别开生面的家长会

四月下旬,学校按惯例召开了一学期一次的家长会,校长也按惯例逐间课室巡视。两天后的例会上,校长告诉我们,这次家长会取得了空前的成功,从现场的反应和会后的反馈来看,是令人满意、令人振奋的。老师们听了,无不大受鼓舞。仔细想来,我们这次能取得成功主要是因为:主题明确,富有感情家长会要有一个明确的主题,而且这个主题必须给人以信心、力量与希望。以前的家长会,老师们都没有花心思在主题上,只是例行公事般在黑板上写上“欢迎家长们莅临指导”的字样,没有感觉,更没有惊喜。这次,老师们都在主题上下了功夫,务求做到先声夺人,贴近心灵。每间…     

别开生面的家长会

家长会是班主任与家长联系沟通的主要手段之一。通过家长会,可以使家长了解掌握孩子在学校的具体情况,同时也可以让老师了解学生在家的实际表现,使家长和老师沟通思想,从而形成家庭教育和学校教育的合力,达到更加有效教育孩子的目的。众所周知,传统的家长会通常是学...     

别开生面的家长会

潇翔小学要开家长会,一大早家长们便来到学校。踏着铃声,家长们走进了孩子的教室。他们来干什么呢?是来听老师介绍情况吗?不是。今天家长们走进课堂,是要同孩子们一起上课,亲眼看看自己的孩子在学校如何学习、活动。以往开家长会都是家长们坐在     

别开生面的家长会

每次开家长会，学生紧张，怕挨批评；家长不来，怕丢面子；我更头痛，怕没效果。怎样才能使家长会真正起到班主任与家长沟通、交流、共同教育学生的作用，变成学生欢迎、家长企盼、老师满意的会呢？经过思考，本学期我进行了大胆尝试。在家长会上，我没有“一、二、三、四”地对家长提出过多的要求，也没有像介绍劣质系列产品似的批评后进生，更没有训斥家长。我把家长会大致分为三步。第一步：让由学生推选出来的我班的“小名星、名家、功臣、进步生”与家长见面，介绍自己的优点，展示自己的才艺。“故事大王”刘西洋、“小作家”赵放、“…     

别开生面的家长会

<正>学生的成长,学校教育虽是主阵地,但也离不开家庭教育和社会教育,因此,只有教师和家长紧密配合,有效进行沟通,形成教育合力,才好更好地完成教育任务。召开家长会是教师广泛接触家长的一种形式,开得成功,会收到意想不到的效果。如,我们学校六年一班的家长会开得别开生面,相当成功。家长会之前,教师组织学生给爸爸、妈妈写一写心里话,把自己的苦恼、委屈、感恩、希望等等,都通过信的形式来传递给父母,给父母     

别开生面的美国家长会

别开生面的美国家长会●杨平去年赴美国芝加哥探望女儿，小外孙在希利学校就读，我参加的一次学生家长会给我留下了深刻的印象。９月２９日上午我代替女儿赴会，会议在学校新翼图书室进行。校长简单致词后发给每位家长一份中英文对照的答卷，共１３大项，大部分是一些需要...     

别开生面的美国家长会

小外孙就读于美国芝加哥希利学校，探亲期间参加的一次学生家长会给我留下了深刻的印象。　　2000年 9月 29日上午，我代替女儿赴会，会场设在学校的图书室。校长简单致词后发给每位家长一份中英文对照的答卷，共 13大项，大部分内容需要翻阅资料方可作答。怎么搞的 ?在国内我参加过儿子、女儿大大小小近百次家长会，可从来没有被考试过，美国人也真新鲜，把家长会变成了考试会 ?我真有点想不开了，可环顾四周，几十名家长中有的在书架上东翻西找，有的在伏案疾书，我也只得赶快答起题来。题目是： 1、在图书室内有多少台电脑摆放 ?2、写出…     

别开生面的网络家长会

按照以前的惯例,期中考试后都要开家长会,向家长汇报学校和班级教育教学管理的有关情况。在“非典”时期,传统意义上的家长会不能开了,能否有一个安全解决之道呢?我们学校是全国现代教育技术实验学校,开设网络实验班已有近两年的时间。学生长期学习、生活于网络之中,家长也都能经常到网络班的网站上了解子女的学习生活情况,有的家长还经常通过网络与自己的孩子或教师进行交流,何不尝试利用网络开个家长会呢?     

一次别开生面的家长会

<正>2月17日下午,海口市景山海甸分校召开新学期第一次家长会。女儿从五年级开始在景山就读,使得我有更多的机会近距离了解和感受邢益宝校长对学校的管理艺术和在专业上对教师的引领。每每走进景山,一景一物,一人一事,于细微之中,总能让我看到景山的办学理念,景山的管理文化,总能让我深感触动。其中让我感触颇深的是,老师们总是会千方百计创设出各种平台,让学生们在各种平台上得到锻炼无论是大型的还     

一次别开生面的家长会

家长会在幼儿园工作中占有重要地位。以往家长会的模式通常是：老师向家长汇报一段时间以来的教育教学工作、幼儿的表现及今后的工作打算．并向家长提出一些配合老师工作的希望。效果不甚理想。本学期。我们在研究、总结以往家长会案例的基础上，通过反复思考和充分准备，召开了一次别开生面的家长会。     

一次别开生面的家长会

去年十二月三日,我们开了一个别开生面的家长会。那天,我们请来了一年级的二十二位家长。到校以后,请他们看孩子们的晨间活动,让他们进班级听老师上课,看孩子的学习活动,最后我们再座谈。家长们看到孩子在学校里德、智、体得到了健康发展,纷纷称赞这个家长会开得好。好就好在看到了老师耐心而又艰苦的工作。有一位家长说:“我的孩子思维慢、智力差,但孩子进校短短三个月,语、算两科成绩均在八十分左右。今天又亲眼看到老师的工作,真是令人钦佩,老师应当受到尊敬。”好就好在学到了老师启发式的教学方     

一次别开生面的家长会

2月17日下午,海口市景山海甸分校召开新学期第一次家长会。女儿从五年级开始在景山就读,使得我有更多的机会近距离了解和感受邢益宝校长对学校的管理艺术和在专业上对教师的引领。每每走进景山,一景一物,一人一事,于细微之中,总能让我看到景山的办学理念,景山的管理文化,总能让我深感触动。其中让我感触颇深的是,老师们总是会千方百计创设出各种平台,让学生们在各种平台上得到锻炼无论是大型的还     

一次别开生面的家长会

我从事教育工作,风风火火２７年了。在这当中,有许多事情令人难以忘怀。其中最让我难忘的是低年级同学自己召开的一次家长会。事情还得从上学期谈起。期末临近了,我们二年级一班照例又要召开家长会。我正在紧锣密鼓地忙碌着,无意中发现学生们在私下议论着什么。没过多久,几个学生干部找到我说：“老师,这次家长会让我们开行吗？”对这突如其来的请求,我很惊讶地问他们：“为什么要自己开家长会,你们是怎么想的？”我的意思是你们能行吗？班长赵一飞说：“每次家长会都是您自己讲,口干舌燥,多累呀！”其他同学都异口同声地说：“老…     

一次别开生面的家长会

通常的家长会,都是"教师讲、家称听",把学生置于门外,教师向家长片面地表场与批评部分学生.这么做显然是不对的,因为学生在班里学习、生活的时间要比教师长,他们比教师更了解班里的情况,更能准确真实地反师班里的问题,学生才是班级的主人.因此,我们组织的这次家长会打破先例,以"你能来真好"为家长会主题,创造一种和谐、融洽的氛围.     

一次别开生面的家长会

前不久,内江市第十三小学李伯英老师班上召开了一次家长会。会议是从参观开始的。家长们在孩子们引导下,参观了陈列的各科作业、习字、绘画、剪帖,刺绣以及植物标本等。然后,班主任向家长汇报了半期来学生在德、智、体几方面的情况。接着,请几位有经验的家长谈了他们教育孩子成长的体会。最后,请家长观看了孩子们创作和改编的汇报表演。从充满激情的诗歌朗颂     

一次别开生面的家长会

以往的家长会都是家长和教师的交流,缺少学生的主动参与,学生顾虑重重,他们害怕班主任和任课教师对家长打报告,说缺点。以往的家长会枯燥、乏味,很难发挥家长会的督促、鼓励作用,而且很难引导学生从家长的角度换位思考。所以家长会一直都在开,年年开,开出来的问题也不少,效果平平。我一直考虑能否让学生自己当家长,来次换位思考,实现家长、学生、教师心灵问的沟通。因此这次别开生面的家长会就这样酝酿成熟了。家长会上学生自编自演的一个小话剧,而“家长”的真正身份却是学生自己。看时机已到,班主任赶紧出来调解：“这位家长,孩子需要的不只是物质的满足,他们更需要你的关心、理解、鼓励。     

一次别开生面的家长会

通常的家长会，都是“教师讲、家长听”，把学生置于门外，教师向家长片面地表扬与批评部分学生。这么做显然是不对的，因为学生在班里学习、生活的时间要比教师长，他们比教师更了解班里的情况，更能准确真实地反映班里的问题，学生才是班级的主人。因此，我们组织的这次家长会打破先例，以“你能来真好”为家长会主题，创造一种和谐、融洽的氛围。家长会之前，在班上广泛征求学生意见：“我们向家长汇报什么，以什么形式汇报？”学生们各抒己见，畅所欲言。班委把要汇报的内容写成书面总结，交给老师修改，老师对学生的一个动作、一句话、…     

一次别开生面的家长会

期中考试后,我校四年级四班召开了一次别开生面的家长会。星期天的下午,家长们陆续来到教室,坐在自己小孩的座位上。这时,走廊里的少先队员们列着队,唱着一支支轻松活泼的歌曲,教室内外喜气洋洋。二时正,中队长宣布会议开始,这时小乐队在讲台前敲响了军鼓,小旗手雄纠纠气昂昂地高擎着队旗绕教室一圈。接着中队长宣布成绩优秀者的名单。成绩优秀的学生一个     

一次别开生面的家长会

每次开家长会前,我都认真准备；每次开家长会时,我都热情洋溢,激情四射。然而,每当我请家长交流感受或介绍教育孩子的成功方法时,会场便立刻鸦雀无声,家长会成了“一言堂”。为了改变这种状况,为了让家庭之间能更好地沟通,我与学生经过再三准备,召开了这样一次家长会——每个学生怀着一颗感恩之心,向同学和家长介绍父     

一次别开生面的家长会

家长会是教师广泛接触家长的一种形式,也是教师工作中最普通、最经常的事。在一些教师的印象中,开家长会无非是先向家长介绍班级管理工作及学生的在校表现,然后由科任教师谈学生各科的学习情况,最后向家长提出要求,宣布散会。这种程序已经形成模式,家长也早已习惯。可对一些“学困生”的家长来说,由于在家长会上听到的经常是教师对自己孩子的批评或指责,再将自己的孩子与其他孩子比一比,觉得自己孩子啥也不行,往往开完家长会后带着怨气、怒气给孩子一顿严厉的指责或打骂,造成孩子怕开家长会和家长不愿去开家长会的局面,家长会所起的教育作用…