刍议初中物理实验课中培养学生自主学习的策略和方法

物理学科是一门自然学科,很多的物理现象要依据于实验方能探究出结果,所以,物理学科的教学中是离不开实验教学的。这样的教学使学生的学习由被动地接受教师讲解的知识完全变为主动的自主探究知识,是培养学生探索问题和自主学习能力的最有效的途径之一。实验教学已然成为了物理教学中重要的教学方法和手段。下面将阐述初中物理实验教学中将如何培养学生的自主学习能力。     

有机化学实验教学中全面提高学生能力的探讨

在有机化学实验教学中,将教学方法改革为“学生准备实验,学生讲解实验,师生共同讨论实验,学生做实验,学生论述实验,师生同评实验”6环节新方法。新方法在培养学生有机化学实验基本技能的基础上,着重培养了学生的协调合作能力、发现分析及解决问题能力、语言文字表达能力、组织管理能力、研究探索能力。     

初中化学实验中培养学生科学探究能力的理论与实践研究

化学实验是初中化学教学的重要组成部分,要想学好化学实验的相关课程内容,仅仅依靠教师的讲解是不够的,还需要学生自发地进行有关科学探究,培养学生的探究能力,让学生学会自己去解决问题,得到答案,是教师进行化学实验教学的关键,这是其他教学手段所无法代替的。     

浅论中学物理实验存在的问题及解决方法

从演示实验、分组实验、课外实验三个方面探讨了中学实验教学方法,并把教学方法应用到具体实验中,让读者能够形象地理解教学方法．在实验教学过程中要注重突出学生主体,促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考．通过实验教学激发学生学习兴趣,提高学生动手制作能力、观察能力和思维能力,培养学生探索创新能力．     

提高《分析化学》实验教学效果的探讨

实验教学的中心是培养学生的能力和素质,既要能激发学生的学习积极性和创造性,又要让学生从实验中自觉培养科学的思维方法和优良的科研作风.如何在有限的实验教学学时内,既要加强基础训练,又要提高学生分析问题和解决问题的能力,不断拓宽学生的知识面,是当前实验教学的中心任务.除了常规的教学方法,着重探讨以下几个方面:     

生物实验课中运用“任务驱动“教学模式的初探

传统生物实验教学中往往是教师演示实验内容,学生跟着教师操作,这种教学方法往往不能充分调动学生的学习兴趣和积极性,甚至压制了学生学习的创造性。现代生物实验教学不能仅停留在对课本实验材料、原理、目的、方法、步骤、注意事项等方面的讲解,而是要挖掘其实验设计思想,注意培养学生的实验思维方式,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生学习的自主性和创新精神、创新能力,鼓励学生敢于动手,勤于实践,围绕这一要求开展教学,是对每一位生物教师的挑战。我校在多年的生物实验教学中,经过不断地探索,根据生物实验教学的特点,运用“任务…     

高中化学实验教学中学生实验能力的培养

在高中化学实验教学中重视教学方法的应用,能有效培养学生的实验能力,有助于学生综合实践能力的提高。在阐述培养学生实验能力必要性的基础上,探讨在高中化学实验教学中培养学生实验能力的具体措施。     

新课程背景下化学教学论实验教学改革与探索

在基础教育课程改革的背景下,化学师范专业的教学应与基础教育课程改革的新理念相呼应,因此高校中化学教学论实验的教学改革也相应提上日程.教学中我们采取探究式的实验教学模式,转变实验教学技能的培养思路和方式;改单纯由教师讲解、指导实验、总结实验的教学方法为让学生充分交流讨论,然后抽选学生讲解、指导并总结;改封闭式实验为开放式的实验;改由教师指定的唯一实验方法为多种实验方法进行对比,从而强化师范生的实验教学素质训练,提高他们的实验教学技能.     

“探究性”方法在高中化学实验教学中的应用新探

化学是一门以实验为基础的学科。就现阶段的化学教学,基本都是以老师讲解实验,学生按照老师的讲解进行实验,没有发挥自己的思考和想象力,如何改变这种化学教学方式,就必须要加强"探究性"方法在化学实验教学中的应用,让学生积极参与到实验探究活动中。如此有利于强化化学实验教学的意义,培养学生对化学的探究能力,从而提高学生学习的主动性。     

有机化学实验教学中学生实验设计能力的培养

开展设计性实验对于培养学生创新思维以及分析问题、解决问题的能力具有重要的作用.在有机化学实验教学中不但要训练学生的基本操作技能,更应注重对学生实验设计能力的培养.结合教学实践,对有机化学设计性实验存在的问题进行了分析,重点对提高学生实验设计能力的教学方法及教学策略进行了探讨.     

浅析初中生物实验教学的有效措施

<正>在实验教学过程中,教师应采用新颖独特的教学方法,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与到实验教学过程中。同时,教师在实验教学过程中要培养学生的观察能力和操作能力,让学生能够熟练地操作实验器具。1初中生物实验教学的重要性1.1有助于培养学生学习兴趣浓厚的兴趣可以激发学生的学习动机,促进学生积极主动的研究教学内容。因此,初中生物学教师要充分利用实验教学,培养学生对生物学的学习兴趣,     

高中化学实验教学中存在的问题与对策

在高中化学实验教学中 ,不同程度地存在着学生实验习惯不良、实验操作不规范以及忽视实验安全等问题。作为教师要在要提高化学实验教学质量必须做好实验备课 ,严格操作规程、填好实验报告以及改进教学方法 ,培养学生操作、鉴别、分析能力。     

有机化学实验教学中学生实验设计能力的培养

开展设计性实验对于培养学生创新思维以及分析问题、解决问题的能力具有重要的作用.在有机化学实验教学中不但要训练学生的基本操作技能,更应注重对学生实验设计能力的培养.结合教学实践,对有机化学设计性实验存在的问题进行了分析,重点对提高学生实验设计能力的教学方法及教学策略进行了探讨.     

高职生物化学实验教学改革初探

传统的生物化学实验教学存在着教学方法模式化,教学内容陈旧,实验与临床脱节等弊端。为解决这些问题,进行了探索和改革。在生物化学实验教学中要培养学生独立思考、独立操作的能力,通过优化重组实验教学内容,采用灵活多样的教学方法,并且生物化学实验要与临床医学相联系进行教学,增强其系统性和应用性。     

“七环节分组实验教学法”初探

分组实验教学是中学物理教学的重要组成部分,是培养学生的观察能力、动手操作能力、思维能力的重要途径.在传统的分组实验教学中,教师往往先对实验作较详细的讲解,才让学生动手操作.这种教法存在以下弊端：（1）学生按教师的讲解照芦画瓢,     

试论高中化学实验教学的有效策略

化学是一门以实验为基础的学科,高中化学学习离不开对实验的学习,化学实验教学是化学教学过程中的一个重要组成部分.受到传统的应试教育的影响,如今许多教师在进行化学实验教学时往往只注重讲解考点而忽视了对实验过程的讲解.这种教学模式不但不能提高学生实验的动手能力,也不能加深学生对实验的印象,极大地阻碍了高中化学实验教学的有效性.随着新课程改革的推广,新课程标准更为注重对学生实验能力,动手能力的培养.因而如何采取有效的教学策略去提高高中化学实验教学的有效性成为了许多教育研究者探讨的关键问题.     

电子实验教学中对综合素质的培养

在电子技术实验教学中采用阶段性培养方式,由易人难地设计实验内容和教学方法,着重培养学生的实验学习能力,灵活运用所学知识,提高实践技能.     

化学实验怎样做更好

化学这门学科的魅力在于其教学是不拘泥于教师的书本讲解的,还可以利用实验教学来吸引学生对化学课程的兴趣。在实验教学中,教师要指导学生按步骤严格操作实验并认真观察实验现象,启发学生独立思考,才能帮助学生学好化学实验,牢固理解知识,培养实践能力和创新能力。     

高中物理实验教学中核心素养的培养

随着教学观念的更新,培养学生的核心素养已经变成了教师的主要教学目标。以往的高中物理实验教学中存在很多问题,学生在高中物理实验教学中没有饱满的学习热情,以往的实验教学法不能培养学生的核心素养等。因此,教师要注重创新教学方法,锻炼学生的创造能力和思考能力,促进学生的全面发展。     

生物高考实验复习模式探究

生物实验教学的最终目的是培养学生的创新意识,提高其创新能力,发展其创新思维。生物高考实验复习教学中,教师要重视生物实验题的设置和讲解,侧重考查学生对实验的解释、分析、评价等能力。