如何激发学生学习地理的兴趣

要激发学生学习地理的兴趣,根据地理学科的特点,地理教师必须不断地改革教法,讲究课堂艺术,把死课本变成“活”课堂,利用各方面的有利因素,激发学生的兴趣,把地理课变成学生喜爱的学科。     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率

兴趣是最好的老师。在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习积极性,发掘学生的潜能,使之掌握学习方法,变"要我学"为乐学、会学、善学,这是提高教学质量,减轻学生课业负担的根本保证。     

运用策略激趣提高学生学习兴趣

激发学生学习兴趣,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系.其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性.     

浅谈如何培养学生的作文兴趣

作文教学一直是语文教学中的重点和难点,但在实际中学生对作文有畏惧心理。那么,教学中怎样才能让学生爱上写作文呢?进行了一些探索,提出了几点建议:明确作文目的,激发学生写作兴趣;创设情境,激发学生创作欲望;引导学生生活取材,让学生乐于写作;搭建展示平台,让学生保持写作的热情。     

如何激发学生的阅读兴趣

阅读在语文教学中的地位至关重要。鉴于目前中学生普遍重视做题而忽略阅读这一现象,本文提出教师应从三个方面着手激发学生的阅读兴趣:一是从根源出发,扭转学生对于阅读的偏见;二是借助丰富的教学形式激发学生兴趣;三是将阅读与学生的日常生活相结合,营造良好的阅读氛围。     

体育教学激发学生兴趣的四种策略

体育是一门活动课程,具有很强的趣味性。但是,在教学中我们经常会发现这样的现象：很多学生喜欢体育运动,但却不喜欢上体育课。究其原因,主要是因为我们的体育课堂教学模式过于单一、过于呆板、过于注重对学生体育技能的训练。     

激发学生学习语文的兴趣

语文 ,按叶圣陶先生的解释 :“平常说的话叫口头语言 ,写到纸面上叫书面语言 ,语就是口头语言 ,文就是书面语言”。由此可见 ,语文就是口头语言和书面语言的合称。语文 ,处于中华民族的母语地位 ,也是一门最为开放的学科 ,特别是在当前改革开放的大环境下 ,人们交往的范围不断扩大 ,受外来语、少数民族语及方言土语的影响 ,语文越加显得丰富多彩 ,生气盎然。按常理 ,学生应当十分喜欢语文学科才对 ,可事实上 ,学生除了为应付考试而被迫进行学习外 ,绝大部分学生对语文不感兴趣 ,平时对语文不理不睬、漠然视之 ,以至中学毕业乃至大学毕业 ,说…     

小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法与研究

学习兴趣是学生学习的源动力,它能使学生时感兴趣的东西给予优先注意并促使学生一往情深地去研究它、领会它和掌握它.教师要用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣,让学生感到学习不是一种负担,而是一种需要和满足,是一种最大的乐趣,从而感受到成功的喜悦.小学数学课题组经过三年的研究发现其有效的途径和方法有以下几点:数学与生活紧密联系,实现情境化教学,激发兴趣;让学生动手实践,在做中学,培养参与意识,增添兴趣;合理恰当地运用游戏、多媒体、评价等各样的手段和方法激发和保持兴趣.     

小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法与研究

学习兴趣是学生学习的源动力,它能使学生对感兴趣的东西给予优先注意并促使学生一往情深地去研究它、领会它和掌握它。教师要用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣,让学生感到学习不是一种负担．而是一种需要和满足,是一种最大的乐趣,从而感受到成功的喜悦。小学数学课题组经过三年的研究发现其有效的途径和方法有以下几点：数学与生活紧密联系,实现情境化教学,激发兴趣;让学生动手实践,在做中学,培养参与意识,增添兴趣：合理恰当地运用游戏、多媒体、评价等各样的手段和方法激发和保持兴趣。     

谈如何提高学生对体育课的兴趣

中学阶段是一个人生理、心理日趋成熟的关键阶段,由于学生身体素质参差不齐、差异较大,严重影响教师正常的教学。如何改变不利因素,适应新的体育与健康课程要求,笔者之见为:一、从教学上抓住学生心理,激发学习兴趣首先必须从思想上向学生灌输正确的体育观念,让学生意识到体育课的重要作用,并使学生掌握科学的锻炼方法。强健的体魄是我们每位学生步入社会从事工作的重要条件。因此,教师应及时将社会和学校向学生提出的身体要求,转变成他们自己的学习需要。立足于上好每一堂体育课,使学生始终保持良好的精神面貌。以一节田径课教学为例,可通过…     

游戏——激发学生信息技术学习兴趣的“催化剂”

游戏是激发小学生信息技术学习兴趣的"催化剂"。在小学信息技术课堂教学中,要借助游戏让学习内容更具趣味性、让学习过程更具挑战性、让学习形式更具多元性,从而让小学生的信息技术学习更高效。     

体育课金牌激励

要上好、上活小学中、低年级学生的体育课是有一定难度的。我在教学中尝试运用“金、银、铜”牌激励机制,旨在通过激励作用,调动学生对体育课的学习兴趣,提高教学效率。实践证明,“金、银、铜”牌激励机制对改善课堂效益效果显著。     

激发学习兴趣,促进有效教学

课程改革提出要努力构建有效课堂,要构建有效课堂,提高学习效率必须激发学生学习兴趣.只有学生有兴趣,才会对学习产生渴望和热情.如何激发学生学习兴趣,提高语文课堂学习效率呢？本文就此问题作探讨.     

体育课如何激发学生兴趣

兴趣是学习的原动力,学生只有对一件事感兴趣才会去研究它探索它,那么在体育教学中如何激发学生的兴趣呢？我通过几年的摸索总结出以下几点经验。     

如何调动职高学生对体育课的兴趣

根据体育教学的特点和发展素质的目标，提高课堂效率，调动学生对体育课的兴趣，是提高学生身体素质的一个重要方面。在体育课上。如何调动学生的学习积极性以激发他们的兴趣，成为学校素质教育过程中值得思考的问题。     

以课文为中心,拓展学生的阅读量

阅读既是通过对书面语言的读解、领会其意义,获取知识信息和学习语言,又是人们学习和认识世界的一种基本手段.培根说:"阅读使人充实."高尔基说:"我读书越多,书籍就使我和世界越接近.生活对我也变得越加光明和有意义."人常说"开卷有益",那么应如何培养学生良好的阅读习惯,并从各种读物中广泛汲取营养呢?     

语文教学中如何激发学生的学习兴趣

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”朱熹认为“教人未见意趣,必不乐学。”由此可见,兴趣是最好的老师,没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果,语文素质又怎样提高呢?在教学实践中,我觉得以下几种方法有助于激发学生学习语文的兴趣。一、精心设计开场白,点燃好奇之火导语,即课文教学时的开场白。法国A·塞夫人指出:“好奇心是人类一种往往与学习有密切关系的天然的本性,这种本性事实上是推动学生去获得新知识的主要动机,激起学生们的好奇心,能使他们对学习产生兴趣、惊奇和想象力,并螺旋上升,产生良性的循环。”创设良好的氛围…     

如何培养学生对体育课的兴趣

当今，体育教学逐步向“培养学生的体育爱好、意识和能力”的方向发展，通过对教学氛围和教学内容的变换来实现这一目的已显得有些不够，我们应从更深的层面、更广的视角去研究体育教学。