学校品牌建设的误区

学校品牌建设已成为当前学校赢得家长和求得生存和发展的关键,但许多学校在实践中却陷入误区之中,其具体表现为：在文化内涵上,强调市场导向而忽视“促进人的全面发展”的教育性;在品牌定位上,盲目跟风而缺少基于学校实际情况的特殊性;在具体战略上,只重局部而忽视对学生、教师和校长全面关注的系统性;在实施过程中,急功近利而忽视学校品牌建设具有长期和持续发展的过程性。     

学校品牌建设系统框架分析

学校品牌的内涵核心是该学校的文化品位,培植独特的学校文化的过程也就是创建学校品牌的过程。笔者认为,学校品牌建设的要素有：文化、战略和管理。据此,本文构建了学校品牌建设系统框架并进行了分析。在此基础之上,提出了学校品牌建设的基本策略即找准品牌定位、制定品牌战略、加强品牌推广、完善品牌维护。     

学校品牌培育存在的误区与分析

随着的人民群众对优质教育的追求和办学条件的改善,追求学校内涵发展,办有特色的教育已经成为学校的不二选择。因此,很多学校非常重视特色建设和学校品牌的塑造。学校     

浅析如何塑造学校品牌

塑造学校品牌的过程不同于学校特色的创建,学校特色注重的是办学的多样化,而学校品牌的"品"指的是"品质",先有"品"再有"牌",学校教育的质量俨然成了学校发展的重点。     

学校品牌建设研究

加快学校品牌建设是社会发展到一定阶段对学校发展的外在要求,也是现代学校加快内涵发展的内在需求。学校品牌建设首先应当明确目标定位、特色定位和规划定位,坚持扩大影响原则、校本特色原则、整体发展原则,致力于培育校园文化、强化品牌意识、树立品牌形象、提升科研含量、坚持特色创新,从而确立内涵丰厚、各具特色的学校品牌。     

崇尚学校文化建设用心打造教育品牌

本文就如何搞好学校文化建设,打造教育品牌,从多方面进行了探讨。     

品牌定位——学校品牌的第一要素

学校品牌的定位是学校思想、理念、文化、价值观和社会声誉的真正表达,是学校优势和实力的综合输出。学校品牌定位是打造学校品牌的第一要素,是学校间智慧的较量,目的是有效建立学校品牌与竞争者的差异性,在家长、学生心中占有一个与众不同的位置。     

谈学校品牌建设中的品牌定位策略

<正>所谓学校品牌具体是指学校在创建和发展过程中,具有特定的名称和标志的,体现为逐渐积淀下来的学校教育质量、服务水平和文化底蕴的,且为校内师生员工和社会各界认可的知名与美誉程度。[1]学校品牌是经过相当长时间努力得来的,但同时也需要精心策划。当然,学校品牌与企业品牌的最大区别在于,学校是育人的场     

加强内涵建设 打造学校品牌 谋求新的崛起

品牌建设是我校加强内涵建设的一项重要内容，是我校发展壮大的一项重大的工程，它能体现出我校鲜明的办学特色．又是学校追求的一种境界和目标。一个好的品牌，既是我校综合实力的最佳体现，又是学校特色的形象化展示。它对提高我校的知名度和美誉度，树立良好的社会形象．促进学校教育事业快速发展，具有巨大的推动作用。     

学校文化品牌建设与发展新策略

随着我国经济的快速发展,各行各业对于高素质人才的需求量与日俱增。而人才的素质高低与学校的文化品牌建设息息相关。基于此,本文重点以初中学校为例,针对学校文化品牌建设与发展新策略进行了详细的分析,以供参考。     

以先进的办学理念打造高职教育品牌

高职院校的办学理念是高职院校最宝贵的无形资产。在“以人为本，争创一流，打造品牌，办出特色”的办学理念的引领下，成都航空职业技术学院坚持科学的办学定位，以服务为宗旨，就业为导向，成功创新了基于产学合作教育的高职教育人才培养模式；实施精品战略，在专业、师资、实践教学基地、课程和教育研究等方面争创一流，打造了品牌，提高了人才培养质量，办出了高职教育特色。     

浅谈品牌的塑造

塑造品牌不仅能给企业带来巨大的利润附加值，而且它也是企业稳健发展的根基，这已是许多企业对品牌看重的原因。本文就如何塑造品牌，从产品质量、产品定位、品牌服务、品牌个性、品牌感受及品牌文化等几个方面论述了品牌的塑造问题。     

浅谈学校品牌建设——以新加坡德明中学为例

在学校的长远发展中注重品牌建设已成为国内学校树立形象的新发展趋势,通过对新加坡德明中学采访中发现的细节,可以对国内正在进行品牌建设的学校提供一些启示。     

浅谈企业品牌塑造

品牌是企业的无形资源,树品牌、创名牌是企业在市场竞争的条件下逐渐形成的共识。在复杂的经济形势中,企业面临着重重困难和危机,品牌成为企业提升竞争力的重要要素。企业应更新观念,积极探索,采取有利的措施来塑造品牌形象,增强企业市场竞争力。     

文化产业品牌建设研究——以蕲春县李时珍品牌建设为例

蕲春县李时珍文化品牌建设的成功经验表明,形成区域文化品牌的要素条件不论是先天具备还是后天创造,都必须首先达到要素集群,然后通过个企品牌的集群形成成熟的区域文化品牌。区域文化品牌一旦成熟,便能极大发挥对区域经济发展的促进效应。     

生态学校建设的误区与改进策略

生态学校建设对于我国环境保护和实施可持续发展战略具有重要推动作用,我国高度重视并极力倡导生态学校建设。在国家号召和相关政策的推动下,不少学校都积极地参与到生态学校建设的行列之中。但是由于缺乏生态学校建设经验,加上认识片面,致使我国生态学校建设出现了一些误区。为了加快生态文明建设步伐和更好地实施可持续发展战略,本文针对我国生态学校建设出现的问题进行分析研究。     

民办高校品牌经营误区及策略分析

在教育全球化和我国教育日益开放的背景下,国内民办高校作为改革开放、市场经济发展和高等教育体制深入改革的产物,迫切需要加强品牌经营。此外,经济的持续增长极大地增强我国的教育供给能力,提升教育消费市场的需求力,为民办高校实施品牌经营战略提供了必要性和可能性。     

学校核心价值观的认识误区及其反思

当学校发展到一定阶段后,其核心价值观建设的问题便开始凸显。然而,当前在学校核心价值观建设主体、载体、形成方式、表达形式等方面尚存在一些认识上的误区。厘清这些误区,将有利于学校核心价值观的最终形成,并促进学校文化建设的深入推进。     

职业学校统计信息管理的三个误区

首先分析了职业学校统计信息利用的三个误区，并指出职业学校信息系统管理必须符合自己的教育地位和特色，并把有用的信息转化为有效的管理，以谋求职业教育健康稳定的发展。     

品牌服装的文化建设

对文化内涵的推崇是我国品牌服装当前最为热衷的话题。通过对品牌服装文化现象的解读，揭示了品牌服装文化内涵及其特点，围绕如何进行品牌服装文化建设这一主题，从文化建设途径，建设内容，建设方法等方面详细阐述了品牌服装的文化建设的策略。