论讲解员自身素质在构建和谐博物馆中的作用

作者根据博物馆讲解员的自身素质从三个方面阐述了讲解员在构建和谐博物馆中如何处理一些关系，论述了讲解员在构建和谐博物馆中所应发挥的作用，揭示了讲解员在今后构建和谐博物馆的过程中发展前景。     

新形势下自然科学博物馆讲解员的科学培养初探

讲解员是自然科学博物馆向公众进行自然科学知识传播的关键媒介,在讲解员流动常态化的今天,科学高效地培养出一支优秀的讲解员队伍,保证社教功能的完整实现,是需要重点解决的问题。本文以中国农业博物馆为例,从讲解员基础培训、分类培养、科普能力培养三方面初步探索了一套初、中、高级讲解员培养模式,以期循序渐进、有的放矢地培养讲解员,为自然科学博物馆建设一支专、精、优的讲解员队伍,从而高效率高质量地实现社教功能,提升博物馆的整体形象和社会效益。     

博物馆社会教育部门的合理结构

“讲解员向何处去”这是多年来困扰我国博物馆界的一个老问题。本文试从一个角度对此作一探讨。一.几个统计引出的问题1989年,我们对北京的六个大型博物馆和天津自然博物馆的讲解员队伍作了一次调查。调查采用群工部的干部和博物馆的老工作人员回忆方式。对各馆历年讲解员的年龄、工作年限、去向等作出统计。尽管统计不很全面、也发现了一些有意思的问题。试看下列数表。     

保持讲解员良好工作状态的几点思考

这里所说的讲解员良好的工作状态,是指讲解员在从事讲解工作中始终保持旺盛的工作热情和忘我的敬业精神,同时也包括讲解员队伍相对稳定,持续发展。因为讲解工作需要一个相对稳定,相对变化不大的工作环境,这样才有利于讲解员队伍素质不断提高。因为,讲解工作水平的高低直接影响一个博物馆展示作用的发挥。所以在我国一些建立较早、规模较大的博物馆,     

博物馆专家型讲解员的定位及相关问题研究

一、讲解和专家型讲解员的定位讲解工作对博物馆宣传教育和传播信息的功能实现有着非常重要的意义。我们在面对社会发展向博物馆的宣传教育工作提出的挑战,讨论培养专家型讲解员之前,必须明     

浅谈博物馆纪念馆讲解的美育与情感

博物馆教育属于艺术审美教育,真挚的情感是博物馆讲解活动成功的要素之一,讲解员用情讲解是博物馆纪念馆的美育功能得以实现的关键。     

博物馆讲解员情绪调控问题初探

<正>在以人为本的理念日渐深入人心的社会大背景下,着眼于增强博物馆的吸引力与亲和力,促进文化传承功能的进一步发挥,博物馆的讲解工作必须更加关注观众的服务体验与情感体验。如果把观众的服务体验界定为获取知识与接受文化滋养的过程,那么,观众的情感体验则可以被界定为与上述过程伴生的相应情绪、情感的享受。在博物馆讲解服务实践中,观众日益增长的情绪体验需求与讲解员情绪调控职业化水平偏低状态之间的矛盾,成为制约讲解工作提升层次的一个重要瓶颈。针对这种局面,如何科学认识博物馆讲解员情绪调控的内涵,提升讲解员情绪调控的能力和水平,已经成为博物馆讲解工作必须面对的一个重要课题。     

浅谈博物馆纪念馆讲解员的选拔、培养和管理

本文从博物馆讲解员的选拔培养教育和管理几个步骤集中论述了相关的办法和思路,并提出了相关解决办法。     

浅谈讲解工作中的因人施讲

讲解员是沟通博物馆和社会的桥梁和纽带,其所从事的讲解工作是实现博物馆教育职能的重要手段。但随着社会的进步和观众文化修养及需求的提高,对讲解员的要求也越来越高,作为一名合格的讲解员仅仅满足背熟讲解词是完全不够的,还必须具有广博的知识层面、较高的学识水平、完备的知识结构和运用知识的能力、驾驭语言的技巧,根据不同观众有针对性地进行讲解,与时俱进,善于创新,做到因人施讲。     

谈博物馆非专业讲解员的管理

博物馆非专业队伍的不断壮大,既给各景区和博物馆带来冲击,也给专业讲解员提出了更高的要求。当前博物馆在做好各项本职工作、发展自我的同时,对非专业讲解队伍的正确引导和妥善管理也成为不容忽视的问题。     

河南博物院在无形文化遗产方面的新探索

每一个走进博物馆的人或许都怀有一种走进文化殿堂的肃穆感觉，每一件展品似乎都在无声地诉说着人类的历史，怎样才能将这无声的诉说转化为鲜活的生命呢?以往，博物馆在向观众传播无形文化信息时，多以讲解员的口头阐述为主，辅以文字说明、播放录像、电脑演示等多媒体手段，     

微信在博物馆社会教育中的应用浅析

近年来,微信在博物馆的社会教育中得到越来越广的应用,为博物馆的发展注入了新的活力。相对于传统的博物馆社会教育平台,微信具有"受众广且集中、信息传播便捷、导览成本低廉"这三大优势。博物馆的微信平台将宣传员、讲解员、教师和联络员的身份集于一身。如何扬长避短,使微信在博物馆的社会教育中发挥更大的作用,是值得博物馆学界思考和探索的课题。     

博物馆讲解员讲解艺术初探

博物馆是一本厚厚的史书，又是一座长长的桥梁，它把世事万物浓缩成精华的遗迹呈现给世人，将属于自己国度的文明传扬给世界，又把世界各民族不同的文明融汇凝结到一起。观众来到博物馆是一次受教育的过程，同时，又是一个享受从懵懂到熟悉的过程。而讲解员的讲述，在这个过程中起着非常重要的作用。有这样一句形象的比喻：“有了这些优秀讲解员，甚至盲人都可以陶醉在展览中”。     

卷首语

本期的专题是“博物馆与志愿者”。 近年志愿者已经成为社会进步的一道亮丽风景,然而博物馆的志愿者不同于一般的志愿者,至少在当下以讲解员为志愿者主要形式的中国博物馆界,他们基本上属于一种智力型的志愿者。志愿者通过自己在博物馆里的奉献,使得博物馆作为信息、知识富集之地的特色更加突出,     

上海博物馆的教育工作

在一个博物馆的全盘工作中,应该对教育工作给予特别的关心和重视,这是保证博物馆在社会生活中发挥重要作用的关键。下面就上海博物馆新馆开放以来教育工作的方方面面作一回顾。　　一、以人为本,抓住讲介员的学习１９９４年,随着老馆的关闭和新馆建设工程的开展,在馆领导的深谋远虑之下,教育部的讲解员们没有浪费空闲的时间,而是经过考核筛选,开始了各专馆的专项学习。这是一个非常严格的过程。首先要求讲解员在十大专馆的范围内,申报自己的学习课目２－３项,经过准备和考核,由专家选拔定员。每位被选的讲解员都师从一位主持专馆…     

从选聘志愿讲解员的角度谈加强博物馆宣教工作

博物馆是科学文化教育事业的重要组成部分,属于社会性文化教育机构,与教育部门的教学功能有异曲同工的作用,并且相得益彰。因此,宣传教育功能是博物馆的主要功能之一。最大限度地发挥博物馆的宣教功能是博物馆最日常也是最重要的一项工作,而博物馆宣教功能的发挥主要靠讲解员的精彩讲解来实现。因为经过艺术设计和装饰的陈列,     

论博物馆讲解员心理素质的自我培养

讲解工作是博物馆与公众沟通最重要的纽带和桥梁,是博物馆展现给社会的第一张名片。讲解员的服务质量不仅代表着一个博物馆的业务学术水平和管理水平,在一定条件下,甚至代表着一个城市、一个地区、一个国家和民族的精神面貌和外在形象。本文仅就讲解员心理素质的重要性和自我培养提高的途径、方法等问题,结合笔者多年的工作实践,就如何培养较强的自信心,将"我不行"转变成"我准行";如何积极调整性格,将"内向型"转变成"外向型";如何优化服务情感,将"不愿讲"转变成"愿意讲"等问题进行了研究和探讨。     

博物馆是人和物的结合

博物馆是人和物的结合.人包括博物馆的全部职员和博物馆的利用者,物包括标本、文物、资料、展地等等.一、博物馆的人(一)博物馆的职员博物馆的职员,包括各学科专业人员、科学普及教育人员(也就是讲解员)、设计人员和技术人员(也就是美工人员等)和行政管理人员.作为一个博物馆的馆长或副馆     

论陈列讲解效果

本文将陈列讲解效果置于博物馆教育的背景中考察,讲解效果是讲解活动过程的有机成份,是由构成讲解活动的陈列、环境、现众、讲解员等因素相互影响、相互交流而产生的结果;讲解活动是运动的、发展的、受构成因素制约的和可控制的过程;讲解效果受到博物馆工作宗旨、陈列目的、观众参观期望及参观目的、讲解员工作目的等条件的制约;讲解效果是可测度的,是不同质的,有着不同的程度;积极效果是博物馆工作者和观众所努力追求的,通过博物馆讲解工作者和观众的努力可获得预期的积极效果;积极的讲解效果对实现博物馆工作目的起着保障作用。文中还讨论了获得积极讲解效果的条件和方法,讲解工作者的主现能动性的对积极讲解效果的获得,对博物馆教育职能的实现、对博物馆教育工作者自我价值实现的重要意义。     

提高自然博物馆讲解员素质的几种方法

自然博物馆是科普教育的重要场所。自然博物馆通过展览面向社会传播科学知识。讲解员的作用则是在展览与观众之间架起一座交流的“桥梁”，帮助观众理解展览要表达的思想，促进观众与博物馆之间相互沟通，最终达到科普教育的目的。