高中文言文激趣教学方法的探究

文言文作为中华民族历史文化中的瑰宝,它始终承载着中华五千年的文明历史。这一重大特点要求我们一线语文教师在文言文教学工作中要更好的完成传承的重任。但是在高中文言文教学中,一直存在“字字弄清,句句落实”,教师不愿教,学生学起来头痛的现象。围绕这一问题,论证了在中学文言文教学中,注意培养学生学习兴趣的重要性,同时就培养方法进行了探究。     

浅谈小学科学课的激趣导入

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此通过巧妙地利用课堂导入、培养学生学习科学的兴趣来提高学生的科学素养显得尤为重要。本文试对科学课导入的方法及导入应该注意的问题做简单的阐述。     

寓教于乐，激趣创新

“给学生一个空间，让他们自己往前走。”——《新课程与学生发展》中把关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围作为教学的出发点，这是以人为本的重要体现。     

优化小学信息技术教学的“激趣“策略

现代教学理论特别强调非智力因素对学生学习活动的影响.如何优化小学信息技术课堂教学,我们必须从小学生的心理特点出发,以“激趣“为切入点,通过游戏策略、操作策略、互动策略和实践策略,积极引导学生爱学习、会学习、乐学习.     

寓教于乐,激趣创新

"给学生一个空间,让他们自己往前走."--《新课程与学生发展》中把关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围作为教学的出发点,这是以人为本的重要体现.     

浅谈高中语文的激趣方法

根据教学实践介绍几种语文教学激趣方法。     

激趣文本 轻松课堂——浅谈小学语文课堂中激趣教学

小学课堂中的主人是学生,而影响学生学习效率在很大程度上取决于课堂氛围,怎样激发学习兴趣、焕发课堂活力,让学生愿学、乐学。本文就创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围进行了尝试与探讨。     

朗读 激趣 感悟 迁移

朗读、激趣、感悟、迁移是我在语文阅读教学中的四部曲。它引领学生走进知识的殿堂,培养学生自主学习的能力,感悟作者所表达的思想感情,写下自己独特的真情实感。     

中学历史课堂的激趣教学

爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂教师在教学中应从多角度入手调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,让他们在学习中以愉快的心情掌握知识、发现真理、发展能力,从而完成教学任务。     

精彩需要激趣和求实

本论文切合当下课改新理念,围绕新课标倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,从教学实践入手,提出课堂气氛的精彩需要激趣和求实的观点。以初中课文《幼时记趣》为例讲述如何激趣,并通过语文学科的特点反映在激趣的过程中要不忘求实,让学生在一堂课中既感受亲切引发共鸣,又有所积累感悟。     

浅谈激趣与导异在小学计算机教学中的重要性

现代网络信息技术在不断地飞速发展,信息技术在人们生活的各项领域受到了前所未有的影响力,并对现代教育教学开拓了一个更新的领域,信息技术的教育成为现代小学生开阔知识面的一个重要途径。     

浅谈思想政治课与激趣艺术

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。著名物理学家杨振宁说:"成功的真正秘诀是兴趣"。可见,学生学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,对于提高学习效果、智力发展、能力培养及教学质量的全面提高有着巨大的作用。那么,中学思想政治课教学如何激发学生的学习兴趣,从而提高教学实效呢?下面结合教学实践,谈谈这方面的体会和具体做法。     

谈谈作文激趣教学法

语文教师要深入学生、观察学生、了解学生,教会学生在日常生活中寻找作文素材,教师本身也要帮助学生创设作文教学的情景,开展各种有意义的活动寻找写作素材,开放学习环境等,让学生学会留心观察学习,就会找到取之不尽的作文题材。     

哲学课程教学中的"激趣"艺术

高校哲学课程的概念,原理都比较抽象,因此在教学过程中要实施“激趣”艺术以提高课堂教学效果。本文从哲学课教学中的“趣”的激发基点入手,具体阐述了哲学课教学中“趣”的激发艺术,并指出“激趣”应注意的问题,最后分析了“激趣”理论价值和近几年笔者在实施“激趣”艺术后的实际效果。     

激趣教学在初中数学课堂提问中的实施

从某种意义上来说,教育决定着国家与民族的未来,是一个国家和民族最重要的事情之一.义务教育是我国教育体系中一个重要的组成部分,其中初中时期已经成为普通教育向高等教育过渡的关键期,所以这段时期的显得尤为重要.初中数学一直是教学难点所在.由于教学方式以及学生兴趣等问题使得数学教学仅仅停留在教的基础上,学生的学习效率普遍不高....     

情境激趣，趣创思维

要让枯燥的数学课堂焕发生机和活力,教师就应为学生创设恰当的教学情境,吸引学生的注意力。下面,笔者就如何结合学生的年龄及思维特点创设教学情境,培养学生的学习兴趣,谈几点体会。     

激趣艺术在中职体育课堂中的应用

兴趣是培养和激发人们形成各种语言和行为活动的内部动力,同时也是关系到学生学习积极自主性的基本要素。在教育教学方面,充分激发学生运动兴趣,培养学生终身体育运动习惯是体育教育教学的核心理念和基本要求之一,那么,如何切实激发学生的运动兴趣,将激趣艺术有效应用于体育教育教学中,将作为一项长期战略性任务常抓不懈。本文以中职体育教学的特殊性为立足点,采取多种切实可行的策略,以最大化培养学生体育学习兴趣及终身体育运动意识,进行了详要阐述。     

基于中职生电子专业基础课学习激趣的四原则

本文通过分析中职生电子专业基础课的学习现状,在教学实践中结合学生学习特点,从＂新＂、＂疑＂、＂趣＂、＂用＂等四个方面对学生实施激趣。     

地理教学激趣法浅议

在地理教学中,如果能合理地利用设疑、巧妙导入、直观演示、游戏活动等方式进行教学,就能提高教学质量,激发学生学习地理的兴趣,收到意想不到的效果。     

语文教学激趣方法

在中学语文教学中,激发学生的兴趣是提高语文教学效率的一条最重要的途径。如何激发学生的语文学习兴趣呢？我觉得要激发学生的语文学习兴趣,教师除了要有高尚的品德、扎实的知识功底外,还要特别注重优化课堂教学的方法。