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本科教育是高校教育的主体和基础,搞好本科教学是提高高等教育质量关键,本科教学在高校处于中心地位。全方位确立本科教学的地位非常重要。从教学管理工作三个方面阐述了如何巩固、提高本科教学。 相似文献
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本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。本科教学评估工作的开展具有非常重要的意义。根据本科教学评估中自评阶段的感受,结合几年来人体形态学的教学体会,提出提高人体形态学本科教学质量的具体途径与方法。 相似文献
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为进一步提高高等教育质量,教育部财政部于2011年继续开展"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程")建设工作。本文分析了教高[2011]6号文件和教高[2007]1号文件的差异点,并结合高等体育院校实际提出实施"本科教学工程"的思路与措施,同时,就实施本科教学工程中应注意的几个问题进行了思考,促使高等体育院校在"本科教学工程"建设中取得新的成果。 相似文献
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全面质量管理理论在高等教育质量管理中的应用 总被引:7,自引:1,他引:6
质量是本科高等教育的生命线,是本科高等教育赖以生存和发展的基础,研究高等院校教育质量的管理是本科高等教育永恒的主题.通过借鉴企业界全面质量管理理论的思想和方法,将现代质量观念引入到高校教学管理当中,并运用全员、全过程和全方位的理念构建了教育质量管理的运行体系,从而达到推动高校教育质量不断提升、实现高校教学的全面质量管理的目的. 相似文献
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本文分析了扩招后我国高等学校本科教学所面临的困难和存在的问题,提出了高校要提高本科教学质量,必须从专业设置、课程安排以及教学方法三方面进行改革,通过更新教育观念,深化教学改革,大力加强教师队伍建设,努力提高教学水平和质量,以促进高等教育规模与质量持续协调地发展。 相似文献
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高校图书馆应对教学水平评估存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高校本科教学水平评估是政府加强高等教育管理,提高高等教育质量的重要措施和手段.高校图书馆建设与高校教学管理水平和教学工作水平评估有着不可分割的密切关系.文章阐述了高校教学水平评估对图书馆的指标要求,指出了图书馆应对教学工作水平评估存在的主要问题,提出了高校图书馆迎接本科教学工作水平评估应采取的举措. 相似文献
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本科教学怎么抓,如何深化本科教学改革,巩固教学中心地位,是高校所要思考和解决的问题。宁夏大学贯彻全新的教育理念,认真落实整改方案,坚持对学院本科教学的评估,深入实施质量工程,教学质量得到显著提升。 相似文献
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本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。本科教学评估工作的开展具有非常重要的意义。根据本科教学评估中自评阶段的感受,结合几年来人体形态学的教学体会,提出提高人体形态学本科教学质量的具体途径与方法。 相似文献
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汕头大学医学院积极制定"十二五"本科教学发展规划,以提高人才培养质量和特色发展为重点,力争实现本科教学加快发展,展望"十二五",全面提升学校办学水平。 相似文献
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为了提高应用型人才培养质量,构建高质量教育体系,文章深入分析了应用型本科院校教学与科研辩证统一的关系,积极探索教学与科研相互融合的方法和路径,提出应用型本科院校应以改革教师评价机制为动力、以教师团队建设为依托、以产教融合为抓手,实现教学与科研相融合,以科研实践带动教学活动,从而实现人才培养质量提升,并以西安航空学院为例对文章观点进行了阐述。 相似文献
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由于高等教育的质量问题已经成为政府、社会尤其是高等学校自身高度重视与关注的一个问题。本科教学始终是高校的基础工作,体现了高校基本的教育教学质量和水平,是学校品牌和信誉的标志,因此,这就要求高等学校加强本科教育工作,提高本科教学质量,实现高等教育的可持续发展。从加强师资队伍、深化教学改革、加强教学管理、加强教育质量监控和保障四个方面,探讨了本科教学质量提高的几点思考。 相似文献
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高等学校通过教学和教育工作来培养高层次的人才是其根本任务,教学工作始终是高等学校的中心工作之一。本科教育作为高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。没有高质量的本科教学,就不可能有高质量的研究生来源,也不可能有高质量的科研队伍和高校教师队伍的源头补充。 相似文献
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随着信息社会的深入推进,社会对人才需求的质量要求越来越高。针对计算机教学而言,其传统的教学模式已经无法适应新形势的发展,要想培养适合社会的应用型计算机人才,必须转变教学模式,实现计算机教学的改革。本文主要是在分析当前本科尤其是应用型本科院校计算机教学存在问题的基础上,提出了几点改革计算机教学的创新思路,以期能够为本科院校计算机应用教学提供一定的借鉴。 相似文献
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本科阶段专业英语的教学质量对于地下水科学与工程专业培养高层次复合型、实用性人才,提升学生的国际化水准具有重要意义。在新时代"一流本科"、教育质量提升的大背景下,探索如何提高专业英语的教学和培养质量无疑具有重要的理论和现实意义。本文以中国地质大学(北京)地下水科学与工程专业英语本科教学经验为例,从教学内容、教学方式、考核方式等方面对课程教学内容进行探讨。 相似文献