加强师德建设 铸就高尚师魂

本文针对我国教师队伍建设现状，提出加强教师职业道德建设的几点看法，主张加强教育法规学习、依法施教；重视青年教师师德建设和教师道德的自我完善，强化监督机制，为实现科教兴国的战略目标建立具有高尚师魂的教师队伍。     

加强教师职业道德建设

正一日为师,终生为父,可见教师职业的神圣,也足见我国对人民教师这个光荣称谓的尊敬程度。人民教师担负着教书育人的重任,理应是社会道德和精神文明建设的典范,然而,受社会上一些不良风气侵蚀,教师队伍中的很多人没有形成正确的价值观,个人修养也在下降,难以真正学为人师,行为人范。基于此,提出如下建议:     

切实加强教师职业道德建设

加强教师职业道德建设，全面提高教师的职业道德素质，历来是党和政府十分关心和重视的一个问题。继江泽民总书记去年发表关于教育问题的重要谈话之后，中共中央办公厅、国务院办公厅最近颁发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》再一次强调了这项工作的重要性，明确要求“各级党委、政府和教育行政部门、中小学要将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，大力提高中小学教师职业道德素质。”这是以江泽民同志为核心的党中央在社会主义现代化建设新时期，对教师队伍建设提出的一项新任务，必须引…     

关于加强教师职业道德建设的思考

加强教师职业道德建设是全面提高教师素质的关键，也是实施素质教育，培养德才兼备的合格人才的重要保证，本就新时期教师应具有的师德内容，加强教师职业道德建设的意义及对策进行顾探讨。     

论教师职业道德建设的四大机制

教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动，这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映，而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表。因此，教师职业道德建设，直接关系到整个社会的精神明建设。师德建设是一个系统工程，要卓有成效地开展师德教育，需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制。     

加强职业道德建设提高教师综合素质

改革开放以来，随着科教兴国战略的实施，教育对科技和经济的贡献越来越大，教育优先发展的地位在全社会不断得到确认，尊师重教的理念逐步形成全民共识。教师队伍的师德水平不断提高，他们绝大多数忠诚于教育事业，淡泊名利，无私奉献，执着追求，探索创新，博得了“红烛”、“春蚕”、     

加强教师职业道德建设的几点思考

学校的根本任务是培养社会主义建设者和接班人,是社会主义精神文明建设的重要阵地。教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人,在培养人才的活动中,教师担负着特殊使命。教师的思想,政治、道德素质如何,直接关系到所培养人才的质量。要为社会主义现代化建设培养合格人才,教师就必须具备良好的职业道德素质。 一、加强教师职业道德理论建设,构建教师职业道德规范体系     

关于加强教师职业道德建设的思考

目前，教师的职业道德状况呈下坡趋势，对教育事业造成了一定的危害，必须采取切实有力的措施予以匡正；应大力加强教师的职业道德建设。     

教师职业道德建设的实践途径

当前师德研究侧重于教师的自我提高和修养。从师德建设的实践角度看，上述成果是师德建设的必经阶段。但教师作为社会上化层次较高，价值取向理性化程度较强的群体，仅靠提高认识，端正态度来提高其道德水准是不够的。还应从实践上解决，否则是不能从根本上解决问题的。马克思主义认为，物质生活过程是现实社会关系构成人们的社会存在，社会存在决定社会意识。     

适应时代发展加强师德建设

新的形势对高校教师队伍建设提出了更高的要求.教师作为教书育人的主要执行者,也是学校精神文明建设的主体,肩负着重大而光荣的使命,不仅要有精深广博的专业文化科学知识,更要有高度的政治思想觉悟和高尚的道德情操.教师职业道德状况如何,直接影响着一所高校的教育质量、办学质量和文明水平.因此,如何适应新形势,加强高校师德建设,成为摆在我们面前的一个新课题.     

加强师德建设的思考

加强师德建设,有利于优化育人环境, 有利于学生全面发展,有利于学校的健康持续发展,这是一项极其重要的社会工程,各级教育行政主管部门和学校党委都必须高度重视师德建设.     

加强师德建设,构建和谐师院

教师承担着培养社会主义建设者的重任,高素质的教师是社会主义现代化的要求.教师职业道德是衡量教师队伍素质的一个重要方面,而高等师范院校的教师职业道德更为重要.因此,要抓好高师院校教师思想政治素养、建章立制、提高教师待遇,从多方入手加强师德建设,提高教师综合素质,多为国家培养优秀人才.     

论我国教师专业伦理的建构

在推进教师专业化的过程中,引导传统师德向教师专业化时代的专业伦理过渡,成为教师队伍建设不可忽视的一个问题。我国教师专业伦理的建构必须克服传统师德生成方式的不足,实现从身份伦理向专业伦理、从经验方式到理论方式的转换,注重教师专业伦理的系统性和可操作性,才能科学、合理地建构我国的教师专业伦理。     

加强师德建设 构建保障体系

目前许多学校在教师队伍建设上 ,重业务技术 ,轻品德思想 ,教书与育人相互分离 ,已经显著影响了教育功能作用的发挥。必须改进工作 ,重视业务建设的同时 ,重视并加强师德建设工作     

强化技术 培训努力提高林业生产建设科技含量

开展技术培训是实施科教兴林战略的主要内容。目前我国林业技术培训工作稳步开展,但在规模、针对性、质量等方面与盛世兴林的强大技术需求不相适应。以科学发展观为指导、实施林业科教振兴行动计划为契机,运用先进手段,采取科学规划、健全体系、创新机制、科学选题、严密课程设计等对策措施,多层次、多渠道、多形式大规模开展林业技术培训。     

小议师德与师德建设

师德话题由来已久。在新的历史时期师德有了新的内涵，同时也出现了新的问题。要充分认识教师的师德问题和进一步加强师德建设的意义。加强师德建设必须从师德教育培训系统、师德建设管理机制、师德建设奖惩机制和监督机制等方面入手。     

新时期师德建设的思考

本文对于新时期师德建设，从学校、社会、家庭三个方面进行了探讨。     

试论高校的师德建设

加强高校的师德建设是时代的需要.在现代师德体系构建中,要树立现代师德观念,重视对我国优良师德传统,中西文化碰撞中遇到的问题,师德建设保障体系等方面的研究.     

关于加强新时期高校师德建设的几点思考

师德是教师素质中最核心的部分,师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容.在新的历史时期,高校师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战.为此,高校应切实加强领导,制订相应的制度,并不断弘扬传统师德师风,形成良好的育人环境,以促进新时期高校师德建设的进一步发展.