试论初中生作文兴趣培养之途径和方法

本文从初中生作文兴趣培养的途径和方法两个方面着手,探究如何培养初中生良好的写作兴趣、正确的作文态度、熟练的写作技能,从而争取获得成功的作文教学效果,也为学生以后的发展打好写作基础.     

浅谈农村初中作文教学几点做法

<语文课程标准>明确指出:初中生作文要加强写作与生活的联系,重观察,重思考.重真情实感.文章就农村初中生出现的普遍问题进行探讨,并提出改变方法.     

积累真素材 表达真情感——初中作文指导教学策略探索

写作对于初中生来说并不陌生,但是想要写出好作文却并不容易。当前,初中生的作文水平参差不齐,究其原因主要是缺乏写作素材,没有融入真情实感,导致作文千篇一律。所以,在新的教育背景下,初中语文教师应加强作文指导,帮助学生积累多样化的写作素材,激发学生的写作热情,使每一个学生都能在作文中有所创新,提升作文教学效果。文章先分析了初中作文教学现状,然后探究初中作文指导教学策略,旨在帮助学生建立正确的作文观念。     

初中作文写作失语现象的诱因分析与对策研究

真情实感是初中作文的灵魂,遏制虚假空洞的作文失语现象是提高初中作文写作教学实效性的必然举措与有效路径。当前,初中作文学校应试属性突出、教师教学模式僵化、学生个性话语缺失造成初中生写作无话可说、有话不会说及有话不敢说的失语困境。基于此,学校应该创建良好的作文写作外部环境、构建开放的作文写作教学体系、搭建多元的创新写作鼓励机制,让初中生有话可说、有话会说及有话敢说,让初中生的作文写作回归本真。     

对初中生作文能力低下的原因分析

<正>调查研究显示,72.3%的学生对作文学习存在畏难心理,认为自己的作文能力没有达到预期的要求。某些教师在教学中深有感触,初中生作文能力低下已经成了语文教学成效提高的重要障碍,笔者在教学中针对这方面的现状进行了认真的分析,下面结合自身的教学体会进行初步分析。一、初中生作文写作现状分析初中生在作文写作过程中,水平提高不快,能力发展滞后,高质量的文章少之又少,更多时候表现出以下三个方面的     

《初中生优秀作文》——一本“授之以渔”的好刊物

《初中生优秀作文》是由黑龙江教育出版社主办,面向全国初中生展示优秀作文的平台。为配合教材单元作文的同步训练,强化了同步作文写作方面的指导及范文展示。从写作指导入手对精品作文、优秀作文、争议作文、同题作文、话     

初中作文教学系统化训练方法初探

一、对初中生写作现状的分析1.老师和学生对作文教学不够重视。首先,课表上没有专门的作文课,校领导检查作文都只注重数量而忽略了质量,教师把课文教学放在首位,作文教学较为随意。这种现象直接导致学生对写作的敷衍了事。2.传统的作文教学过于随意。没有计划的作文训练,没有系统的教学设想、教学目标、训练手法、训练步骤等,初中生对于自己的写作目标并不明确,对于老师布置的作业随便应付,为了写作而写作,不注重效果。     

农村高中语文写作教学存在的问题及对策初探

<正>一、现阶段农村初中生作文存在的主要问题(一)学生对作文存在抵触情绪,写作兴趣不浓厚。有项权威教育机构调查显示,有14.6﹪的初中生和27.8﹪的高中生害怕写作文;30.9﹪的初中生和48.9﹪的高中生对作文持"无所谓"的态度;只有54.5﹪的初中生和23.3﹪的高中生喜欢作文。这些数据表明,中学生的写作兴趣低下,写作积极性不高。初中生对写作的兴趣不足,这主要是因为初中生学习压力大,处     

论新课改下的初中语文作文教学

初中作文教学在新课改背景下发生了巨大的变化,语文教师必须重新审视作文教学,树立正确的教学观念,改变传统作文教学的现状,激发初中生的写作兴趣,培养初中生的观察能力和倾听能力。还要加强对写作技巧的指导和写作思路的拓宽,帮助初中生养成良好的写作习惯,积累丰富的作文素材,让初中生建立写作的信心和决心,从而发挥主动性和积极性。本文主要探讨初中语文作文教学的有效对策。     

浅谈初中学生作文中存在的一些问题及其解决办法

写作能力是语文教学的综合体现。写作教学是语文教学的半壁河山。初中作文教学中,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章,是语文教师需要探索的重要课题。关注学生的生命体验,关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实精神,提升人生境界,是新课程写作教学的应有之意。但从初中语文教学现状来看,虽然不乏一些优秀的作文,但是初中生作文的整体水平令人担忧。提高初中生作文水平已迫在眉睫,而从作文教学方面入手探索各种策略是提高初中生作文水平最直接、最有力的途径和手段。     

初中语文作文教学探究

为了提高初中生的语文作文水平,文章对初中语文作文教学进行了分析,提出了初中语文作文教学策略,包括培养写作兴趣,增强写作信心;积累写作素材,模仿优秀范文;注重教师点评,兼顾学生批改三个方面。     

同心协力,锻造精品——《初中生·作文》办刊研讨会花絮

正2012年7月20日至25日.《初中生·作文》办刊研讨会在贵州铜仁召开。来自全国各地的10位作家、名师以及《初中生》编辑部全体人员聚集一堂.就《初中生·作文》的办刊方向、初中生阅读现状、当下初中作文教学困境等议题展开了热烈讨论。此次会议中,各位编辑不仅加深了对《初中生·作文》办刊得失的认识.而且也深入地了解到当下初中生的种种写作状况.为更好地办好《初中生·作文》积累了宝贵的经验。会后,代表们一同游览了云雾飘渺、人间仙境般的     

初中生作文写作手法指导策略

对于大多数初中生来说,作文是比较难学的一部分。立足于初中生作文教学现状,主要分析了初中生作文写作手法指导策略这一问题。     

初中作文教学刍议

初中作文教学在初中语文教学中占据着很重要的位置.本文指出了目前初中生作文存在的四个方面的问题,深刻分析了其原因,并提出了要培养学生写作中的读者意识和初中生模仿写作的三种基本方法.     

修辞知识在初中语文写作教学中的应用

<正>在初中阶段的语文学习中,写作占据重要地位。不过由于种种原因的影响,初中生的写作能力和创作水平不太理想,在写作中,大多数的初中生在写作时的叙述过于简单,缺少优美的修辞手法。修辞手法能够让初中生的作文变得更加生动形象,为初中生的作文加分。本文就修辞知识在初中语文写作教学中的应用进行探究,意在提升初中生的语文作文质量。     

如何提高初中生作文写作能力

<正>一、初中生作文写作现状1.语句冗杂,毫无思路初中生正处于思维能力形成的时期,在这一阶段,初中生所接触事物也越来越多,各种思潮也充斥着初中生的大脑。所以在进行作文写作时,学生的心里可能有很多想法,但他们往往不知道如何去表达,同时加上语言的匮乏,初中生在写作中便会出现这个写一点,那个写一点,语句杂乱,毫无思路的现象。另外,初中生在进行写作时由于仅仅是以一种敷衍的态度完成老师的     

初中语文作文教学常见问题及改善策略探微

良好的语文作文教学有利于培养学生健康的情感,帮助学生形成积极的人生观和价值观.目前初中语文作文教学仍存在不少问题,致使作文教学效果不尽如人意.初中语文教师要大胆创新教学模式,激发初中生的写作动力;强化学生的主体地位,提高初中生的写作创新意识;着眼学生的生活实际,鼓励学生将生活与实践的素材、元素融入写作中,逐步改善作文教...     

对当前初中作文教学困境的分析

<正>一、导致初中作文教学效率低下的原因分析1.学生缺乏生动丰富的写作素材。丰富的写作素材是开展作文教学、提高写作能力的重要基础,初中生生活阅历不够丰富,没有在生活中积淀大量的素材,加上他们也没有养成仔细观察生活、感悟生活的良好习惯,导致他们在写作过程中缺少可利用的素材,写出来的文章干巴巴的,缺乏深厚的情感。2.教师的作文教学模式陈旧落后。多少年来,许多教师的语文教学中,作文教学模式一成不变,课堂提出     

微信公众号平台下微作文教学策略探究 ——以统编版九年级上册第二单元为例

微作文写作教学立足初中语文教材,运用微信公众号平台,引导学生积累作文写作素材,创设微作文写作情境,增加微作文展示与评改机会,以实现语文课标对初中生"其他练笔"的目标要求.     

调养写作“胃气”激发写作欲望——浅谈农村初中生作文兴趣的培养

培养农村初中生写作兴趣,是提高农村初中作文教学质量的前提条件。本文试图根据农村初中生实际,并结合笔者的作文教学经验,从心理上给农村初中生服＂开胃汤＂,调养他们的写作＂胃气＂,激活他们的写作欲望。