实用武术”教学内容、丰富武术教学方法、构建合理教学评价体系、提高武术师资队伍质量的路径选择．     

高师院校体育专业武术教学与训练中运动损伤的预防

武术是高校体育专业的必修课程之一,高校武术教学是传承中华武术精神,提高学生道德修养的重要途径之一,而武术教学中损伤的经常出现成为困扰教师和学生的重要问题．文中采用调查法、文献资料法、统计法等研究方法,以皖北地区高校体育专业学生为研究对象,对武术教学中出现的损伤情况、原因及预防措施进行了系统的探讨,旨在减少武术教学中伤病的出现,更好的弘扬中华武术．     

新需求 新教材——中等职业学校实用美术类专业教材介绍

新需求新教材——中等职业学校实用美术类专业教材介绍○梁玖１９９７年６月２日至５日由国家教委职教司在北京组织召开了全国职业高中实用美术类专业教学计划及部分专业课程教学大纲审定会,会议审定的教学计划中文化课、专业课和实习课的比例为４∶３∶３。专业课采用模...     

高师武术教学中培养学生综合能力的研究

在武术教学中进行学生综合能力的培养是武术教学改革的必由之路.本文通过对赣南师范学院体育系武术教学中对学生进行综合能力培养的总结和分析,提出了在武术教学中对学生进行综合能力培养的措施和建议.     

高职院校专业课授课方式浅析——以《工程地质与土力学》为例

由于高职学生基础良莠不齐,抽象理解能力较弱;而专业课本身又具有一定的广度和深度,造成不少高职学生在专业课学习过程中存在障碍。针对上述问题,专业课授课教师要理性看待,因材施教。本文以《工程地质与土力学》为例,举例分析了专业课教学中常遇到的一些问题及针对性的讲解方法,对帮助高职院校学生克服专业课学习障碍,提高专业课教学效率具有一定的借鉴意义。     

对五指山市中学生武术课兴趣与动机的调查分析

武术是集健身、修身、防身为一体的中国传统体育项目。其内容丰富精深、社会价值广泛,文化色彩深厚,加快武术运动的普及和中国传统文化的传播具有重要现实意义。通过运用访问调查、文献资料、逻辑分析及数理统计等方法,对五指山市中学生进行武术课兴趣与动机进行了调查,了解五指山市中学生对武术课的兴趣状况,分析了影响学生兴趣与动机的形成因素,提出相应的对策及建议,促使中学武术教学质量和武术水平的提高。