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高职教育培养的核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力。文章结合衢州学院建筑设计技术专业近五年的教学实践,提出了高职教育基于岗位群职业能力"模块教学"培养模式,并就这一模式对建筑设计技术专业建设及今后的发展进行了思考。 相似文献
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龚丽娜 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):22-23
高职会计专业课程的教学、考试内容在重视书本上的理论知识同时,须科学地利用课程考核机制,充分发挥考试的评价、反馈、激励、引导等功能,将职业知识、职业技能、职业素质的考核贯穿到教学的每一个环节,突出培养学生的岗位操作能力和可持续发展能力。在会计岗位教学模式下推广以职业岗位能力为本位的考核方式,为人才评价开辟新径,成为高职会计教学改革向纵深推进的关键。 相似文献
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为适应“三全育人”新格局,应对高等职业教育的生源多样化特点需求,渤海船舶职业学院在职业岗位能力分析的基础上,重新构建模块化教学的教学模式,绘制了船舶动力工程技术专业学生适应职业之岗位能力图谱,依据该岗位能力关系构建具有模块化特征的教学组织方式,从而实现了学生人文素质、从业能力以及专门职业能力的养成。 相似文献
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以人才市场为导向加强高职学生职业岗位能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
林晓亮 《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):7-10
职业岗位针对性强是高等职业教育最基本的特征,因此,高职院校应以人才市场为导向,在办学理念、专业设置、教学计划、课程设计、教学方法、校企合作、师资队伍建设等方面进行深入的改革,加强职业岗位能力的培养,发展学生的全面素质,主动适应社会发展的要求。 相似文献
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电气自动化技术专业所属实训各环节内容分散、缺乏系统性;实习设备新技术含量不高;实训设备与生产实际相去甚远等,徐州建筑职业技术学院对电气自动化技术专业的实训内容、实训基地建设、实训教学方法等方面进行改革,形成了基于岗位能力的高职电气自动化技术专业"多层化"实践教学体系,取得了十分显著的教学效果. 相似文献
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文章从分析影响专业学生技术应用能力的因素入手,研究岗位技术应用能力的构成要素以及具有高职教育特点的教学体系的构成,探讨工学结合模式下学生岗位技术应用能力培养过程中应注意的事项。 相似文献
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浅论艺术设计岗位能力结构要求与人才培养策略 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过对艺术设计岗位能力结构要求分析,阐述了艺术设计人才培养应围绕行业对设计人才的能力要求实施培养模式改革,实施项目教学和科学的评价考核体系是构建学生知识、能力、素质结构的有效途径. 相似文献
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本文在分析当前我国模具专业教学改革普遍存在的问题基础上,提出了高职模具专业岗位能力的培养需要依托区域经济和行业背景,课程改革要不断更新教学内容,把企业应用的模具先进技术融入专业课程,构建科学合理的教学课程体系,以培养出适销对路且具有未来岗位发展潜力的应用型模具人才。 相似文献
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为适应铁路行业的发展,高职铁道交通运营管理专业必须紧跟铁路行业的发展步伐,转变原有课程设置体系,建立"分向定岗、产学结合、真岗实练的人才培养模式,突出铁道交通运营管理专业五大岗位群岗位技能的培养,增强学生的职业素养和岗位技能。铁道运输的岗位能力要求与课程设置是密切相关的,其课程设置直接影响学生岗位能力的培养。通过对铁道交通运营管理专业岗位能力进行分析,并在此基础上分析专业能力与课程单元对应关系,构建了铁道交通运营管理专业课程体系。 相似文献
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当前,企业对高技能型人才的岗位能力提出了新的要求,但是高职院校在人才培养方面还存在专业培养方案与企业用人标准不符等问题。高职院校应从专业素质和非专业素质入手,加强专业内涵建设。 相似文献
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职业岗位能力是高等职业教育中不可或缺的一项能力,它对职业教育的人才培养提出了更为严格的要求.为了培养出具备职业岗位能力的高端技能型专门人才,船舶工程技术专业必须积极探索课程体系、教学模式等方面的改革,进一步加强校企合作力度,引入行业企业标准,以企业需求引领理论教学和实践教学方向,并将现代学徒制教学模式融入教学活动,从而更好地为我国船舶工业发展服务. 相似文献
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张耘 《北京城市学院学报》2011,(2):67-71
实践教学是高职教育教学的主要内容,是培养学生职业岗位能力的主要途径。从商务英语专业实践教学体系的基本思路和特征出发,以培养学生的岗位能力为核心,提出了"多层化"开放的实践教学新体系,并对实践教学体系的运行进行了积极的研究与实践。 相似文献
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邵利群 《杨凌职业技术学院学报》2014,(1):64-67
电子元器件的焊接工艺是应用电子技术专业一门重要的专业基础课程,它在培养学生从事电子制造业领域所需的_[艺知识和技能方面承担着重要任务。如何进行课程教学改革,一直是教育者研究的课题。本人从课程内容、教学模式、考核方式等方面改革进行了一些探索。 相似文献
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高职院校学生顶岗实习工作是高技能型人才培养的重要组成部分,是高职教育是否成功的关键因素之一。从分析顶岗实习实施中存在的问题入手,探讨和分析如何实施顶岗实习工作,提出了一些解决方案和应该注意的问题。 相似文献
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浅谈基于就业岗位群和职业岗位群的高职文秘专业岗位能力定位 总被引:1,自引:0,他引:1
高职文秘专业对应的岗位群应包括"就业"岗位群和"职业"岗位群,前者是后者的前期岗位,后者是前者的发展岗位,专业教育要针对二者的不同层次的需要注重对学生的能力培养。 相似文献
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构建以职业岗位能力要求为主线的高职课程体系 总被引:10,自引:0,他引:10
高职课程设置以人才市场岗位能力要求为主线,以素质教育为核心.所设课程要充分体现职业岗位的能力要求,注重实践教学,强化专业技能训练,理论教学以“必需、够用“为度,教材建设突出适应性,注重多渠道培养学生的综合能力. 相似文献