初中英语教学之我见

英语作为一门语言性学科,其学科特点主要是记忆性、应用性、新颖性。中学生由于其性格特点,学生正处于叛逆阶段,对教师布置的作业往往不能够及时完成,而英语正是需要学生大量的记忆和练习,这导致初中英语教学困难重重,教师难以实施相应的教学方法。中学阶段正是学生打基础的阶段,教师如何创新教学方法,激发学生兴趣,注重学生口语的培养,让学生体验到英语学习的魅力,这是初中英语教学的重点所在。     

初中英语教学之我见

<正>从事英语教学工作20多年,教学中我力求做到八个字步步为营,稳扎稳打,我的教学进度比较慢,我尽量让学生学一点会一点,尽量做到当天学当天消化。在教学中我认为应该做到以下几点。一、充分调动学生的积极性,才能最大限度地激发学生的内在潜能为了调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,我把全班学生划分成小组,每组的1号为组长,也是这个组中学习最好的,其次为2号、3号、4号、5号和6号,我采用的是加分制,为了能给     

初中英语教学之我见

如何在新课程标准下培养学生学习英语的兴趣?如何呈现一节精彩的课?怎样提高教师的教学质量?这些问题是我们广大英语教师所要研究探索的。本文笔者结合自身的教学经验,主要从四个方面进行了探讨。     

初中英语教学之我见

面对新课程大纲的要求,英语学习的指导理念有了很大的变化从怎么教人学到“如何学”再到如何帮助学习者学好英语。老师教的内容总是有限的,“教是为了不教”．如何在学生打好基础的前提下,培养学生浓厚的学习、运用英语的兴趣,养成良好的学习习惯,真正帮助学生学好英语,会学、会用英语呢？这是个现实的问题,要解决它,需要方方面面的努力。就初中英语而言,课堂教学是关键。下面我就此谈几点拙见。     

初中英语教学之我见

要想初中生学好英语,我们初中英语老师要抓好这四点,第一,在教学过程中要落实新课程的理念;第二,要抓好学生的英语阅读能力;第三,对语法知识要精讲精练;第四,常抓学生的听说能力的培养。下面,本人详细谈谈这四个方面:第一、在教学过程中要落实新课程的理念     

初中英语教学之我见

<正>1.搭建英语阅读平台,拓展英语多元学习资源作为教师,我们要增大自身英语多元学习的力度,拓展教师英语阅读量和平台。要让学生有兴趣,教师需要进一步增加自身的英语阅读量,便于教师的课文引入更加的贴近学生的生活,学生的爱好,以提高他们学习的兴趣。例如,我们在讲解人教版八年级上册《Unit 5 Do you want to watch a game show?》这篇阅读的时候除了     

初中英语教学之我见

<正>每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径,通过近几年的英语教学,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可寻。科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。     

初中英语教学之我见

学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。     

初中英语教学之我见

教学英语以来,深感教学事大责重,故无时无刻不殚精竭虑,尽职尽责,寤寐之间,行止之际,刻难忘怀。悉心请教同仁,仔细钻研教材,认真查阅资料,不惮劬劳苦辛,为教学竭尽微忱,但求传道功成,唯望解惑果就。日久天长,得体会一二,涉及学习兴趣、绿色英语、学习环境、学习气氛等不一而足,列举如下,祷盼同仁矫枉商榷。     

初中英语教学之我见

有的学生学习英语很顺利,有的学生则对英语心不在焉,多数学生面对一遍又一遍的英语学习、背诵、朗读感觉索然无味。学生的资质不同,学习成绩自然也大相径庭,我想,教师不仅要传授知识,而且还应关注每个学生的情感,这样才能做好教学工作,下面谈谈我的教学体会,期待指正。     

初中英语教学之我见

在学习英语过程中,学生能否积极主动参与是关键,老师应该激发和培养学生的兴趣,创设各种交际情境和有效的教学方洼,使学生的被动学习变为主动学习,进而激发他们的主动性。在新的课改教学中,教师不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,而是应该成为学生学习的激发者、各种能力和积极个性的培养者。着重培养学生听、说、读、写各方面的能力,给学生创造各种语言环境,使学生始终保持学习英语的主动性。     

初中英语教学之我见

学好英语,词汇的学习是必不可少的。本文通过分析外语教学中词汇教学过于薄弱,不利于提高学生的实际语言能力和终身学习能力的培养这一现象,依据素质教育的理论,阐述了词汇教学在英语教学中的重地位,以及词汇学习的有效方法。     

初中英语教学之我见

在中学英语教学中,教师应该培养学生获得基础知识和初步运用英语进行交际的能力,激发学生的学习兴趣,及时更正学生学习中出现的问题,使他们养成良好的学习习惯,在教学过程中给学生一个轻松愉悦的环境,为学生学好英语打下坚实的基础。     

初中英语教学之我见

语言来自生活,是丰富的、活的生活的体现。教会语言最好的方法是将语言还原于生活,走英语教学生活化的道路。把课本上规范的死的内容融于生活逼时营造语言环境,加强学生对语言的感性认识,调动学生学习语言的直觉性,由被动的接受型为主动的要求型。     

初中英语教学之我见

在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的熏要任务。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。     

初中英语教学之我见

初中英语教学需要激发浓厚的学习兴趣,掌握有效学习方法,更重要的是记忆所学的新单词。本文主要通过笔者实践总结几种记忆新单词的方法。     

初中英语兴趣教学之我见

一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣经过多年的英语教学实践．笔者认为．英语教学不仅是一个传授知识的过程．而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教学实践表明．     

初中英语教学反思之我见

伴随着新课程的实施,教学反思成为我们教学生活的一个重要组成部分。可以说,没有教学反思,课堂教学的改革便难以深入地进行下去,教师的专业成长也会成为空谈。笔者现就初中英语课堂教学反思应涉及的内容加以分析,以与同行进行切磋。     

农村初中英语教学之我见

目前农村初级中学学生英语成绩普遍较差,大多数学生感到英语难学,特别是到了八年级第二学期。学生的两极分化现象更加严重。那么,怎样让学生增强学习英语的信心,变被动为主动,变厌学为乐学呢？结合多年的教学实践,谈几点自己的做法。