深入开展大学生创业教育的实践与思考

创业教育作为大学生综合素质的重要组成部分,在人才培养以及就业工作中发挥越来越重要的作用。加强大学生的创业教育,要充分体现以人为本的思想,紧紧围绕人才培养、大学生就业这个主题,贯穿学校教育和教学的全过程。本文提出在新形势下如何做好大学生的创业教育,提高人才培养质量,以及如何更好地为毕业生就业工作服务进行的实践与思考,从现实意义、合理目标、实施教育的类型、途径提出了加强大学生创业教育的对策。     

创业教育下的会计实践创新教学探索

高等学校的创业教育不仅能够解决当前中国经济发展的难题,同时也可以提高高等教育的教学质量,从而解决大学生的就业问题;而创业教育离不开专业教学过程中的实践教学.会计学作为一门实践性比较强的学科,要想适应当前的创业教育教学,就离不开会计实践的创新教学.论文提出了会计实践创新教学体系的具体构建.     

加强社会实践指导 促进高校毕业生就业创业

本文从分析社会实践活动对大学生就业创业的作用入手,探讨当前大学生社会实践活动存在的问题,进一步研究了科学发展观指导下的社会实践活动推进就业创业工作的模式,以及如何提高毕业生就业创业质量。     

培养大学生创新创业与实践能力的新途径

提高大学生实践能力和创新能力是改革旧的教学模式,促进大学生就业的迫切需要,其核心是提高教育教学质量,培养适应社会需求的高技能型人才。本文就提高大学生创新创业与实践能力的方法与途径做简要阐述。     

大学生创业教育的实践途径探析

近年来,随着高校毕业生数量逐年增加,与社会提供的工作岗位数之间的矛盾和不适应性日益突出,造成大学生就业形势愈加严峻,这对高校就业指导工作提出了新的挑战与要求。然而,近几年来鼓励和支持大学生自主创业逐渐成了有效推进就业工作的新途径。但客观来讲,在此方面仍然存在诸如高校针对大学生的创业教育体系尚不健全,创业实践途径还较为狭窄,大学生创业实践能力较低,创业成功率不尽如人意等多方面的不足。本文就如何拓展大学生创业教育的实践途径进行了深入思考,并提出了解决方案。     

大学生创业教育的实践途径探析

近年来,随着高校毕业生数量逐年增加,与社会提供的工作岗位数之间的矛盾和不适应性日益突出,造成大学生就业形势愈加严峻,这对高校就业指导工作提出了新的挑战与要求.然而,近几年来鼓励和支持大学生自主创业逐渐成了有效推进就业工作的新途径.但客观来讲,在此方面仍然存在诸如高校针对大学生的创业教育体系尚不健全,创业实践途径还较为狭窄,大学生创业实践能力较低,创业成功率不尽如人意等多方面的不足.本文就如何拓展大学生创业教育的实践途径进行了深入思考,并提出了解决方案.     

大学生就业创业实训基地建设研究

大学生就业创业实训基地建设不仅能提高教学质量,还能培养大学生的创业意识和精神.目前,我国大学生创业就业实训基地建设还处于探索阶段.通过阐述大学生就业创业实训基地建设的重要意义,分析大学生就业创业基地的具体定位,最后对大学生就业创业实训基地的建设提出相关对策和建议.     

论大学生创业能力的培养

当前我国高校大学生就业形势严峻．大学生创业是增加就业的一条有效途径。本文就培养大学生创业能力的重要意义和大学生创业特点,对如何培养大学生创业能力进行了一些思考和探索。     

"大学生就业创业指导"课程改革与教学实践

大学生就业创业指导作为实践教育类课程,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展.通过激发大学生就业创业的自主意识,树立正确的就业创业观,促使大学生理性地规划自身的未来发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业创业能力.论文针对我国高校大学生就业创业指导课程教学中存在的教学时间安排、师资队伍配备、授课...     

大学生创业竞赛活动的发展与教学研究

目前,我国高校教育呈现出盲目追求规模,教学质量不断下降,甚至出现与社会人才需求脱节的状况。随着大学生就业压力的日益严重,高校常规教学模式受到社会的广泛关注,教育体制和教学改革已成为当下中国教育的当务之急。文章就大学生创业竞赛活动与高校常规教学实践相结合,通过对大学生创业竞赛活动的深入分析,阐述我国创业教育的现状及存在问题,探讨创新型教学方法和人才培养模式。在高校有效开展大学生创业教育,培养学生的创新精神与创业能力,不仅可以有效缓解我国目前严峻的就业压力,同时还有利于大学生的人生价值在社会中充分体现。     

浅析“校企合作”实践模式对提升大学生就业能力的作用——以吉林农业大学资源与环境学院应用化学专业为例

大学生就业问题始终是全社会关注的热点问题,纵观大学生就业,在强调国家宏观政策和就业环境的同时,我们更应该思考如何从学生自身的专业素养和就业能力上着手,努力提升学生的自身素质和就业竞争力。本文以吉林农业大学资源与环境学院组织应用化学专业学生到企业开展社会实践活动为例,重点阐述了"校企合作"社会实践模式对提升大学生就业创业能力的作用。     

高职院校创业教育思考

近年来,大学生就业的形势日趋严峻,高职院校必须想尽一切方法解决毕业生的出路问题,以弥补与本科院校毕业生竞争的劣势,因此,积极教育和引导学生自主创业,将创业教育作为学校教学工作的重要任务,通过校园文化对大学生创业的渲染,建立创业教育的课程体系,校企合作建立大学生创业实践基地等方法,全方位构建有效的高职院校创业教育体系,为提高毕业生的创业创新意识、创业技能与创业素养,提升毕业生的整体竞争力,提供一些有价值的思考。     

应用型本科高校经管类专业大学生职业规划与ERP课程实践的耦合性及实现路径

传统的大学生职业发展与创业就业课程在授课方式上采用纯理论教学模式,授课内容与学生所学专业课程相互独立。无法使学生从专业角度上理解就业与创业。在经管类大学生职业发展及就业创业课程设置中嵌入ERP实践模拟课程,以构建符合经管类专业学生专业特色的大学生职业发展与就业创业的实践课程体系。通过改革教学方法,推进双师同堂教学模式。为学生就业创业提供身临其境的模拟市场环境,以实现理论与实践相结合的教学目标。     

高校共青团组织服务大学生就业创业工作探讨

高校共青团组织服务大学生就业创业工作,具有组织优势、资源优势和载体优势。通过构建创新实践与创业就业服务平台,引导学生转变择业观念,开展大学生就业创业指导与职业生涯规划教育,以及提高学生创新实践能力等途径,可有效发挥高校团组织在服务大学生就业创业工作中的作用。     

民办高校发挥共青团优势促进大学生就业与创业的路径研究

<正>近年来，民办高校艺术类专业辅导员综合技能还有待提升，大学生就业创业的思考与实践研究不断推进，在社会需求饱和、部分岗位拥挤、毕业生井喷式增长的情况下，大学生就业问题成了各高校、社会急需研讨探究的热点。文章就民办高校共青团的优势出发，整合民办高校在服务大学生就业创业工作中出现的问题，研究了如何发挥共青团优势更好地为促进大学生就业与创业工作服务，探寻出相应的解决路径。就业是高校学生最基本的、最大的问题，国家始终把促进就业工作放在经济社会发展的优先地位。     

高校创业人才培养模式的构建

如何提高学生的就业竞争力,以创业带动就业,培养学生的创新能力,是每个高校必须思考的问题。本文在高校开展创业教育活动的基础上,探讨高校创新创业人才培养体系构建的问题,提出大学生创业模拟实训系统设计的方法。     

关于开展创业教育的实践与思考

李克强总理在政府工作报告提出"大众创业,万众创新"的号召鼓励全民创业,"以创业促就业"已成为高校缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创业教育,培养大学生创新素质是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍创业教育提出背景以及在我校人才培养质量上面的实践和几点思考,最后提出建议。     

高校实践教学存在的问题及改进措施

实践教学环节对促进大学生的积极就业具有重要意义,然而目前高校大学生实践意识薄弱,教师实践教学能力欠缺,实践经费紧张,实践教学缺乏有效检验机制,导致实践教学质量不高,学生实践能力不强。据此,高等学校应增强大学生的实践意识,提高教师的实践教学能力,加大对大学生实践教学环节的经费支持,建立检验大学生实践教学环节的有效机制,从而促进大学生就业。     

当代大学生创业教育的途径浅析

创业教育是大学生素质教育的重要内容,是提高大学生创业能力、解决社会就业压力的必要措施。培养创业意识,锻炼心理品质,提高创业实践能力,同时为大学生创业实践提供合理、有力的创业优惠政策,从而不断提高大学生创业就业能力,拓宽就业门路,最终实现高校教育的良性发展。     

“课程思政”背景下大学生就业创业教育的实践探析

近年来,大学生就业问题逐渐成为全社会瞩目的热点。尤其是在当前社会背景下,经济与科学技术双向同步发展,社会对于高端人才的渴求呈现逐年上升的趋势,因此高校大学生就业创业教育教学的重要性逐步显现。“课程思政”是近年来新兴的一种教育理念,当前在大学生就业创业教育中融入“课程思政”的理念,对于培养高校人才具有重大的意义。本文在实施“课程思政”的背景下探索大学生就业创业教育的实践,从“课程思政”背景下实施大学生就业创业教育的重大意义入手,分析当前高校就业创业教育存在的问题及成因,分析“课程思政”教学理念与就业创业教育融合的可行性,并进一步探讨在“课程思政”理念支持下开展大学生就业创业教育的实践措施,以期给高校开展就业创业教育提供一些参考。