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由群众集资,国家支持的武定县猫街区七拿乡七拿小学新建校舍,于三月交付使用。多年来,这所小学由于校舍不足,部分班级长期在离校较远的乡综合厂房上课。这样,教师无论天睛下雨,都得奔波于两地之间,且不利于管理学 相似文献
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大规模学校布局调整后出现的校舍资源闲置、教师资源流失等问题严重制约了农村基层教育的发展。在国家暂停农村中小学布局调整、学龄人口逐年下降和国家积极发展学前教育的新形势下,应充分利用中学闲置的校舍资源和教师资源,逐步把中心小学迁入中学,建立基层乡镇九年一贯制学校;充分利用中心小学校舍资源和教师资源兴建乡镇中心幼儿园;充分利用村小学校舍和教师资源兴办校中园,发展学前教育。 相似文献
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目前,国家对教育投入逐步加大,免除了农村中小学全部学杂费,免费提供教科书,并对农村小学校舍进行改造和重新规划建设,这必将促进农村基础教育的又好又快发展。然而,加强农村基础教育,提升幼儿园、村级小学的教育质量,不应只是简单地加强硬件设施建设,还应加强软环境建设。农村小学改造不仅要建设漂亮的校舍,更应完善教学设备、充实师资力量。 相似文献
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据《南方都市报》报道,日本援助者发现安徽某贫困地区政府有钱建办公楼“白宫”,却无力改善一所农村小学。为了盖新办公楼,当地还拆除了小学校舍,学生们只好搬回破旧校舍上课。 相似文献
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农村义务教育由小学和初中两部分构成国家规定的九年义务教育年限。农村的初中大都集中于乡镇政府驻地,其校舍、办学条件以及师资等方面明显好于小学,尤其是优于散落于村子中的小学。农村的小学分为中心小学和乡村小学,乡镇政府驻地的小学为小学的“中心”,是农村小学中的“龙头”,其地位堪称小学中的“王牌老大”,条件可与初中媲美。但是小学中的主体部分、学生数量占大多数的村小,办学条件远远落后于初中和“龙头”,成为义务教育中最薄弱的环节。笔者所关注的,正是处于边缘地带的乡村小学。下面以山东某乡镇的乡村小学为例,讲述学校艰难的… 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(6)
虽然国家和社会各界对希望工程持续不断的大力支持,每年数亿元的教育扶贫款,专门用于支持农村校舍等硬件方面的建设,很多学校改善了校舍、宿舍、操场、课桌椅,并遵照国家要求新建多媒体教室,孩子们的学习环境有了极大改善。但 相似文献
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