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袁义翔 《小星星(作文100分)》2013,(5):28-29
养蚕一直是我未了的心愿,没想到真的实现了。前些日子,妈妈给我带回来五只蚕宝宝。小家伙们一到我家就变成了最能吃的重量级人物。只要仔细听,便会听到沙沙沙的声音从叶子底下传来,被它们吃过的桑叶上就会留下许多 相似文献
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郭淑敏 《中学生读写(初中)》2006,(4):6-7
女儿买回几条蚕儿,一片桑叶上,蠢蠢蠕动如蚂蚁。城里没有桑树,女儿每天从校门口买了桑叶,洗净放在冰箱里。我从此除了读书、作、养女儿、养猫咪,兼养蚕儿。
小蚕儿长得很快,一天一个样儿。几天后便有半寸长,变为灰白色。撒上桑叶,小蚕儿们立即蜂拥而至,昂起头,沿桑叶边缘,一缕一缕大吞大咽,“蚕食”一语委实准确到极处。 相似文献
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邓茗泽 《故事作文(高年级版)》2010,(4)
春天是养蚕的季节,我养了几条蚕,每天都去观察它们的变化。起初,纸上的蚕儿一个个像小圆菜籽儿似的,粘在纸上,看上去就像撒了一层黑芝麻粒儿,又黑又亮。过了几 相似文献
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潘雅频 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正五、拍个写真"又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,变了,变了,变成黄姑娘;又黄又瘦的蚕姑娘,吃了几天桑叶,变了,变了,变成白姑娘……"记得小时候学过这样一首儿歌,对蚕的神奇变化至今记忆犹新。"给蚕拍个写真吧。"我提议。孩子们欣然接受,兴致盎然地给蚕宝宝"画像"。细心的孩子,如黄奕博,给蚕拍摄写真的同时,还写 相似文献
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啊!我有蚕子了!回到家里,我急忙把向同学要来的蚕子用卫生纸(主要是为了保暖)小心翼翼地包起来。然后,我要做的就是等待小蚕宝宝的出世。一天、两天过去了,蚕宝宝陆续地从蚕子里出来,我将它 相似文献
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樊冬芳 《山西教育(综合版)》2014,(1)
正《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。"幼儿的科学探究是幼儿对自然界中事物和现象进行探索并形成解释的过程,是在自身经验和观察基础上进行假设、实验、交流、记录和 相似文献
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王珂钰 《第二课堂(小学)》2012,(Z1):26
春天来了,又到了养蚕的季节。一天,我和妈妈逛街的时候,经过一个很有特色的商店,商店里正在出售蚕宝宝。我立即缠着妈妈买了几只蚕宝宝。我小心翼翼地把蚕宝宝放进一个盒子里,我发现蚕宝宝的身体是 相似文献
12.
潘雅频 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正有种嫩黄,会搅得人心神不宁,它就是早春的柔桑。所以,辛弃疾说:"陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些";唐彦谦说:"春风吹蚕细如蚂,桑芽才努青鸭嘴"。桑,在枝头发芽,也在我们的情韵里发芽——这个春天,我们要养蚕。科学课要让同学们进行养蚕的实践活动,这么有意思的事儿,我这位语文老师焉能不兴致勃勃地参与?学科间原没有什么界限,我们的合作将会使养蚕活动更加丰富、有趣。于是,满心欢喜地等,等待风和、日丽、桑茂,那 相似文献
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把子荃 《故事作文(高年级版)》2010,(2)
今天,学校给我们发了一盒蚕宝宝。它们就像美丽的白雪公主,我在它们的家里发现好多它们换下的衣服。蚕宝宝最长的已经有3厘米了,它们胃口很好,每隔两三个小时就要进食一次,到了夜深人静的时候,还能听见蚕宝宝吃桑叶的沙沙声。 相似文献
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周巍巍 《小作家选刊(小学)》2011,(2)
从前,有一条蚕,在一棵老桑树上产了卵。不知过了多久,暖暖的风开始吹了,明亮的太阳暖洋洋的,到处生机勃勃、万物复苏。春天来了!小蚕出生了!小蚕把这棵树当成了自己的安乐窝。当它饿了时,它吃树上嫩嫩的桑叶;当它饱了时,它蠕动着自己肥胖的身体,爬到树的枝丫上玩耍;它在脱皮的时候躺在树的怀抱里,一动也不动。 相似文献
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3月29日心情:高兴今天,吴老师给我们每个人发了蚕子,我领到了11颗,好高兴哦!真希望我的小蚕宝宝快点出来呀!蚕子又小又黑,我都怕把它们搞丢了。真想不到这么小的蚕子能孵出胖乎乎的蚕!看着蚕子,我忽然发现它们 相似文献
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柳盈 《语文世界(高中版)》2014,(6):30+29
正我爱养蚕,虽然妈妈一再告诫我:上初中了就是大孩子,大孩子就要像大孩子的样子,不能再养蚕,但是那个卖蚕宝宝的草帽老爷爷出现在校门口的时候,我还是偷偷买了二十条。老爷爷慈眉善目,笑呵呵地说:"看你这样爱蚕,这样吧,我再送你三条!"我一共有二十三条蚕宝宝,我把它们养在以前装金鱼的一个小塑料盒里,藏在卧室的床头柜里。刚买来的小蚕,瘦瘦的, 相似文献
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常思尧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(11):5-7
今天首先要向大家推荐一篇写给养蚕宝宝的记叙文。许多同学都培养过蚕宝宝,有成功的喜悦,也有失败的伤心。其实无论成功与失败,都是一次生活经历,都是一次实践过程,问题是你是否用心去思考其中的奥秘,发现其中的道理。 相似文献
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春暖花开,桑芽儿也露出了笑容,一年一度的养蚕活动又开始了。孩子们露出了一张张笑脸,他们有的准备好了毛笔和养蚕的盒子,有的准备好了禽羽,还有的准备好了相机和彩笔。透过孩子们稚嫩的笑脸,看到了他们对养蚕活动的浓厚兴趣。怎样让孩子们在探究过程中认识得到升华,在探究过程中提出问题,找到解决问题的有效途径和办法?针对教材的安排和孩子们的认知特点,我在教学的不同阶段巧设以下三个实验,增加了学习的趣味性,收到了很好的效果。 相似文献
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吴宛妮 《故事作文(高年级版)》2009,(10)
我有一只可爱的蚕宝宝,它叫小白。自从我看见倪乐怡的小蚕会翻跟头后,就眼红了。于是,我决定让我的小白学会走钢丝这个绝技。今天是小白开始魔鬼训练 相似文献