共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
本校使用牛津初中英语教材已有六年,作者在牛津英语新课程理念与陶行知先生的教育理念的指导下.结合新课程改革的特点与发展趋势及课堂实践.探究了促进初中学生自主学习能力形成要素,以对初中英语教学提供有益的启示。 相似文献
2.
在初中阶段的英语学习过程中,学生自主学习能力是非常关键的,自主学习有助于提高学生的综合素质水平,为他们后续的发展和学习奠定坚实的基础。本文分析如何在初中英语的教学过程中培养学生的自主学习能力。 相似文献
3.
自主学习是一种新型的学习方式,体现学生管理自己学习的能力,它能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用。教师应该注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的发展与终身学习打好基础。在英语课堂教学中教师应当有计划、有步骤地引导和培养学生的自主学习能力。 相似文献
4.
刘海丰 《中国教育研究与创新》2006,3(6):115-116
素质教育的理论要求以人为本,要把原来的让学生“学会什么”转变为让学生“会学什么”。这就要求教师要树立“以学生为主体”的思想,充分发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力。那么,如何培养学生自主学习的能力呢? 相似文献
5.
新一轮的课程改革的目标之一,就是改变学生被动接受的学习方式,倡导学生在教师的指导下质疑、调查、探究、主动地、富有个性地自主学习和人格完善。不同类型的学校、不同年龄层次的学生在教学中实施“自主学习”的比例和要求也应该是不同的。在教学中,“自主学习”的教学方式应该因人而宜、因时而宜、因材施教。以下是笔者在乡镇高中历史教学中进行自主学习能力培养的几点做法。一、激发兴趣,培养学生自主学习的内在动力鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。兴趣是最好的教师,兴趣也是学习动力的… 相似文献
6.
学生自主学习能力的培养是初中英语教学阶段的重要内容,也是每个初中英语教师的研究课题。这种能力的培养可以激发出学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。学生是学习的主体,通过培养学生的自主学习能力,可以让他们更深入地了解英语知识,从而培养出学生学习英语的积极性和主动性。本文从培养学生自主学习能力的重要性入手,具体阐释了几种培养学生自主学习能力的措施。 相似文献
7.
新一轮的课程改革的目标之一,就是改变学生被动接受的学习方式,倡导学生在教师的指导下质疑、调查、探究、主动地、富有个性地自主学习和人格完善。不同类型的学校、不同年龄层次的学生在教学中实施“自主学习”的比例和要求也应该是不同的。在教学中.“自主学习”的教学方式应该因人而宜、因时而宜、因材施教。以下是笔者在乡镇高中历史教学中进行自主学习能力培养的几点做法。 相似文献
8.
9.
10.
教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。同时,要尊重学生的个体差异,鼓励他们选择适合自己的学习方式方法。倡导“自主学习”与“合作学习”,是教学观念的一次大变革,这就要将多年来以教师为主体的“灌输式”教学模式,转变为以学生为主体的“自主学习”模式,这是实施素质教育的重要举措,不论对教师还是对学生,这都是新课题,需要在教学实践中进行探索。笔者就如何在教学中培养学生自主学习能力谈点粗浅认识。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2015,(17)
在初中英语教学中,培养学生自主学习能力,是在发挥教师科学指导的同时确立学生学习主体地位。这就要求学生在教师为其构建的自主学习氛围中,形成自主学习意识、养成自主学习习惯,达到逐渐提升学习成效的目的。新课标改革对初中英语教学提出了更高层次的要求,着眼于对学生英语综合素质的培养。在本文中,笔者对当前初中英语教学现状、培养学生自主学习能力的相关措施及意义进行了系列讨论,以期为初中英语教学提供一定借鉴。 相似文献
12.
随着网络技术和多媒体技术的普及,自主学习成为学生们获取知识的一个非常重要的渠道。文章阐述了在英语课堂上教学材料的设计与选择,课堂任务与活动的开展,对每个学生自主学习能力的培养,帮助职业学校的学生顺利完成从依赖学习到自主学习的过渡。 相似文献
13.
随着科技的进步和社会的发展,我国与世界之间的交流越来越广泛,英语的运用已经渗透到社会中的各行各业。英语能力已成为每一名工作者必备的技能之一。初中英语作为学生学习英语的启蒙阶段,不仅要使学生掌握大量的基础知识,还要注重培养起学生良好的学习习惯和较强的学习能力,尤其是自主学习能力。在英语教学中,英语的应用 相似文献
14.
自主学习是学习主体在学习目标、过程和效果等诸方面进行自我规划、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我反馈的主动建构过程(靳于乐语)。长期以来,学生在传统课堂上已经习惯了被动的、依赖性的他主学习。传统的英语教学在语法翻译模式的影响下,片面强调知识的积累.因而导致只重结果,不讲过程,一味强调死记硬背的错误做法,从而出现了很多“哑巴英语”和“聋子英语”的现象,学生压力很重,苦不堪言。因此.要转变学生的学习方式,培养学生自主学习英语的能力, 相似文献
15.
如何培养学生自主学习英语的能力 总被引:1,自引:0,他引:1
自主学习是学习主体在学习目标、过程和效果等诸方面进行自我规划、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我反馈的主动建构过程(靳于乐语)。长期以来,学生在传统课堂上已经习惯了被动的、依赖性的他主学习。传统的英语教学在语法翻译模式的影响下,片面强调知识的积累,因 相似文献
16.
所谓“自主学习”,是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。培养学生的自主学习能力,有利于发掘每个学生的数学潜能,有利于学生更多地交流与合作,有利于满足学生求知的需要、参与的需要、成功的需要、交流的需要等各方面需要,更有利于培养学生的创新思维和实践能力。 相似文献
17.
18.
初中英语作为一门重要的学科,能否真正的掌握这门语言课程,是现阶段教学的重点。因此教师的教学方法与思路要与时俱进,以培养学生自主学习能力为出发点,让初中生能够真正的掌握英语这门课程。对此,围绕初中英语教学中如何培养学生自主学习能力进行探讨。 相似文献
19.
现阶段,国家越来越重视对素质教育的推广,学生的自学能力是素质教育的重要培养目标。学生是整个教育活动的主体,一切教学实践活动都要围绕学生进行。将素质教育的培养应用到初中英语教学中,主要就是培养学生的自主阅读能力和口语交流能力。初中教育主要是为了更好地衔接高中和大学,为学生进入高中、大学做好基础知识的储备,因此,对于初中生的素质培养尤为重要。 相似文献