感悟教育三题

著名理学教育家王守仁指出,体罚的运用使儿童“视学舍如囹圄而不肯入,视师长如寇仇而不愿见,规避掩复以遂其嬉游,设诈饰诡以肆其顽鄙,偷薄庸劣,曰趋下流”,特别批判了体罚的现象。作为一名班主任,我对其真正意义的理解来自于女儿——一个小学三年级的学生。案例一:一天中午女儿放学哭着回家,问其原因,才知道“书被老师在全班同学的面前撕了,因为作业没做完”。我才恍然想起,昨天孩子有道数学题不会做,说好了等一会儿再仔细看看,可我们都忘了。我说你应该向老师解释啊,女儿说老师根本没看作业,只是听小组长说没做完,就拿过来撕了。女儿说着又…     

感悟教育三题

淡追查止而不咎对课堂上发生的违纪事件,许多老师往往不惜停课整顿,或厉声查询,或严辞训斥,甚至罚站、逐出课堂:有的老师则并不急于追究是非曲直,而只是稍稍调节课堂节奏,或提高音量,或稍作停顿,或用友善的目光注视,或以恳切的言语劝止,并不因此而中断正常的课堂教学。这里,两种不同的处置方法,反映着两种截然不同的教育思想,也必然产生两种不同的教育效果。前者注重即时效应,但势必破坏课堂气氛,影响教师和学生的情绪;况且,大动干戈只能禁其行而不能感其心,甚至     

教师心灵感悟三题

鲁迅先生说：“教育是根植于爱的。”爱是教育的泉源,一个心中充满爱的人,是天地间最富有的人。教师这一神圣职责要求我们,除了以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地以高标准塑造自身的人格,才能培养出具有健康人格的学生。     

感悟人生二题

把心带回家 　　在一串日子与日子的拷贝中，人慢慢地就会麻木起来，不会感知，没有激情，甚至懒得思考。有一个日子，那是去年仲秋，曾给过我奇妙的体验。 　　那天我去乡下看奶奶，一脚踏上青草掩映的黄土小路，心情就莫名地好起来。秋阳懒懒地洒在砍倒的玉米秆上，毕剥作响。风从很远处走来，有蚱蜢在草间起舞。我看到戴破草帽的老农在路边割草，镰刀和青草撞击出单纯的劳动的旋律。深深地吸一口气，缓缓地呼出来，我的心从没有过的安宁。评职称，买房子，工作的压力，孩子的教育，还有没完没了的资格考试，这一切都离我远去。我知道是心…     

教学感悟两题

其一参与和兴趣我们不管干什么事,只要有兴趣就会乐意去做。我认为,培养学生语文兴趣的关键是让学生“参与”。中央电视台春节晚会年年投入很大人力、物力,热闹固然热闹,但观众无法融入其中,总是感觉不到热情,更谈不上激情了。而中央电视台的“激情广场大家唱”则不同了。我们在家是一边看,一边唱,手舞足蹈,十分快乐。这就启发我们,语文学习,让学生参与更重要。学生参与了就会感到快乐,快乐了才会有兴趣去学习,才会有所收获。基于这种认识,在教学中,我从不搞一言堂、满堂灌,而是想方设法调动所有学生参与到教学中,自己主动地去读、去想、去…     

教子感悟二题

孩子打完电话,不必问“谁给你的电话?”或“你电话打给谁?”那天,儿子洗澡的时候,我接到两个找他的电话,从声音上判断,是同一个女孩子,我都将电话转到了浴室,正在洗澡的他自然也接听了电话。然而,当他洗完澡,我     

王开林人生感悟四题

正一生要读多少书美国幽默大师马克·吐温曾说:"世界上有三种谎言,它们分别是谎言、该死的谎言和统计数字。"不用说,他对各类统计数字始终持有怀疑和鄙视的态度。多年前,南方某家卫视台有一个周六开播的谈话节目,嘉宾为各行各业的精英和准精英,偶尔出于应急的需要,也会掺入伪     

古诗文感悟题解答例析

古诗文阅读理解,是一项综合测试题。近年来中考试题,除了考查字词的音形义、句子的翻译外,整体理解语段、写出自己的感受(启示)及赏析类的主观题也日渐增多。现结合例题作一分析。一判断、评析型例1阅读《陋室铭》,有人认为本文反映了作者消极避世的心态,你同意这种看法吗?(2002年,新疆)     

题三

一位年轻的画师完成了自己名为《爱》的处女作，再三审视，甚觉满意，裱装后在铺有壁纸的墙上钉一枚钉子挂了起来。     

题三

那天，我告别家乡，送给母亲一根手杖，它支撑起母亲的生活．寄托着我无限希望。     

教师职业幸福三感悟

教师职业是源于心灵的生命诉求,教育的意义在于润泽生命、造福社会。作为教师,也许我们的一生只有青灯、粉笔做伴,但只要我们默默无闻为之付出心血,持之以恒地求真、创新,孜孜以求地奉献,就能不断超越自己,真正感触到教师这个极普通称号的沉甸甸的分量,也就会收获更多心灵的温馨和职业的幸福。     

感悟三次函数

三次函数y=ax3 bx2 cx d(a≠0)是继二次函数,指数、对数函数后成为初等数学的又一个重要的函数,它是用高等数学方法(如:微积分)研究初等数学的典型范例.     

感悟三次函数

三次函数y=ax^3＋bx^2＋cx＋d（a≠0）是继二次函数、指数、对数函数后成为初等数学的又一个重要的函数，它是用高等数学方法研究初等数学的典型范例．应用求导的方法研究这个函数的单调性、极值、最值，已经成为初等数学的重要内容，高考和一些重大考试中已频繁出现有关它的命题，所以我们不能局限于怎样解这类问题，而是要对这个函数的性质进行深入系统地研究，从理论上指导解题。     

感悟2007年高考信息迁移题

信息迁移题是指以考生已有的知识为基础,并给出一定容量的新的定义信息,通过阅读获取有关信息,捕捉解题资料,发现问题的规律,找出解决方法,并应用于新问题解答的一类题目.信息迁移题在近几年的高考中较为活跃,往往与开放性、探索性问题整合在一起,考查考生的阅读理解能力和探究类比能力.随着新一轮课程改革的深入实施和推进,2007年全国各地的高考数学试题也推出了一批新颖而又别致的信息迁移题,体现出高考支持课改并服务于课改的指导思想.下面以2007年各地高考试题     

依题寻法 感悟授渔

<正>高效率的复习课在于选题的有效性,它能直接影响本节课的教学目标能否达成,也能够使得一节课的教学目标清晰明确.本文以高一数学"基本不等式"复习为例,就选题的策略和功能,谈一点自己教学实践.一、千里之行,始于足下——基础知识是基石例1求函数y=x+4/x的值域.分析当x>0时,4x>0,由基本不等式,得x+4/x≥4(当且仅当x=2时取等号),     

一道力学题的求解及感悟

一日,同组的Z老师拿来一道题,让同事们讨论如何求解,这是去年某地的模拟题,题文如下： 如图1所示,长为2L的轻质杆两端有质量均为优的两个相同的小球A和小球B,A靠在竖直墙壁上,B与地接触,均不计摩擦,开始时杆与水平面成60°角,放手后A下滑、B右滑．问：当θ为多大时A刚好脱离墙壁？     

一道中考语文感悟题的评析

《语文课程标准》要求综合学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识。作为中考命题如何落实这一精神,使之成为教学的导向。黄冈市中考命题为我们提供了成功的经验,试题如下: