让优秀成为一种习惯——对学生教育实践的几点体会

班主任工作中．我看到学生的不断变化．开始居考“优秀”到底是什么？在实践中,我逐渐感受到。建成良好习惯本身就是“优秀”．对自己有一个正确创定位就是“优秀”．做最好的自己就是“优秀”。在班主任工作中．我一直坚持以培养学生良好的行为习侈为基础．让这种“优秀”变成一种习惯并固化下来,讨学生懂得“优秀”也是一种习惯．为学生一生的成长奠定基础。     

如何培养一个优秀的班集体

作为一个班主任一定想把自己带的班培养成一个优秀的班集体．那么怎样做才能培养一个优秀的班集体呢？现结合多年的班主任工作。谈谈自己的看法。     

当好高中班主任的四个秘诀

班主任对一个高中班集体而言．其影响之大．不言而喻。一个优秀的高中班主任．会带出一个优秀的班集体。班主任工作的重要性．决定了班主任必须由那些有责任心、有耐心、有爱心的高素质教师来担任。当好班主任不容易．当好高中班主任．更是难上加难。在多年的班主任工作中．我摸索出了一些原则和方法,在此和大家交流研讨。     

告诉学生：随手关上身后的门

有位学习比较优秀的学生。在选举新团员时，自已投了自己6票．被同学和班主任发现了．取消了评选资格。他在日记中表露出了对这件事情的不满．学得自己在同学面前丢了面子，没评上团员低人一等，有一种自卑感，情绪比较低落．学习也受到影响。     

用诚心和爱心打造优秀的班集体——浅谈我的班级管理

班主任对学生的成长有至关重要的作用。班主任只有做好自己的本职工作,才能打造一个优秀的班集体。笔者在工作中恪尽职守,收到了良好的效果。     

班主任工作中的趣味管理

不久前,笔者参加了学校举行的＂优秀班主任工作交流会＂,在这次交流会上,几位优秀的班主任（很凑巧,她们都是女性）就她们自己的优秀班级管理经验,用妙趣横生的语言向我们娓娓道来,她们用自己独特的女性视角向我们诠释了班主任工作中的一些趣味管理。     

如何培养学生的爱心

把学生当做自己的孩子．将他们培育成一名全面发展的、优秀的少年．是每一位小学教师的职责。然而将学生培养成一名全面发展的优秀的少年却是一项复杂而艰巨的工作．但是在这项复杂而艰巨的工作中有一个基本点．就是培养他们的爱心。爱心是学生成长过程中形成社会责任感的基础．是形成良好道德品质和对自己行为承担责任的前提。因此．培养学生的爱心是班主任工作的一项重要工作内容．是做好班主任工作的重要环节。那么．班主任如何培养学生的爱心．使他们成长为有责任感．有良好道德品质和对社会有用的人呢？     

拉萨市初中优秀班主任的特质——以藏文班班主任为例

一、"优秀班主任"的界定:人们对"优秀班主任"内涵的理解并不一致。学校领导可能认为优秀班主任就是所带班级学生的学习成绩高于其他班级;部分教师可能认为和科任教师配合默契的班主任就是优秀班主任;学生可能认为对自己好的就是优秀班主任。因此,课题组认为,有必要对"优秀班主任"进行概念内涵的界定。本课题组     

“责任”和“爱”呵护学生成长

从教以来，我一直担任班主任工作。多年的班主任工作，让我深有体会：当一名班主任难，当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任，我认为既要有高度的责任心，还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了，才会把班主任工作做得有声有色，有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。     

谈如何做智慧爱心型的班主任

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作．希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。     

班主任工作刍议

一名优秀的班主任．就是一个优秀的班集体。班主任是一个班级的灵魂,担负着教书育人的重要的使命。其渊博文化知识的修养和为人师表的人格魅力,对学生来说就是自己的精神楷模和人生追求方向。     

“责任”和“爱”呵护学生成长

正从教以来,我一直担任班主任工作。多年的班主任工作,让我深有体会:当一名班主任难,当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任,我认为既要有高度的责任心,还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了,才会把班主任工作做得有声有色,有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。     

用爱播种春天的田野

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。     

班主任工作之“说”

班主任工作杂而多,细又繁,每个优秀的班主任都有自己的一套管理学生的方法。要管理好学生,必须先了解透学生。而了解学生一个很重要的手段就是谈话,本文针对班主任的谈话进行了探索。     

用爱心播撒希望

一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，始终保持一颗关爱的心，在实践中不断完善自己，任重道远，只有这样才能成为一名优秀的班主任。     

初中班主任在新课程改革背景下工作中遇到的问题及应对措施

班主任在学校教育中扮演着独特的角色。作为班主任如何把握课改要求,促进学生全面发展的教育研究是必须面对的问题。因此,本人根据自己切身的体会,对如何建设一支有能力、效率高的优秀班主任队伍给予了更多的关注和思考,由此,本文简单阐述了新课改背景下初中班主任工作存在的问题及对策。     

浅谈班主任的班级管理

有一位班主任曾说过这样一段话:有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的.为了使自己无愧于人类灵魂的工程师光荣称号,我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作.     

我比优秀班主任差在哪

从事教育工作十几年,凭着对教育事业的热忱和执著,我赢得了许多孩子的尊敬和爱戴。然而,在参加班主任培训的过程中,对比优秀班主任,我却深深感到了自己的落后和不足,感到了和优秀班主任的差距。我边学习边自问：我的班主任工作到底存在什么问题呢？     

心里装着伟大与崇高

有幸参加了全国教师教育学会主办的“2010年中小学班主任专业品质与能力提升研讨会”．听了李镇西老师“做一个富有智慧的班主任”的讲座。讲座结束,他送我们一句话：“我们要做一个幸福的班主任．而不一定是优秀的班主任。”他说幸福是我们自己的感受．优秀是别人的评价．     

把爱洒向学生的心田——记澄迈县瑞溪中心学校何小敏

我叫卫孔,生在农村,长在农村。1996年7月．我从琼州大学中文系毕业．就毅然踏上了农村教育事业的征程．从教13年．12年担任班主任工作．12年的语文科组长。这13年来．怀着对教育事业的无限热爱与忠诚．扎根农村,守望农村．无怨无悔．把自己宝贵的青春年华献给了农村的教育事业。多次被评为校优秀教师或先进班主任、镇先进教师、市优秀班主任。