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《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(9):i001-i002
记叙文是同学们在义务教育阶段阅读最多的一类文体。这类以记叙为主要表达方式的文章,是我们认识世界并获得对自然、社会、人生有益启示的窗口;揣摩、研习记叙文,也是切实提高语文素养的重要途径。 相似文献
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现代文阅读重点是理解词语、文句、文段、文章的意思与内涵,能进行适当的欣赏、评价和迁移等。纵观近年来各地中考语文试题的命题趋势,现代文阅读部分主要以下考点:整体感知、获取信息、理解分析、探究体验、想象联想、评价欣赏。一.整体感知整体感知文章内容,是理解文章的第一步。就是着眼于全局,通过自己的主观认知,综合运用语文知识,对文章进行通读和理解,把握文章主要内容,达到一个整体了解。整体感 相似文献
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复习指要 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,以叙述和描写为主要表达方式的一种文体。初中阶段所接触的新闻、通讯、传记、游记、回忆录、童话、散文、小说等皆属于广义的记叙文。近年来中考记叙文的阅读题题型稳步发展,通常考查以下几个方面。 相似文献
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在院子里乘凉,老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先,我并不在意,看久了,便问:“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?” 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(3):24-28,75,76
基本考点:辨识文体,分析记叙的中心、要素、详略,概括文章内容、事件、人物、主旨,划分文章层次或指出文章结构模式,理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用,体味作者的态度、情感和价值观。 相似文献
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1.阅读是一个情感活动的过程,学生要走进作品,同作者、作品中的人物“同哭同笑”(茅盾语),并展开想象、联想,把自己想象成作者或作品中的某个人物,身临其境。2.阅读是一个思维活动的过程,学生要在阅读实践中培养思维品质——敏捷性、准确性、深刻性、灵活性、批判性、创造性,培养聚合思维和辐散思维的能力。3.搜集信息、处理信息是提高阅读质量的先决条件。搜集信息要准确,要培养圈点、勾画、摘录、网上浏览、下载资料等习惯;处理信息要精当,要学会分析、综合、归纳、概括、比较、想象、联想等方法。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(1):123-124
作为语文教学最重要的评价手段,中考命题必将考查内容定位于学生的语文素养。现代文阅读辨识与解说能力的考查,就是紧紧围绕考查考生的语文素养而设计,很好地体现了《语文课程标准》的思想。 相似文献
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高和鸣 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(1):72-76
[考点解读] 重要考点1了解作者生平、写作背景、内容梗概等 此考点主要考查对作家、作品的了解和对内容的整体把握。蘑要考点2能抓住重要段落情节,分析主要人物的性格,深刻体悟社会众生相名著的生命力在于人物形象的成功塑造,故而名著考查的另一重要考点就是能抓住重要段落情节,分析人物的性格,同时对人物做出点评。 相似文献
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现代文阅读是中考试卷中的一个重要板块,其分数设置仅少于作文。但同作文相比,现代文阅读的失分率往往高于作文。拙文不打算谈造成此种情况的原因,只想就现代文阅读的策略举例谈谈怎样提高解题的效率与效果。 相似文献
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姚瑶 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(1):44-50
[考点解读] 考点1正确默写名句名篇 这类试题,要求考生根据给出的诗文名句,默写出与其相连的上句或下旬。有些省、市的试题在题干后注明作者和出处,有助于考生回忆。考点2在具体语境中恰当运用名句这类试题考查考生对知识的运用能力,要求考生根据自己的理解和积累,在具体的语言环境中填写诗文名句,综合性比较强。 相似文献
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一、现代文阅读命题特点近几年,江西省的中考现代文阅读命题体现了《语文课程标准》的核心理念,特别注重语文与生活的联系,全面考查学生的语文素养,体现出一种人文精神。具体有以下几大特点: 相似文献
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在现代文阅读中,记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的,题型的设计角度也比较丰富、多样,相对来说所占分值也较多。再从考后质量分析来看,失分率也是相当高的。要在有限的时间内,做到准确、规 相似文献
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李智升 《中国基础教育研究》2006,2(3):111-111
近年来,中考语文试卷中除了基础和写作之外,还有一项重要的——现代文阅读,且占有相当的分数比值。那么,我们应怎样去指导学生读懂一篇现代文并较好地回答文后问题呢?下面是笔者的一些心得和体会,供参考。 相似文献