临沭县职业中专

临沭县职业中专创办于1982年,2000年被教育部认定为首批国家级重点职业中专,1991年、2005年先后两次被评为全国职业教育先进单位。学校占地354亩,建筑面积4.4万平方米,教职工241人,在籍学生5304人。     

沭河岸畔吐芳菲——记闫文永和发展中的临沭县职业中专

沂蒙边陲，沭河东岸，苍山脚下，有一所远近闻名的现代化职业学校，它就是临沭县职业中专。这所学校创建于1976年．1991年被评为省级重点职业中专，2000年被教育部认定为首批国家级重点职业中专。近年来．众多落户在长江三角洲、山东半岛、京津等经济发达地区的外资、合资企业慕名到这所学校选用毕业生，由于求大于供，不少企业提前与学校签订用人协议。     

职业中专英语教学的几点体会

职业中专的学生如何学好英语,是职业教育中遇到的一个十分突出的问题。笔者根据自身实践,就这方面谈点初步体会。     

走出"围城"海阔天空--山东省济南市第三职业中专心理健康教育的探索与实践

山东省济南市第三职业中专以优质教育赢得社会声誉。2000年以来招生连续三年过千。2002年450名毕业生中,报考高职的有212名,207名被录取;济南市对口升高职的前三名为三职专所囊括,该市600分以上的102人中,三职专占66人,其余的也全部安排就业。     

无棣县职业中专

无棣县职业中专是一所融职业教育、成人教育、技工教育、教师进修于一体的综合型职业学校。学校现有在校生2989人;专任教师1 56人,具有高、中级专业技术职称的教师比例达到70%以上,具有研究生学历的青年教师比例超过8%,具有本科学历的教师102人,双师型教师27人,省市级骨干教师23人。     

瓦房店市机械职业中专简介

瓦房店市机械职业中专是经大连市教育局批准设立的、隶属于瓦房店市教育局的全日制公办学校。     

树立目标 坚定信念 重鼓学习动力——写给职业中专的新同学

职业教育不同于中小学的普通教育,普通教育是从不知到已知的教育;而职业教育则是从不会到会、不懂到懂、从学生到工人、由工人到技师的教育。职业教育的一个显著特点是：学习的过程是工作,通过工作实现学习。那么从传统教育转入职业教育的学习,同学们需要做好哪些方面的准备,具备什么样的心态？作者就此作详细论述。     

临沭县教育科研工作剪影

临沭县有各级各类学校125所，在校学生10．6万人，教师6259入。近几年来，在省、市教科所的具体指导帮助下，该县的教育科研工作取得了突出的成绩，先后有53项市规划课题通过鉴定，23项成果获得市优秀成果一等奖。《沂蒙教育》2002年第6期专题介绍了该县的教科研经验，2004年8月，全省小学循序自主作教学研讨会在该县成功召开，心理健康教育经验在临沂市心理健康教育研讨会上作了典型介绍。     

湖南职业教育的明珠--祁东职业中专

在湖南,祁东职业中专正以其愈来愈卓越而明丽的形象,吸引着众多学子、家长及职教界领导和同仁的关注. 十多年来,祁东职业教育人用智慧和勤劳,创造了一个又一个发展机遇.2000年5月,学校跨入了首批国家级重点中等职业学校行列.之后又经过三年的飞速发展,如今变得更加耀眼,先后有数十所省内外兄弟职业学校领导、老师慕名前来参观、学习.     

谈职业中专数学教学的着眼点

由于科技的发展,社会及用人单位需要的是具备一定文化基础与综合能力强的人才。数学教学是职业中专专业课程的基础,是培养创新意识、概括、综合、归纳、类比、逻辑分析能力的应用工具,它对培养学生的综合能力在文化课中显现出了重中之重的地位。在数学教学中,教师应重点着眼于以下几个方面。1降低理论,着眼于应用与实践     

全国教育系统先进集体 山东省东平县职业中专

山东省东平县职业中专是省级重点职业中专，占地136亩（东、西两校区），建筑面积4．32万平方米，在校生3200人，设立中专部、高职预科部、培训部3个专业部。开设数控机床、焊接、高级装配钳工、电工电子、汽车应用与维修、服装设计与工艺、计算机、制冷产品维修、生物工程（种植业、养殖业）、财经、美术等14个专业。     

职业中专教育新模式构想

一、问题的提出目前，我省的职业中专，从教学计划的制订到教学目标的定位大都是普通中专的“复制品”。专业教学计划通常由三大块组成：文化基础课、专业理论基础课、专业课；培养目标定位在初中级管理人才上。这种“守陈式”模式培养出来的学生“应知”、“应会”较好，但由于专业面狭窄，在当前市场经济条件下换岗、适岗能力差，从长远观点看，缺乏“生存”力。从对我校８５－８９届的毕业生调查情况分析，只能从事原来专业的占７６．７％，能够在职适应新岗位的只有２３．７％。许多学生因为适岗能力差，企业关门他就无法重新就业。面对…     

如何激发职业中专学生的写作兴趣

写作教学是语文教学的重点，也是一个难点，如何把握这一重点，突破这一难点，是职业教育中长期存在的一个难题。我在教学实践中运用游戏激趣法、诗歌再造激趣法、味外味激趣法，激发学生写作的兴趣，很有效果。     

也谈职业中专的班主任

有人戏称：天下权力最小的主任是班主任,对一个人一生影响最大的主任也是班主任。虽说是一句戏言,却从某种程度上反映出班主任在学校教育工作中的重要性。     

职业中专思想政治课的审美教育

学校教育是审美教育的基础,是社会主义精神文明建设的重要内容。职业中专思想政治课与美育和谐结合,对于培养学生高尚的思想和健全的人格具有重要意义。     

澧县职业中专构建适应需求教学模式案例分析

本期发表了骆习群同志与彭光乔同志的文章,这是湖南省职教“九五”规划科研课题《职业教育教学模式的研究与实验》开发的职业素质教学模式,并在湖南省15所中等职业学校1998级新生中开展运行实验。适应需求教学模式是该模式运行中形成的一种变式,是探索在高中阶段开展职业教育与普通教育相沟通的综合课程教育的尝试。全文共六千字,由于版面限制,仅发表其中一部分。     

提高职业中专德育实效性的探索

德育课堂是对学生进行思想道德教育的最佳场所,也是提高学生道德修养的主渠道.文章简述职业中专德育工作存在的问题,指出提高德育实效性的意义,并从提高对德育工作重视程度提升德育教师素质和专业水平丰富教学内容,优化教学方法尊重学生主体地位,端正学生学习态度等方面探讨提高职业中专德育实效性的策略.     

加强职业中专学生教育管理工作的探究

学生的教育管理工资是否成功直接关系到学生思想道德素质、科学文化素质和职业技能素质的高低。职业中专要把学生教育和管理的要求融入到日常教学管理、班级建设、学生活动、学校文化建设之中,全面促进学生的健康成长和职业成长、职业发展。     

职业中专学生管理的误区及对策

职业中专学生管理要针对具体的环境和学生成长的年龄、思想发展趋势等加以引导,以思想教育为主,通过管理形式上的封闭、管理内容上的开放和必要的制度约束,防止进入两个误区.