职校必须强化技能训练

职校必须强化技能训练酒泉市职业中学李誉秀职业技术教育的根本任务是为生产第一线培养大批应用性人才。这一特点决定了各级各类职业学校在完成一定的文化基础知识和专业理论知识教学任务的同时，要加大社会实践力度，以便学生在校期间就练好就业的本领，上岗以后能熟练地...     

立足素质教育 强化技能训练

立足素质教育强化技能训练马禄堂，贾随柱成人中专的办学目的，主要是为当地培养大批急需的职业道德素质高、专业理论素质全、专业技能素质强的中、初级人才，因此，成人中专的教学工作只有立足素质教育、强化技能训练、全方位提高学生的素质，才能使学生毕业就能上岗、上...     

适应市场需求 强化技能训练

我校自1982年改办,1987年升格为职业中专以来,坚持全面贯彻党的教育方针,以应市为导向,坚持面向农村,面向社会,开创了我县只教工作的新局面。主要办学经验总结如下: 一、牢固树立市场观念,坚持学校、政府、社会有机结合的办学机制 1.设立校务委员会,建立学校和社会共同兴教的新体制。 为强化对学校工作的领导,我们成立了“无棣职业中专校务委员会”,由分管教育的副县长任主任委员,教委、科委、计划委、经贸委及有关科局和企业集团负责人任委员。在办学过程中,坚持“政府统筹、教委主管、行业协调、学用一脉、相互依托、长远受益”的原则,实行委员会领导下的校长负责制。校务     

规范基本操作 强化技能训练

最近,我校对化验专业的《分析化学实验》进行了严密的、系统的操作考试。下面就本次实验考试中存在的问题以及怎样在分析化学实验教学中规范基本操作,强化技能训练谈点粗浅的看法。一、实验考试中存在的主要问题本次操作考试分为Ａ、Ｂ试题,采取一次性抽签定题的办法进...     

谈强化电工技能训练

职业学校担负着培养应用性技术人才的任务。作为电工专业的学生，实际动手、解决问题的能力一定要强，这是学生踏入社会赖以生存发展的基本条件之一。要想提高学生的综合动手能力，一定要强化电工技能训练。     

深化实验教学改革 强化技能训练

中专教育培养的是应用型人才,教学改革着眼点应该放在学生“应知”和“应会”两个方面.然而,要以“应会”为立足点,着重抓好学生应用实践能力的培养和技能的训练.     

服装专业应强化技能训练

服装专业是邯郸市八大骨干专业之一,开设时间长,规模大,影响深。中等职校实践告诉我们:要提高服装专业的教学质量,除研究、把握职教一般规律之外,还应注重研究服装专业的特点和规律,抓住影响服装专业教学质量的关键,一步一个脚印地努力工作,就能收到预期的效果。一、明确培养目标目标是为之奋斗的动力,也是提高服装专业教学质量的基础。中等职业学校服装专业的培养目标应该是为社会培养德、智、体全面发展的具有一定设计能力和操作技能的中级技术人才。这一培养目标决定了服装专业的课程设置、课时分配和教学内容。也就是说,一切教学活动都…     

强化技能训练培养高技能人才

山东劳动职业技术学院充分发挥教育资源,在人才培养过程中,强化技能,坚持产学结合,毕业生中90%上具有高级技能职业资格证书.2005年毕业生788人中95.3%具有高级技能职业资格证书,13人获技师职业资格.在2004年山东省政府表彰的100名技术能手中,学院11名应届毕业生榜上有名.     

强化技能训练 注重全面培养

现代化的社会生产技术体系,不仅要求学生掌握系统的基础知识和基本技能,而且需要有独立的学习能力、工作能力和创造性的思维能力;市场经济体制的建立,还要求学生具有较强的自主能力、应变能力和竞争能力。因此综合职业能力的培养,就成为未来人才智能结构的核心。而这一点却常常     

强化学生的运算技能训练

一、利用知识的发生过程训练运算技能人教版“九义”三年制《代数》第一册,在有理数加法法则的导出过程中,既重视知识的发生过程,又重视了运算技能的训练。教师应结合实例,讲清有理数加法概念产生的原因,是因为在生活实际中存在着各种不同运动,为了区别和计算这几种不同运动的结果而规定向东为正、向西为负来求和的,使学生对有理数加法有所感知,并借助子数轴逐一对比结果,抽象出6个算式,进而归纳出法则。对于(-4) (-5)和(-2) 6以及每一步后面的文字(见教材P_71),其目的在于训练学生分析题目条件,确定符合哪条法则,然后运用这条法则得出结果。同时也为后面例题教学中,训练学生运算技能提供一种参考模式。     

谈强化中职专业课技能训练

随着我国入世、经济全球化时代的到来和国际交流的增加,各行各业对高素质的实用型中初级技术人才的需求在不断扩大,因此,研究中等职业学校专业课程中强化技能训练,为中职生开辟一条通向实用型技术人才的捷径,势在必行。一、加强教材和大纲的研究在教材研究方面,应注意对学生全面素质和能力的培养,打破以往的实验体系,将新的知识技术、工艺和方法融入教材中;在内容的叙述、实训报告与思考习题中,要贯穿激发学生创新精神和创新能力这一主线;教材可采用模块式结构,使其具有更大的弹性,供不同专业、不同学制的学校选用。在研究大纲方面应有几个突破:①大纲应紧扣培养目标,即始终抓住培养高素质劳动者和中初级专门人才这一培养规格;②大纲应同时适用于三制四类中等职业学校;③     

强化技能训练 提高外语教学质量

整个基础阶段英语教学系统包括三个方面:传授知识、训练技能、发展能力。三者是前提与后继、条件与结果、手段与目的的相依相承关系。文章列举了基础阶段英语教学实际中存在着技能训练与前后环节脱节的现象并分析了原因。文章的最后部分拟了加强技能训练的几条对策。     

强化技能训练 提高阅读效率

一、语文“瓶颈”哪里最窄?早在1978年吕叔湘先生就曾尖锐指出:“应该研究研究如何提高语文教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩”(《当前语文教学中的两个迫切问题》)。80年代周有光先生又大声疾呼:“我国今天的四个现代化的流水线遇到了教育的狭窄“瓶颈”,教育的流水线遇到了‘语文’的狭窄‘瓶颈’”(《汉语教育中的三个问题》)。近20年过去了,语文教学有了不少进步,但效     

谈强化技能训练的对策

谈强化技能训练的对策张玉阶三类中等职业技术学校（中专、技校、职高）的培养目标虽有所不同，但在教学工作中都强调实践能力的培养，因为学生毕业后直接从事第一线的工作。因此，三类学校都很重视实践教学。实践教学的主要任务，就是对学生进行技能训练，包括心智技能和...     

强化听力训练 促进技能发展

《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合运用语言的能力。”而听、说、读、写技能是综合运用语言的重要基础，在英语学习和人际交往中是互相依存、互相促进的关系。     

规范实训教学 强化技能训练

技工学校实训教学的目的是教导学生提高实际操作技能,使他们成为合格的新型劳动者。由于市场经济的发展,大多数学习好的学生上了高中、大学，上技校的学生大部分是没考上高中的，文化素质偏低，相当一部分学生接受的文化教育有限，良好的品行有待提升，正确的学习目的和自觉性需要培养。     

强化技能训练的四要素

强化技能训练的四要素河南魏旭华在体育运动中强化训练是提高运动成绩的一种行之有效的方法和手段。现在许多学校都已把强化训练引进了实习教学。这里．特别介绍一下技能强化训练中的四个要素。要素一：选择时机所谓强化训练一定是在基本功技能全部学完之后进行。那么选择...