巧用多种形式，让学生爱上英语

托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。在这里我们可以把学习兴趣比作学习的营养剂和催化剂。作为一名小学英语教师,我深刻体会到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。中国有句古语：知之者不如好之者,好知者不如乐之者。由此可见,兴趣在求知中的重要。只要在教学中,满足孩子的这种需要,使其由知之到好之进而到乐之,就会取得事半功倍的效果。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？我认为有以下几种方法。     

让学生爱上英语

学习英语,需要勤学苦练,也就是要以勤为径,以苦作舟。这样,才能登上成功的彼岸。当然,勤学苦练需要讲究策略和方法,如,记忆英语单词和背诵课文就有规律可循。我们要使学生把时间和精力科学地加以使用,使英语学习不仅是有效劳动,而且是高效劳动。同时教师应从各方面调动学生学习英语的积极     

让小学生爱上英语学习

目前小学阶段已经普遍开设英语学科,这也是为学生英语学习打基础的阶段。但从整体上来说,英语的教学效果却不容乐观。小学生初学英语时,凭着对英语的好奇感,对学习产生强烈的学习动机,但是随着学习的深入,教师的教学方法单一,教学缺乏生机和活力,学生感觉学习英语就是朗读与背诵,这使得他们初期的学习兴致消失殆尽,而产生一种消极的学习情绪。如何扭转目前的教学现状,实现"要我学"到"我要学"的转变,让学生爱上英语学习,这是广大英语教师所关心的     

如何让学生爱上英语

现如今,农村中学生对英语不感兴趣是一种普遍现象。怎样才能让学生对英语产生兴趣,使其喜欢上这门课呢？本文分析了学生在英语学习中存在的问题并提出了激发学生英语兴趣的一些方法。     

英语,如何让我爱上你

随着我国改革开放的不断深入,英语的重要性已逐步凸现在各个方面。中职生学英语的重要性和必要性已得到社会各界的广泛认同。在整个中职教育中英语占有重要的地位。然现实情况并非如此,英语几乎成了中职学校师生最为头疼的一门学科。尤其是学生学习英语的积极性不高、效果差这一现实情况始终困扰着广大师生。教师们不免感叹:为什么我们教的越来越累,学生学的越来越差?     

让农村学生也爱上英语

爱是人类最基本的感情之一,有爱就有责任,有爱就有动力。我是一名农村初中英语骨干教师,对自己的工作充满了爱和期待。但我发现不少农村学生不如城市学生那么热爱英语,导致他们的英语成绩不容乐观,怎样让农村学生也爱上英语是每一位乡村英语教师必须认真对待和研究的课题。下面谈谈我的一些具体做法。     

浅析如何让小学生爱上英语学习

为了让学生打好英语基础,各地区的小学都开设了英语学习课程。然而英语教学效果总体来说并不理想。探讨如何让小学生更好地爱上英语学习具有较大的现实意义和理论意义。本文探讨了如何使小学生热爱学习的问题,目的是推动小学生英语教学的积极、健康发展。     

巧设任务，让学生爱上英语阅读课

传统的阅读课让人感觉枯燥乏味,而任务型教学模式强调在“做中学”,通过学生参与活动、师生共同完成语言教学任务,使学生自然地习得语言,促进英语学习。形式多样的任务不仅有利于提高学生综合运用英语的能力,而且有助于学生自主学习意识和合作精神的培养。     

在课外活动中让学生爱上英语

小学英语新课程标准大力倡导自主洼学习方式和终身学习理念,重视英语学习习惯的养成和实践能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。在课改的今天,在学生减负的背景下,如何创造课堂之外的精彩,笔者以为,合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压,还能为他们提供良好的语言环境,培养他们的兴趣爱好,扩展语言实践的深度和广度,     

英语学习从点滴积累开始

<正>英语作为一门国际化的语言,有着其独特的魅力。在句子结构上,它相对简单、自然而合乎逻辑顺序。英语不像德语或俄语在句子结构上较为复杂,也不像俄语、拉丁语那样把所有的名词按照词法性别分为阳性、阴性、中性,也正因如此,它相对而言较为明白、易学。然而,英语的词汇量非常丰富。据估计英语词汇包括的单词超过一百万个,居于世界各语种的首位,其构词手段十分多样。并且英语在不断地产生新词,而英语的词义也在不断变化,因此要想真正掌握这门语言,做到从入门     

手写，让孩了爱上英语

一次，我12岁的女儿撅着嘴，非常委屈地对我说：“爸，英语实在太枯燥了，我又不是外国人，为什么非要学它啊？”     

英语学习，贵在积累

英语作为一门外语言学科，已越来越受到重视，而它更是高考中举足轻重的重头角色。学好英语是每个学生的希望，怎样学好英语也是每个学生在探讨的。怎样学好英语呢?仁见仁，智见智。笔在多年学习英语的过程中，也积累了一些心得体会，在此与大家交流交流，希望对大家有所帮助。     

让学生“爱上你”，也“爱上数学”

众所周知，如果学生对某个老师产生反感，他就会厌学这个老师所教的这门功课．对该学科失去信心．严重的可能会放弃该学科的学习，严重影响总体成绩，甚至造成终身遗憾，如果学生热爱这位老师。他们就会克服厌学情绪，学习兴趣得到提高，学习成绩自然会进步，而数学教学在这方面表现更为突出，其原因是：数学学习战线长，学生从学的老师多．又加上在小学五、六年级学习算术应用题时就出现了第一次两极分化，在初中学习平面几何时又出现了第二次两极分化，部分学生感到学数学困难，对自己的数学能力缺乏信心，有恐惧感。至此．我想呼唤同仁们一定要想法让学生“爱上你”。那么怎样才能让学生“爱上你”呢？我认为我们数学教师如果从以下几个方面下功夫，定会收到意想不到的效果。     

让孩子们爱上英语

一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”     

为家长支招，让三年级的孩子爱上英语

为了适应现代社会发展的需要,教育部决定从2001年秋季起,以小学三年级为起点,在全国城市和县城小学开设小学英语课程,让孩子更早地接受英语教育。良好的开端是成功的一半,相信所有的家长都希望自己的孩子在英语学习的启蒙阶段就打下坚实的基础。到底应该怎么做呢？很多家长都相信教师的权威,前去咨淘教师,现有几点建议供您参考,     

让孩子们爱上英语

一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”     

让学生走近英语，爱上英语--浅谈小学英语学习兴趣培养

一提到学习,教师都清楚“兴趣是最好的老师”,可是如何让学生爱上学习,也是教师一直不断探索的任务。近两年,接触了小学英语的教学,感到英语学习兴趣培养的迫切性。试想一下,当接触到一个新鲜事物时,总是充满好奇心,对这个事物本身没有褒贬之分。小学生开始学英语也是这样,可是为什么学了几年之后,甚至学一年,到了四年级,英语成绩的分化就如此明显呢？当然,这与学生个体差异分不开,但是更应该从老师身上找原因。     

爱上单词,爱上英语

<正>新一年高考已经临近,高考英语词汇量逐年增加,新课标要求单词量由以前的3000个左右提升到3500个左右,并在附录词汇表中增加了多个新词,可见高考对词汇的要求越来越高,词汇的学习尤为重要。目前大部分高中生还采用机械的方法背诵单词,陷入"忘了再背,背了再忘"的恶性循环中。这种机械的背诵方法只会让学生对英语学习越来越反感。单词是语言的基础,如何帮助学生建造一栋坚固又华丽的语言宫殿,让学生爱上单词,爱上英语,是英语教师要完成的一项长期又艰巨的任务。     

如何让学生爱上英语写作

《英语课程标准(2011年版)》指出:听、说、读、写是小学英语阶段学习和使用语言的四项必备的基本技能,而英语写作是这四项基本技能的重要组成部分。所以,小学中、高年级教师要有计划地对学生进行写作训练,通过用好教材,帮助学生树立写话的信心,注重过程,培养学生的写话热情和欲望,巧妙设计,规范科学地指导学生的写作方法,加强阅读,丰富和积累学生的写作素材,充分利用所有可用的机会以激励和引导学生提高自身的写作水平。