高职大学生学业拖延现状研究

学业拖延不仅影响大学生的身心发展,也制约大学生的学业成功。本研究采用《学业拖延量表PASS》对江苏泰州某高职院校1329名大学生进行调查,并通过SPSS软件分析,结果得出:高职院校大学生的学业拖延行为较为严重,超过了中等拖延水平。相比于男生,女生的拖延水平更为严重。相较于城市学生,农村大学生的拖延水平更高。针对调查结果,本研究分别从学校、教师、高职大学生个人视角提出针对性的建议。     

大学生学业拖延行为的研究

采用学业拖延量表、时间管理倾向量表、学习自我效能感量表、心理控制源量表调查大学生学业拖延的基本情况和影响因素。结果发现大学生学业拖延总体水平不高,学业拖延受任务性质、专业类别因素的影响,时间管理倾向、学习自我效能感、心理控制源与学业拖延行为关系密切。     

大学生学业拖延特征、成因及干预研究述评

近年来,学界对大学生学业拖延问题进行了较为广泛的理论和实证研究.试从大学生学业拖延问题的特征、类型、成因及干预机制等方面进行回顾和梳理,并对未来研究提出展望,希望能促生更多关于学业拖延干预的理论探索和应用研究.     

时间洞察力对大学生学业拖延的影响研究

采用大学生学业拖延问卷、时间洞察力问卷,通过方便抽样的方式,抽取河南省洛阳市某高校有效被试568名,探讨时间洞察力对大学生学业拖延的影响,以期为大学生学业拖延的干预提供理论支持和现实依据。研究表明:(1)64%的大学生存在拖延行为,其中28%是高拖延者,36%是中等程度拖延者,大学生拖延现象比较普遍。(2)男生拖延程度显著高于女生;学业拖延在年级上大致呈倒U型趋势。(3)时间洞察力中过去消极、未来、现在享乐因子对学业拖延有显著的预测作用,标准化回归方程为学业拖延=0.355×过去消极-0.351×未来+0.118×现在享乐。     

当代大学生拖延行为现状及其干预

拖延现象在大学生中普遍存在.为了解大学生拖延行为现状,运用心理学规律对原因进行分析,并提出引导大学生克服拖延的相关建议.采用Aitken拖延问卷对某高校120名在校大学生进行问卷调查.结果显示:拖延现象在男女之间不存在明显差异(p＞0.05).拖延行为的平均成绩之间存在十分显著的年级差异(p＜0.001).城镇与农村的平均分值之间存在显著差异(p＜0.05).独生子女与非独生子女的分值之间不存在显著差异(p＞0.05).     

基于调查结果的中学生学业拖延影响因素分析及抑制策略

通过调查中学生学业拖延的现状,分析了各种内在因素和外在因素影响学业拖延的机理,提出加强学生自我效能和学业管理是抑制学业拖延的有效途径。     

高职高专学生学业拖延的影响因素研究

在高职高专学生群体中,存在着学业拖延行为。学业拖延行为不但会影响他们日常的学习和生活,导致学习成绩下降,而且还影响了其心理健康。为了改善学生的学业拖延行为,提高大学生的心理健康水平,探索学业拖延的影响因素显得尤为重要。采用学业拖延量表(PASS)对高职高专学生的学业拖延的影响因素进行探索,并根据预测结果提出建议,为高职高专学生学业拖延的团体辅导提供理论依据,完善高职高专学生学业拖延的本土化研究。     

学业拖延的研究综述

学业拖延是学生学习过程中普遍存在的现象,会影响学生的学习、情绪和身心健康。本文对国内外的相关研究进行梳理,系统阐述了学业拖延的概念内涵、研究阶段和研究类型,并指出了以往研究存在的问题和未来的研究方向。     

大学生在线学业诚信现状调查及教育对策研究

随着教育数字化转型深入推进和在线教学方式在高等教育使用范围的持续扩大,如何确保大学生在线学业诚信已经成了极具挑战性的研究课题。为了保证在线教育质量、维护在线教育声誉,针对在线学习中学业诚信现状及教育对策等开展研究显得更加重要,然而这方面研究国内还鲜有见到。在借鉴相关研究成果基础上,利用Chertok等人编制的在线学业诚信量表开展调查研究,对国内大学生在线学业诚信现状进行了描述性分析,并从性别、年级、专业、是否参加诚信课程、RPEs等6个方面进行差异性统计,最终得出7点结论,并从4个方面给出了教育对策。     

当前大学生政治心态调研报告

当前,大学生有较高的政治参与度和敏锐性,对于政治事件也有自己的判断力,对于政治形态基本上可以理性、公正地做出评判,但是大学生也存在着一些消极的政治心态,他们的政治心态问题不容乐观。需要调查研究他们的政治心态,促进他们政治心态的良性发展,对其多维度、多渠道地进行综合引导。     

我校大学生思想状况调查、分析与对策

本文对我校在校大学生的思想状况通过调查问卷等形式进行了细致的分析,提出了建议和对策。     

高职院校学生社会主义核心价值观认同现状调查研究

文章对高职生社会主义核心价值观认同现状进行问卷调查,调查显示,高职生对社会主义核心价值观的认同情况总体良好,但也存在着对核心价值观理性认知不深刻、认知和行为不统一,知行脱节严重等问题,针对这些问题,文章从社会、学校以及高职生自身三方面分析了造成这一现状的原因,并提出了对调查结果的反思。     

当前高校大学生学风现状分析及对策探析

大学的学风一般是指该校的在校生在学习中表现出来的学习氛围和学习态度,是高校存在和发展的重要精神支柱。好的学风是经过多年、甚至是几十年逐渐形成的,是一个大学最宝贵的精神财富,能够得到社会的称赞和传扬,具有一定的导向和激励作用。但是由于各种原因,当前许多高校出现了学风不良的问题,令人担忧,因此为了高校的良好发展,我们必须高度重视这一问题。     

当代高职生社会责任感现状调查与分析

高职生是我国经济建设的主力军,是国家的栋梁、民族的希望,肩负着建设中国特色社会主义事业的光荣使命和振兴中华民族的历史重任,而高职生具备良好的社会责任感是实现这一目标的必要条件之一。本文通过对十一所高职院校的学生进行问卷调查和实地访谈,分析当前高职生社会责任感的现状以及产生这种现状的原因,并寻求提高高职生社会责任感的对策。     

感动中国人物对大学生榜样示范现状研究——以贵州师范大学为例

感动中国人物身上所具有的开拓精神、进取精神、服务精神、奉献精神以及捍卫正义的伦理精神是中华民族伟大复兴过程中的精神先导,然而,这些人物在大学生群体中的榜样示范效应在当今社会环境下却表现出认知度较浅、认同感较低、模仿度较低等弱化现象。     

泸州市大学生心理健康状况调查与教育对策研究

了解和把握泸州市大学生的心理健康状况,并提出相应的教育对策,对泸州市高校学生心理健康教育工作有积极意义。课题组选取泸州市两所高校各两个年级的学生做为样本对泸州市大学生的心理健康状况进行调查分析后,得出结论:泸州市大学生的心理健康状况成正态分布;泸州市大学生的心理健康状况性别比较总体差异不明显,但有部分差异;泸州市本科学生的心理健康状况总体上不存在年级的差异,但高职学生的心理健康状况存在较大的年级差异。由此,课题组提出相应的教育对策。