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李佩泽 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):78-80
数学模型指通过抽象和简化,使用数学语言对实际事物的一个近似的描述,以便于人们更深刻地认识研究对象;数学建模培养学生的观察力、想象力、抽象力和创造力,从而提高学生综合素质;数学建模的课程主要通过启发与讨论相结合、理论与实践相结合的教学方式进行。 相似文献
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李佩泽 《天津职业院校联合学报》2005,7(5):78-80
数学模型指通过抽象和简化,使用数学语言对实际事物的一个近似的描述,以便于人们更深刻地认识研究对象;数学建模培养学生的观察力、想象力、抽象力和创造力,从而提高学生综合素质;数学建模的课程主要通过启发与讨论相结合、理论与实践相结合的教学方式进行。 相似文献
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文章从学生的综合素质的培养,学生面对现实、提高解决实际问题的能力和健全的人格等几个方面论述了开展数学建模教育的作用。对大学数学的教学改革具有重要作用。 相似文献
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黄兴廉 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(2):46-48
本介绍了数学建模的概念及其历史与现状,数学建模活动(教学和竞赛)对学生综合能力培养的积极意义,数学建模课程在当前各大专院校开设的情况,并提出了在我院抓好数学建模课程的建议。 相似文献
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医药数学建模是培养医学类学生综合应用素质的一种有效途径。本文从教学模式与教学方法两个方面,重点研究了以培养学生综合应用素质为牵引的多环节,全方位的数学建模教学模式,提出了一些实践做法,为开展医药数学建模活动提供了参考。 相似文献
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高等学校数学建模的创新与深入 总被引:1,自引:0,他引:1
文章探讨了在高校中加强数学建模素质教育的意义及紧迫性,指出了目前高校大学生综合素质仍有待提高的现状,分析了数学建模中存在的问题和多种制约发展的因素,在此基础上提出了改进与完善的各种具体措施. 相似文献
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杨永清 《无锡教育学院学报》2003,23(2):11-13
面对21世纪知识经济的挑战,高校教育应重视大学生创新能力、实践能力和创业精神的培养,数学建模教学与竞赛是培养大学生综合素质的一条有效途径,能使学生的学习积极性、主动性和创造性得到充分的发挥,全面培养学生的综合能力。开展数学建模教学,有利于推动教学思想、教学方法、教学手段的变革,为大学数学教学改革积累经验。 相似文献
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数学建模课程的教学正越来越被重视。本文主要论述了数学建模课程教学必须以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标。 相似文献
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张文彬 《乐山师范学院学报》1999,(3)
本文简述了数学素质的四个基本层面.介绍了数学生模竞赛对培养学生数学素质,尤其是理论联系实际分析问题解决问题能力与创造能力的重要促进作用,指出:面向二十一世纪的数学教育应借鉴数学建模这种教学形式.依靠以计算机技术为中心的现代教育技术。 相似文献
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储理才 《集美大学学报(教育科学版》2000,(2)
本文简要分析了集美大学工科数学教学现状 ,回顾了我校参加 1999年“创维杯”全国大学生数学建模竞赛的历程 ,论述了开设“数学建模与数学实验”课程对加强学生综合素质教育的重要意义 相似文献
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所谓数学模型 ,是针对一个事物或现象 ,为了一个特定的目标 ,根据其特有的内在规律 ,经过一些必要的简化假设 ,运用适当的数学工具 ,得到的一个数学结构 ;是用一组数字规则和定理来描述、刻画事物或现象的理论模型。设计数学模型的过程就称为数学建模。现实过程的数学建模是认识发展的一个自然阶段 ,在此基础上实现从现实对象的具体内容和定性分析转向形式化和定量分析。由于计算机的飞速发展 ,用数学建模的方法来解决自然科学、工程技术和社会科学中的问题已成为一种广泛使用的方法。数学建模重在建 ,这不仅仅是需要一定的数学基础知识 ,或… 相似文献
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本文论述了数学建模对提高学生综合素质作用,并对当前数学建模课程面临的问题和如何加强数学建模教学,提出相应建议。 相似文献
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随着计算机技术的不断发展,数学逐渐向各个领域渗透。为了将数学知识、实际问题与计算机应用有机地结合起来,数学建模应运而生。数学建模是一门结合了理论知识与实践技能的课程,与高校培养应用型人才的趋势相符,也与高校课程改革的方向相符。回顾了数学建模课程的起源和发展,分析数学建模实验课程的意义与现状,总结了课程中需要解决的问题,针对课程中存在的问题分别提出了解决方案。 相似文献
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一项成功的高等教育改革实践——数学建模教学与竞赛活动的探索与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
数学建模进入我国大学课堂30年、全国大学生数学建模竞赛举办20年以来,取得了迅速的发展和显著的成绩。在论述数学建模在经济建设、科技进步、社会发展中的重要意义的基础上。着重分析数学建模教学和竞赛活动在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质,以及教育教学改革中所起的推动作用。 相似文献
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构建数学建模意识提高学生综合素质 总被引:1,自引:0,他引:1
杨红梅 《山西广播电视大学学报》2008,13(6)
从多年的教学经验看,许多学生对学习数学没有太大兴趣,不知道学数学有什么用,不了解数学的奇妙用途,更不用说解决实际问题了。如何培养学生的数学应用意识和综合素质,是数学建模要解决的主要问题。 相似文献
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在数学建模教学活动的长期探索和实践的基础上,提炼并设计了一系列适合综合性院校学生的数学建模题目,在此文中选录了六套。并围绕如何设计数学建模题目,论述了自己的观点,深刻地体会到数学建模题目的设计有利于提高教师综合素质,挖掘学生潜务,协助解决实际问题。 相似文献