加强电子实训教学,培养学生创新能力

<正>创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力,正如陶行知先生所言:"行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成。"随着人才市场越来越重视技能人才的创新意识和创造能力,教师也应将创新精神贯彻落实到电子实训教学中,全面提升学生的素质和创新能力,以适应专业发展和市场需求。下面,笔者结合电子实训教学,谈谈如何培养学生的创新思维,以响应素质教育、时代发展和新课程改革的呼唤。一、精心备好实训内容,激发学生学习兴趣     

善用实验实训场地,培养学生创新能力

实验实训室是培养学生的实践操作技能、科研能力、创新能力的重要场所,恰当地利用这一环境,将起到其它教学环节无法替代的重要作用。     

加强实践教学 培养大学生创新能力

加强实践教学各个环节、搭建实践训练平台,以提高学生动手能力,培养学生的团结协作,吃苦耐劳,善于钻研以利于学生综合素质的拓展与开发,使学生在实验课程、毕业设计、科研活动及参加大学生各类竞赛活动中得到锻炼,从而培养学生的创新能力。     

加强大学生创新能力培养,提高人才培养质量

加强大学生自主创新能力的培养是新时代的要求,也是提高大学生人才培养质量的重要途径之一。围绕提高创新人才的培养质量,本文从加强大学生创新能力的培养环境、培养方法等方面进行有效地探究。     

加强大学生创新能力的培养

加强大学生创新能力的培养，既是适应知识经济对高素质人地才需求的需要，也是高等教育改革发燕尾服的方向、潮流和趋势，更是实施素质教育的要求。要通过改进教法和考试改革，激发和调动学生创新的兴趣，教给学生创新的方法、途径等措施，把培养大学生的创新能力落到实处。     

加强会计实训教学,培养学生专业技能

本文通过运用陶行知“教学做合一”思想,进行仿真模拟实训,自编模拟实训教材等方面就如何加强会计专业的实训教学进行探讨.     

高职实训管理与学生创新能力培养研究

文章探讨在实训教学中将重视过程的实训教学6S管理与学生创新能力培养有机结合起来．既能使高职教学更加符合企业的现代化管理模式,缩小校企之间的差距,又能切实发挥提高学生创新能力的作用。     

动画实践教学对大学生创新能力的培养

将创造性思维引入动画实践教学中,通过调动学生对于思维深处模拟想象的向往,对提高学生思维的质量与效率有一定作用。与传统课程不同的是,动画实践教学及其创作是一种“想入非非”的艺术创造活动,而不是简单的技术上的追求,通过实训实验可达到培养学生创作能力的目的。     

加强对当代大学生创新能力的培养

科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,综合国力竞争日趋激烈的历史时代 ,对培养和造就 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达不竭的动力。”“加快发展高新技术产业化 ,关键在于人才 ,必须有一批又一批优秀青年脱颖而出。”高等学校 ,作为知识创新和人才培养的基地 ,培养创新人才义不容辞 ,责无旁贷。笔者拟就如何培养当代大学生创新能力方面谈几点自己看法。培养创新能力 ,首先表现在学习上 ,自主创新性学习不仅使学生在正规的学校教育中受益匪浅 ,而且会为其终身学习奠定…     

高校课堂大学生创新能力培养的教学艺术

培养大学生的创新能力是当前的时代主题,是高校教师教学的首要任务、也是大学生的自身需求。但现实高校课堂存在着薄弱的实践教学环节、传统的教学方法和考评模式、非智力因素关注不足、科技创新制度保障滞后等制约因素。所以,必须树立创新教育理念,优化和整合教学资源;完善第二课堂教学,培养学生的动手操作能力;强化心理健康教育,重视非智力因素的培养;改革教学方法和手段,激发学生科技创新兴趣;重视学生的主体地位,发挥教师的主导作用。     

基于大学生创新能力培养的研究性教学探析

大学生创新能力的培养是创新型人才培养的关键,实施基于大学生创新能力培养的研究性教学势在必行,本文通过阐述研究性教学的意义,分析其实施的必要性,探索基于大学生创新能力培养的研究性教学的主要途径。     

高校思政教学:大学生创新能力培养的切入点

思政教学作为大学生创新能力培养的切入点,在培养大学生创新能力的过程中有着重要作用.思政教学必须进行改革,改变阻碍大学生创新能力发挥的做法,采用新的理念,新的手段,为大学生创新能力培养创造条件.     

加强文科类大学生创新能力培养研究

中国经济和社会发展不仅取决于各类人才数量和结构,更取决于人才质量。针对影响当代文科类大学生创新精神的制约因素,本文从高等学校教育目标出发,分析当前高校文科类大学生创新能力培养方面存在的主要问题及具体原因,提出培养文科类大学生创新精神的途径和方法。     

大学生创新能力培养的教学实践探索

现代创新人才的培养与专业知识的理解、掌握和灵活运用密切相关。只有打下扎实的专业知识基础,才能激发创新思维,提升实践能力。创新能力需要系统地从课堂教学、课后训练以及实践活动各方面综合培养,以消除束缚学生创造性发挥的不利因素,锻炼学生的实践能力,使他们能适应今后社会日趋激烈的竞争。     

加强大学生实践教学,培养实践能力及创新能力

创新性人才培养是当前我国高等教育的主要目标。实践教学是增强理工科大学生实际动手能力并激发其创新意识、培养创新能力的重要环节。本文结合我校化工类专业课程的教学实践,提出了在课堂教学及实验教学过程加强实践教学的一些措施和方法,对于培养大学生创新意识及创新能力起到良好效果。     

在数学教学中培养大学生的创新能力

数学作为一门重要的基础学科,是培养学生创新能力的重要阵地.在数学教学中可通过激发创新信心、突出主体地位、以问题解决为重点、以基本概念为主线、运用恰当的学习方法等措施来培养大学生的创新能力.     

体育教学中培养大学生创新能力的探讨

大学生的创新潜力是无穷的，体育是培养大学生创新思维和创新能力的优势课，在体育教学实践中应通过为学生提供独有的开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、组织、实践的表现机会，强化培养学生的创新能力。     

大学生创新能力培养之我见

大学生创新能力的培养主要有两个障碍:思维标准化和知识无活力化。为此,大学生应在思维、人格、智慧三方面均有发展。在思维层面,应摆脱思维标准化与知识非活力化的束缚,大力开发个人的想象力和直觉思维;在人格层面,应敢于并善于质疑、批判和超越教师和书本知识;在智慧层面,应培养务实求真、灵活多变的精神。成功的创新实践要求人们坚持信念却不走极端,保持自信但不狂妄自大,并处理好创新与守旧、变化与稳定、理念与实效的矛盾关系。     

嵌入式系统设计实训与学生创新能力的培养

培养创新型人才是高等教育在教学实施中的主要目标。本文以广东技术师范学院计算机系《嵌入式系统设计》实训课程教学为背景,以培养学生创新能力为导向,在精讲多练的教学模式中对创新型人才培养进行了探索与实践。在实际的教学中取得了良好的效果,提高了实训课程的教学质量,取得了较好的成绩,达到了培养本科创新型人才的要求。