利益相关者视角下的高校专业建设管理研究

高校是一个典型的利益相关者组织,其利益相关者会通过社会评价、生源、学生就业、毕业生成就等途径影响高校专业建设,并最终影响高校声誉和可持续发展。因此,深入分析专业建设中利益相关者的权利、利益要求及其影响是实施高校专业建设管理的基础和前提。分析表明：不同利益相关者对高校专业建设有不同的利益要求和影响。这就需要学校在专业建设中,通过识别利益相关者,增进与利益相关者的互相了解,赢得信任以及采取利益相关者纳入的专业建设管理策略等,以促进专业建设更好地满足利益相关者的需求。     

高校品牌形成的驱动机理及塑造方法研究

高校品牌是当代高校经营研究中的前沿课题。在简要回顾和评述高校品牌研究现状的基础上,提出研究假设和一个实验的操作性定义,然后重点对高校品牌形成的内部品牌和利益相关者认知驱动机理进行初步探讨,绘制出高校品牌塑造过程与塑造方法模型,最后从高校品牌定位和大学精神、高校内部品牌定位与培育工程、利益相关者体验与满意度工程、高校品牌整合营销与传播、高校品牌塑造的组织与管理等五个方面对高校品牌的塑造方法和手段进行了扼要阐述和探讨。     

高校与利益相关者互动发展的关系模式研究

高校与利益相关者的互动关系大致包括"一对一"的互动关系、利益相关者的人际关系和利益相关者的多重角色关系。利益相关者的角色重叠关系反映了利益相关者在与高校互动关系中所扮演的多种角色。高校应通过满足利益相关者的利益要求和期望,发展与利益相关者的良好互动关系,调动利益相关者参与高校发展的积极性,以实现高校发展目标。     

院校市场背景下高校品牌的形成机制——基于组织内外部互动的理论分析

院校市场是高校围绕声誉、地位和资源形成的竞争场域，是高等教育市场的重要子类型，作为竞争主体的高校需加强品牌建设以传递质量与特色信号，获取竞争优势。高校品牌的构建应统筹考虑内部品牌、外部品牌的形成机制及其逻辑关系。从内部品牌来看，有效的内部市场导向、教职工的组织认同与教职工的品牌支持行为三者之间的正相关关系是高校内部品牌形成的关键。从外部品牌来看，高校应积极与高等教育系统和社会系统内的其他组织进行互动，以充分挖掘和利用嵌入在社会关系网络中的社会资本，通过增强身份认同和社会价值打造品牌优势。无论是内部品牌还是外部品牌的构建过程，都应重视信号传递与反馈机制的重要性，保证内外部关系的良性互动。总体来看，高校内部品牌和外部品牌本质上是高校品牌的“一体两面”,高校品牌的形成过程就是高校组织与内外部关键利益相关者进行价值共创的过程，只是与内外部关键利益相关者之间的价值共创行为或方式有所差异。     

利益相关者视域下的现代产业学院建设

现代产业学院是一个典型的利益相关者组织,是校企合作的高级形式。本文分析了现代产业学院建设诸目标之间的层级关系,梳理了现代产业学院建设的政策根据;根据利益相关者理论,对现代产业学院的利益相关者进行了深入分析,对高校、企业及现代产业学院的利益相关者之间的关系进行了分析与界定,发现现代产业学院虽是高校和企业间的合作,但现代产业学院的利益相关者却不等于高校和企业两者利益相关者的并集。基于对现代产业学院利益相关者的分析,提出了现代产业学院建设的措施。     

基于“三力”属性的高校利益相关者共同治理机制建构

现代高校是一个典型的利益相关者组织,从动力、能力和权力的角度可将高校各类利益相关者分为成员型利益相关者、伙伴型利益相关者和合作型利益相关者。基于此,可以组建一个共同治理体、战略伙伴和战略合作关系的高校利益相关者共同治理模型。     

基于利益相关者理论视角对我国高校若干支出行为的解释

本文从利益相关者理论的视角出发,尝试建立一个利益均衡模型来描述和解释我国高校支出特征及其影响机制。高校支出行为受到包括高校管理者在内的各类利益相关者的影响,利益相关者在一定的制度环境下形成特定的利益结构,利益结构影响学校的行动选择,从而形成学校支出特征。进一步说,我国高校支出行为的改进应该从调整高校所面临的利益结构开始,使各利益相关者更为关注高校的全面健康可持续发展。     

政府和社会力量参与高校治理问题研究——基于“外部利益相关者”视角

政府和社会力量作为高校的外部利益相关者,对高校治理有着越来越重要的影响。为了让政府和各种社会力量充分参与高校治理,形成“政府一高校一社会”多元共治的格局,应实现高校治理由管理型向服务型转变,建立高校与外部利益相关者的沟通交流机制,健全外部利益相关者的参与规则,同时社会力量也要转变认识,增强参与意识,加强自身建设。     

高校利益相关者理论的研究现状及趋势

从高校利益相关者的内涵与划分,高校与利益相关者的互动关系及影响,基于高校办学理念与治理结构创新和高校与利益相关者互动发展的行为调适与管理策略等方面,对高校利益相关者理论的研究现状和主要观点进行梳理,以期为该理论在高校组织创新的深入研究与实践提供启发。     

基于利益相关者的高校腐败治理研究

合理的利益相关关系是高校生存与发展的基础,腐败现象的出现严重破坏了这一生态关系.发展好、维护好各利益相关者合理利益关系和正当利益诉求是当前我国高校腐败治理的关键.为此,应在完善决策机制,实现利益相关者共同参与的同时,着力健全利益相关者内外部监督体系,加强校园廉政文化建设,以期构建一个以权力制衡权力、让权利监督权力的高校腐败治理体系.     

高校与利益相关者的双向价值需求分析

通过问卷调查与分析,重点考察了13类高校利益相关者,得到高校与利益相关者之间的双向价值需求体系及其优先顺序。研究结果证实：不同利益相关者对高校有不同的利益要求,并且对各种利益要求的重视程度存在差异;而高校对利益相关者也有不同的利益要求,这些要求的优先顺序存在差异;同时,研究还在一定程度上证实了高校是一个典型的利益相关者组织,高校与利益相关者之间存在双向互动的价值循环。     

基于利益相关者视角的高校师范生教育实习基地建设

高校师范生是我国教师队伍建设的后备力量,教育实习基地是高校开展实践教学的重要平台。从利益相关者理论分析,高校师范生的教育实习基地建设与政府、高校、教育实习机构、师范生个体之间具有互动性的利益诉求。当前我国政府特别是地方政府缺少对实习基地建设的有效指导,高校对实习缺乏管理,教育实习点的责任意识不强,师范生对教育实习缺乏认识等阻碍了实习基地的建设。化解利益相关者之间的矛盾与冲突、协调利益的诉求,需明确实习目标、搭建参与式的利益协调平台,为实习基地建立保障制度,探索新的实习模式。因而要满足不同的利益相关者需求,保障高校师范实习基地稳固建设,充分发挥实习基地的效用,促进师范生专业水平不断提升。     

基于利益相关者视角的高校师范生教育实习基地建设简

高校师范生是我国教师队伍建设的后备力量,教育实习基地是高校开展实践教学的重要平台。从利益相关者理论分析,高校师范生的教育实习基地建设与政府、高校、教育实习机构、师范生个体之间具有互动性的利益诉求。当前我国政府特别是地方政府缺少对实习基地建设的有效指导,高校对实习缺乏管理,教育实习点的责任意识不强,师范生对教育实习缺乏认识等阻碍了实习基地的建设。化解利益相关者之间的矛盾与冲突、协调利益的诉求,需明确实习目标、搭建参与式的利益协调平台,为实习基地建立保障制度,探索新的实习模式。因而要满足不同的利益相关者需求,保障高校师范实习基地稳固建设,充分发挥实习基地的效用,促进师范生专业水平不断提升。     

以人为本执政为民理念下的高校反腐倡廉建设

深入贯彻落实以人为本、执政为民理念,是当前和今后一个时期加强反腐倡廉建设的必然要求。文章拟从利益相关者理论的视角,界定高校反腐倡廉的利益相关者,思考高校反腐倡廉为什么要以人为本执政为民以及如何体现以人为本执政为民。     

基于价值流关系的高校利益相关者治理研究

文章分析了高校利益相关者主体间的价值流关系,主要包括产学研合作中的技术流关系,人才培养中的技能流关系,以及创新中的知识流关系。高校利益相关者的价值流关系不仅影响高校治理的模式,也影响治理的机制。从政府—高校、行政—学术、高校—家长—社会和产—学—研等主要关系入手,提出了高校利益相关者的治理模式和治理机制。     

试论高等院校战略管理中的利益相关者管理

战略管理是目前中外许多高等院校十分青睐的一种管理方法。但在高等院校的战略管理中,由于一些高校没有弄清楚自己面对的利益相关者群体究竟有哪些,或者无视某些利益相关者的利益与需求,更缺乏利益相关者的广泛参与,致使学校的战略决策和改革受到利益相关者的冷落、反对甚至强烈抵制,最终导致战略管理的失败或无效。因此,高校领导者与战略管理者必须充分认识到利益相关者对于学校战略管理的重要影响,对学校的利益相关者进行深入分析,建立"利益相关者图谱,"并制定利益相关者管理的策略,充分发挥利益相关者对学校战略目标实现的积极作用。     

基于利益相关者理论的产教融合型企业发展策略

产教融合型企业的建设和发展,推动了职业教育现代化发展.依据利益相关者理论,产教融合型企业的发展受到诸多利益相关者的影响.影响产教融合型企业发展的利益相关者包括核心利益相关者、间接利益相关者和边缘利益相关者.这些利益相关者有着不同的利益诉求,且目前他们的利益诉求实现存在诸多困境.因此,需要采取通过构建第三方监督评价机构协调平衡多方利益、全面发挥核心利益相关者的主体作用、充分发挥间接利益相关者引导作用、积极发挥边缘利益相关者监督作用的策略促进产教融合型企业的长足发展.     

高校学术资源配置中的权力关系与治理——基于利益相关者的视角

高校是利益相关者关系组织,在学术资源配置中,必须兼顾各利益相关者的利益,权衡利益相关者之间的权力关系。运用权力-利益矩阵对学术资源配置中权力关系的分析发现,各利益相关者的权力是不均衡的。实现利益相关者共同治理,加强预期利益相关者与潜在利益相关者的监督,以及促进学术资源配置中利益相关者间的权力制衡,是构建有序高校学术资源配置权力关系的治理策略。     

大学战略:利益相关者的影响与管理

大学战略管理首先要解决的问题是进行利益相关者分析。根据利益相关者对大学战略的影响程度,可以将其分为外部利益相关者和内部利益相关者。外部利益相关者通过是否与大学合作、是否为其提供社会或政策支持从而改变大学的竞争环境、竞争优势和竞争标的来影响大学战略,内部利益相关者从大学战略的实施为各自价值最大化提供基础出发对大学战略进行影响。利益相关者通过政策法规、供求关系、参与学校决策三种形式影响大学战略管理过程。对利益相关者定位通常采用权力-动力矩阵和权力-利益矩阵法。根据利益相关者对大学战略的威胁和支持程度的高低,可以分别采取维持型、摇摆型、进攻型和防御性四种不同的管理策略来进行应对。     

利益相关者视域下的高校质量管理机制建构

作为一种战略管理方法和分析框架,利益相关者理论为高等教育质量管理提供了全新战略分析模式和运行机制.大学是典型的利益相关者组织,运用米切尔属性评分法分析高等教育的利益相关者表明质量是高校各利益相关者利益的契合点.质量利益协调机制与质量管理责任分担机制是基于利益相关者的高校质量管理的基本远行机制.