深化农村教育综合改革促进农村社会全面进步——山西农村教育综合改革情况介绍

深化农村教育综合改革促进农村社会全面进步＊——山西农村教育综合改革情况介绍曹福成山西省教育委员会山西是全国的能源重化工基地，同时也是一个内陆农业省。全省１１８个县区中，农业县区有１０８个，占县区总数的９２％；农业人口２３４２万，占全省总人口的７７％。...     

推进农村中小学现代远程教育促进农村繁荣和社会进步

截至2005年年底，农村中小学现代远程教育工程已涉及全省14个省辖市的92个县（市、区），受益农村中小学（教学点）2万多所，覆盖面达到全省农村中小学（教学点）的52％。 今年全省确定25个县（市、区）作为现代远程教育工程实施地区，累计覆盖面将达到72％，覆盖702个农村教学点、6174所农村小学、700所农村初中，学校覆盖面为20％。 凡是实施了现代远程教育工程项目的学校，使用远程教育设备要保证每周不少于20个课时，特别是要发挥设备和资源的作用，积极普及光盘教学，尽快解决农村优秀教师匮乏的问题。 各级教育行政部门和农村中小学在抓好现代远程教育技术在教学中应用的同时，要将现代远程教育工程的实施与农村教育综合改革，社会主义新农村建设结合起来，利用学校信息技术设备、资源和人才优势，为传播科学知识、先进文化和农村党员干部教育服务，为农村经济、社会全面发展和建设社会主义新农村服务。[编者按]     

如何加快农村基础教育现代化建设步伐

山西是内陆农业省,农业人口占全省人口的80%以上。因此,山西教育发展的难点不在城市,而在农村。如何搞好农村基础教育,实现农村教育现代化,是整个山西教育事业发展的重中之重。农村中小学教育质量的高低,不仅直接关系到山西省农村青少年德、智、体、美的全面发展,而且关系到全省乃至国家各级各类人才的培养和全民族素质的提高。那么,如何发展农村基础教育提高国民素质呢?     

深化农村教育综合改革 促进农村社会全面进步

山西是全国的能源重化工基地,同时也是一个内陆农业省.全省118个县(区)中,农业县(区)有108个,占县(区)总数的92%;农业人口2342万,占全省总人口的77%.由于自然和历史的原因,全省山老贫地区面积较大,在农业县(区)中有50个贫困县380万贫困人口.改革开放以来,在领导山西社会主义现代化建设中,省委、省政府十分重视农业、农     

甘肃农村职业教育弱势走强的理性思考

甘肃是一个经济基础十分薄弱的农业大省,2005年,乡村人口占全省总人口的79.97%,人均GDP仅为7477元。全省87个县（市、区）中,有43个国家级重点扶贫县,12个省级重点扶贫县。农民人均年纯收入只有1980元,连续8年列全国末位。因此,要缩小甘肃与发达省份的差距,就必须破解“三农”问题,通过实施“科教兴省”战略，把农村教育，特别是农村职业教育放在最优先的地位。     

坚持育人兴农办学方向 深化农村教育综合改革

坚持育人兴农办学方向　深化农村教育综合改革吉林省教育委员会苏佩衡，潘荣彩吉林省位于东北地区中部，辖９个市（州），５９个县（市、区），９２６个乡镇，农村人口约点７０％，是一个农业比重较大的省份。１９８９年以来，我省在深化农村经济体制改革，促进农村经济发...     

发扬成绩再鼓干劲把我省农村教育工作提高到一个新水平——全省农村教育工作平遥现场会综述

发扬成绩再鼓干劲把我省农村教育工作提高到一个新水平———全省农村教育工作平遥现场会综述本刊记者李衍黔张启航去年１０月，省委、省政府在吕梁召开了由各地（市）、县（区）党政一把手参加的全省农村教育工作会议，并作出了《关于加强农村教育工作的决定》。为了总结...     

必须深化乡（镇）级农村成人学校的改革

必须深化乡（镇）级农村成人学校的改革于秉钧要把黑龙江建成农业强省，必须从各个乡（镇）的农业建设着手，所以按照不同的经济基础及自然条件，先抓出几个农业强乡（镇），再逐步地抓出几个农业强县，以加速全省农业由大到强的进程，这无疑是正确的工作方针、这样，问题...     

实施“双五富民工程” 深化农村教育综合改革

青岛审教委副主任穆英琳在大会上发言。我市地处山东半岛南部,现辖7区5市,总面积1．1万平方公里,其中农村合区（市）面积占全市总面积的94％;全市人口690多万,其中农业人口占71％。农业、农村、农民问题是我市经济和社会发展中的基本问题。多年来,我市在三教统筹、农科教结合方面进行了多角度、多层次的探索和实践,在农村初步形成了各级各类教育横向沟通、纵向衔接、城乡一体化的教育格局,增强了教育主动适应经济发展、科技创新和社会进步的能力。一、以农村教育为当地经济建设服务为方向,转变教育观念,积极探索农村教育综合改革…     

实施农村教育综合改革 促进农村富余劳动力转移

我市是一个农业经济占主导地位的人口大市，是我国的重要脐橙基地。如何提高农业科技含量，实现农业产业化，把我市变成农业强市、经济强市，直接影响我市经济和社会发展。要把人口资源变成经济优势，这就需要依靠教育，需要进行农村教育综合改革。我市自1989年开始在大余、宁都两个县进行农村教育综合改革试点以来。在上级的正确领导下。     

加大农村教育综合改革力度 促进农村经济发展和社会进步

山西是中华民族的发祥地之一,是革命老区。现有３０００多万人口,１１个地市,１１９个县市区,其中农业县区１１１个,山区县占８０％,贫困县有５０个,是我国中酉部地区相对落后的内陆省。为了改变山西的落后面貌,省委、省政府把教育放在优先发展的重要位置,确立了科教兴晋的发展战略,采取了许多措施,加大农村教育的改革力度,促进农村教育和农村经济协调发展。涌现出了一批农村教育综合改革的先进典型,总结出了一些成功经验,具体体现在以下三个方面。一、提高认识．加强领导。把农村教育综合改革作为一项战略措施来抓近几年,山…     

加大农村教育综合改革力度 促进经济发展和社会进步

山西省教委高工委副书记刘惠民在大会上发言。山西是中华民族的发祥地之一,是革命老区,是我国中西部地区一个相对落后的内陆省份。山西有3000多万人口,11个地市,119个县市区,其中农业县区111个,山区县占80％,贫困县有50个,是全国集中连片的贫困地区之一。为了改变山西贫穷落后面貌,省委、省政府把教育放在优先发展的重要位置,确立了“科教兴晋”的发展战略,特别对农村教育高度重视,采取了许多措施,加大农村教育的改革力度,加快农村教育的发展速度,促进农村教育和农村经济协调发展。目前,全省农村学校的办学条件已经得到根本…     

深化基础教育体制改革,推进农村义务教育持续健康发展

山东省人民政府２００１年８月３０日在济南召开全省基础教育工作会议，传达贯彻全国基础教育工作会议精神，研究部署进一步加快我省基拙教育的改革与发展。省委副书记、省长李春亭在会议上强调，各级党委和政府要高度重视基础教育，不断深化基础教育改革，全面推进素质教育，为我省现代化建设提供人才储备和智力支持。 李春亭强调，山东是一个农业大省，农村人口占全省总人口的６０％以上。如果不能从体制上彻底解决农村义务教育的办学、投入、教师等问题，加强基础教育只能是一句空话。深化农村教育体制改革，要从以下几个方面着手。一是…     

江西农村教育改革途径新探

农村经济改革的深入迫切需要农村教育改革相适应,农村教育也只有改革,尤其是在办学方向上转到为农村经济和社会服务的轨道上来,才能充满活力。江西是一个以农业为主的省份,农业人口占全省人口的81.5%,1987年农业总产值占工农业总产值的35.8%,1988年农业总产值为110.86亿元,其中林业产值为7.16亿元,牧业产值22.8亿元,渔业产值3.16亿元,占工农业总产值的33.5%。我省轻工业发展主要是依靠农业提供原料作保证,农业和以农业为原料的工     

江西农村教育新模式构想

江西是个农业成分占较大比重的省,1991年农村人口占全省总人口的81.3%,江西的基础教育重点在农村。1991年,全省普通小学27612所,其中农村23423所,占84.8%;全省中学(含职业中学)3177所,其中农村2131所,占67.1%;全省中小学在校学生6290075人,农村4370862人,占69.5%。如何从江西的省情出发,办好农村教育,不仅影响江西农村教育自身的发展,也直接影响农村人口素质的提高和农村经济的腾飞。为此,从去年下半年开始,我们接受省决策咨询委员会的委托,组织力量,着手进行江西农村教     

加强农村劳动力转移培训 为全面建设小康社会服务

湖北是一个农业大省，总人口5974万．其中农村人口占70％左右，人均耕地面积1．1亩．农业劳动力占乡村劳动力比重达64％．农业GDP占全省GDP的份额为14．9％。湖北也是一个教育大省，全省有各级各类在校学生1200万人，占全省总人口的20％。全面建设小康社会，重点、难点     

统筹城乡 均衡发展 全面推进农村少先队工作

河南是中国的农业大省、人口大省,也是教育大省。全省9820万人口中,农村人口占67.5%;全省共有小学33026所,其中县镇、农村小学占95%;全省少先队组织有29700个,其中农村占90%;全省少先队员总数1300万,其中农村少先队员占85%。推动农村少先队工作全面活跃,提升农村少先队工作整体水平,使农村少年儿童也能感受到少先队组织的关怀,成为河南省各级少先队组织工作的重中之重。     

安徽省农村职业教育现状

安徽是个农业大省，目前农村人口仍占70％以上。20世纪80年代初，安徽省委、省政府在全面开展县级经济教育调查的基础上，大力推进“农科教统筹结合”，积极实施以“三教统筹”为主要内容的农村教育综合改革，农村职业教育走进全国先进行列。……     

以项目为结合点把农村教育综合改革落到实处

一、北京市农村教育综合改革进展情况北京市有4个近郊区、10个远郊区县,郊区面积占全市总面积的95％,农业人口占总人口的三分之一。北京市郊区承担着城市发展的腹地功能、保障市场的生产基地功能和生态环境的屏障功能,因而在首都现代化建设中具有重要的战略地位。自昌平县被列为全国“百县农村教育综合改革实验区”以来,北京市农村教育综合改革已走过10年的历程。1998年9月,北京市教委、市农办、市科委联合下发了（北京市关于进一步加强农村教育综合改革的意见》,对农村教育综合改革提出了更新更高的要求,也为农村教育的改革与发展提…     

农村贫困地区干训如何进入快车道？

河北省是一个农业大省。在全省139个县（市）中，贫困县占37．41％。为了大力发展农村义务教育，特别是贫困地区义务教育，把沉重的人口负担转变为人力资源优势，10多年来，河北省教育厅对所有农村贫困地区中小学校长都进行了培训，大大提高了他们的领导水平和理论水平．但农村贫困地区中小学校长培训也存在着一些亟待解决的问题。