初中班主任德育工作实施方案研究

德育是教育者根据社会各阶层的要求,把一定的社会思想和道德转变为个体的思想意识和道德品质的一种教育体系。德育工作是教育体系的一个重要组成部分,对青少年学生的健康成长和学校的各项工作起着引导和保证的作用,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生成长的方方面面,主要体现在德、智、体、美、劳中。在德育教育过程中,学生是主体,老师是主导。＂导＂就是老师通过对学生的学习辅导、心理疏导和思想开导等方式来提高德育教育的水平和效果。     

天津市南开中学2000-2005年德育工作“七个系列”实施方案

21世纪的竞争是人才的竞争。面对挑战，世界各国制定了各自的人才战略。美国提出培养“高情感和高技术平衡的美国人”；日本提出实行“全人教育”，要“造就世界通用的日本人”；德国提出要加强科技知识的教育，加强创新精神的培养；我国在实施素质教育中，把培养学生的创新精神和实践能力做为重点。     

德育工作

我们认为,建立幼儿园德育工作的各项制度是使幼儿园德育工作经常化、科学化的重要保证。首先让我们看一看当前幼儿园德育工作所存在的一些问题。问题一:幼儿园的领导和保教人员对幼儿园德育工作的重要性、必要性和迫切性缺乏认识,同时也缺乏科学理论的指导。因而缺乏明确的、具体的目标。问题二:缺乏完整的计划和统一的要求,盲目性大。往往零打碎敲,缺乏统一的要求和有效的衔接。问题三:德育工作的要求和内容不符合幼儿身心发展的规律,要求往往偏高、偏难,小学化甚至成人化。为了解决上述问题,我们认为应在幼儿园建立一     

创新德育工作机制 提高德育工作实效

<正>目前在学校德育工作中,存在着创新意识不强、方式手段陈旧、教育效果不理想等问题。这些问题严重影响学校育人目标的实现,成为学校自我发展道路上的障碍。要解决这些问题,必须强化创     

完善德育工作布局 增强德育工作实效

长期以来，学校的德育工作有改革、有进步、有成效。但从总体上看，学校德育工作还存在许多薄弱环节，突出表现为德育工作的实效性不强。如何增强德育的实效性?如何把德育工作落到实处?在实践中我们要树立时代观念，优化德育布局，构建全员、全过程、全方位德育新模式，德育工作才能有效果，落到实处。     

讲究德育工作艺术发挥德育工作效能

江泽民同志在<关于教育问题的谈话>中明确提出:"抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功.大家都要从这样的高度来认识问题,开展工作.""学校无小事,件件为育人."只有认真摸索德育工作规律,讲究德育工作艺术,才能发挥德育工作效能.近年来,笔者对此作了一些有益的尝试.     

讲究德育工作艺术 发挥德育工作效能

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确提出：“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作。”“学校无小事，件件为育人。”只有认真摸索德育工作规律，讲究德育工作艺术，才能发挥德育工作效能。近年来，笔者对此作了一些有益的尝试。一、加大感情投资，铺设成功道路随着经济体制的改革，学生视野的拓宽，生理的提前成熟，心理耐挫能力的降低，如果教育者仍然以居高临下的眼光去俯视学生、灌输德育，只能适…     

克服德育工作误区提升德育工作实效

加强未成年人思想教育既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务.同时,也是摆在所有学校德育工作者面前的重要课题,必须把它研究好,切实抓好.应该说,改革开放以来,学校的德育工作者是卓有成效地开展工作的,但由于形势的不断变化,人们认识上的偏差,在德育工作中容易产生一些误区,这是值得人们深思和必须加以克服的.     

完善德育工作布局 增强德育工作实效

长期以来,学校的德育工作有改革、有进步、有成效,但从总体上看,学校德育工作还存在许多薄弱环节,突出表现为德育工作的实效性不强。如何增强德育的实效性?如何把德育工作落到实处?在实践中我们要树立时代观念,优化德育布局,构建全员、全过程、全方位德育新模式,德育工作才能有效果,落到实处。1.坚持学科德育的主渠道地位,认真落实每位教师的育人责任学科教学是中小学校实施德育的重要途径。各学科教师要充分发挥学科教学中的德育功能,自觉地、主动地承担起教书育人的责任,使学科教学过程不仅是传授知识与技能的过程,同时也是实施德育的过程…     

德育工作初探

德育是学校管理的一种重要内容,对于推动学校各项事业具有重要的理论意义和现实意义,特结合自身多年经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特从以下三点进行深入剖析和广泛探索,权做引玉之砖,以期为德育工作有效性起到锦上添花之效果。     

德育工作略谈

学校教育,育人为本,德智体美,德育为先。德育工作是学校工作的灵魂,是实施素质教育的保证,培养学生高尚的道德情操是每一个教育工作者义不容辞的责任。一、确立德育目标我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;帮助学生树立为建设中国特色社会主义而努力学习的理想,增     

德育工作随笔

企业职工的教育,必须思想品德和业务教育相结合,使德育在职工教育中产生作用,对职工自主学习的意识产生积极影响,增强求索的信心和勇气,进而掌握更多的知识和技能,指导他们在企业的生产经营活动中,爱岗、敬业、奉献,更好地完成岗位工作。企业要在市场经济中立于不败之地,有一支高素质的职工队伍才是企业生存发展的根本条件。所以,企业间的竞争,实际上是人才的竞争。只有德才兼备,才能成为真正的人才,二者缺一不可。知识、技能可以通过业务培训而掌握,品德的好坏是在一定环境下逐渐形成的,且影响人们如何对待知识的学习。德性…     

德育工作一二三

德育工作一二三胶州市教委教研室徐建英,张俊堂２１世纪的竞争是人才的竞争。当前。作为培养人才的基础的中小学教育正在由应试教育向素质教育转轨。面向全体学生,使学生全面发展、主动发展是素质教育的三个要义。要全面发展,就必须把德育放在首要位置。随着形势的发展...     

德育工作浅见

教育从本质上说,就是塑造人健康的人格、灵魂,把人放在首位,关注个体的拓展、培养、塑造.当前德育工作中存在的问题是多方面的: 　　其一,重道德规范的宣讲、政策的灌输,轻道德学习的主体性.时下,有些学校大搞“形象“工程,对德育工作只讲形式的轰轰烈烈,而无视道德学习的主体性和丰富内涵,没有从学生的角度躬身自省,去深刻洞察道德的本质,去体悟道德的真谛,忽视学生个体的主动参与.这种道德教育只是一种被动的“应试德育“,学生被动接受了政策的条条框框,对学生身心的发展没有起到应有的作用.……     

科学管理德育工作

几年来,我校德育工作取得了一些成绩,在政治思想教育科学管理方面做了一些探索,较有成效。 一、五育之中,德育为首,德育之中政治方向教育领先。 为了有针对性地做好德育工作,     

德育工作以人为本

党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”以人为本就是要以人为中心,突出人的发展,发掘人的潜能和调动人的积极性。德育工作中的“以人为本”就是把人———教师、学生作为道德主体来重视,促进学生的道德发展和人格的提升。改善人的道德生活,实现道德对人生的肯定、引导和提升。重视以人为本的德育工作必须面向每一个学生,尊重、关心、教育、引导每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要,把尊重人的价值、崇尚人的人格、重视人的尊严、维护人的权力、提升人的道德…     

实现德育工作整体优化 建设德育工作新格局

青岛市共有中小学校3315所,中小学生98.2万人。党的十一届三中全会以后,为了使学校教育适应改革开放形势下不断发展的需要,青岛市教育局坚持不懈、扎扎实实抓了中小学生的思想政治教育和品德行为教育。特别是贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》以来,在加强领导和管理、加强德育队伍建设、改革德育内容和方法、拓宽德育途径等方面,做了一些工作,取得一定成效。1989年10月,山东省中小学德育工作会议在青岛市召开,推动青岛市中小学德育工作出现了新局面。并为实现德育工作的整体优化,建设德育工作新格局而艰苦努力。     

加大德育工作力度，增强德育工作实效

在改革开放的新形势下,办学的宗旨是“教书育人。这是历史赋予教育工作者光荣而又艰巨的任务。因此,结合学校工作实际,努力完善德育工作内容,提高德育工作效益是把学生培养成为“四化”建设的有用人才的重要途径。