浅谈新加坡高校学生事务工作对当下学生工作的启示——以新加坡义安理工学院、工艺教育局为例

高校学生事务与管理是育人工作的重要平台,伴随着经济全球化、文化多元化、教育国际化,国内高校的学生事务工作也需要不断地更新理念,开阔视野,在坚持优良传统的基础上,积极借鉴和学习国外先进的教育理念和方式方法。本文旨在介绍和比较新加坡高校学生事务工作的相关做法,学习新加坡高校在学生事务管理与服务方面的先进经验,增强育人实效。     

学分制下的学生事务管理——以汕头大学为例

学分制的实行使学生管理越趋复杂化,对高校的学生管理工作提出新的要求和挑战。本文对汕头大学的学生管理的创新点进行剖析,以期为我国实施学分制的高校提供学生管理的启示。     

新加坡职业教育对我国高职院校学生职业化管理的启示

本文借鉴新加坡南洋理工学院的教育理念,提出在高职院校引入项目教学法,培养学生职业素质和职业技能;借鉴“亲商”和“无界化”理念,构建企校相融合的职业化环境;借鉴“导师制”,构建有利于职业化的“辅＋导”双轨管理制的三个举措,以推进高职院校学生职业化管理进程.     

英国高校学生事务管理对民办高职院校学生工作的启示——以广州城建职业学院为例

本文通过对《走进英国高校学生事务管理》的学习,结合本人工作的实际情况,对民办高职院校辅导员工作的思考,主要体现在理解概念差异、民办高职院校学生事务管理工作自主管理开展的基础和自主管理开展的进程三个方面。     

浅谈马克思人文关怀思想对当下我国高校学生工作的启示

党的十七大对思政工作提出注重人文关怀和心理疏导的新要求,是对新时期高校学生工作的新指示。马克思主义是科学的世界观和方法论,其中蕴含着丰富的人文关怀思想,马克思人文关怀思想启示教师在开展高校思想工作时要以人为本,解决好"现实的人"的现实问题,尊重每个人的个性发展。深入理解并把握好马克思人文关怀思想,对当下我国高校学生工作人文关怀具有重要的指导作用。     

学生发展理论对我国高校学生工作的启示及应用

学生发展理论于20世纪20年代产生于美国.基于全面培养学生的原则,学生发展理论对学生工作领域的实际工作起到了较强的指导作用.介绍了学生发展理论的含义、基本内容和主要流派及观点,并探讨了其在我国高校学生工作实践中的应用.     

浅谈高校学生管理中贯彻以学生为本的科学发展观

大学是向社会输送人才的重要基地,大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养,本文从注重学生发展;尊重、理解、关心、鼓励学生;实现学生自主管理三个方面论述了如何在高校管理中贯彻＂以学生为本＂的科学发展观,并由浅入深的提出了相应的管理意见。     

高校学生党建引领创新创业的育人机制探析——以仲恺农业工程学院机电工程学院创新创业学生党支部为例

开展创新创业教育是推动高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量就业的重要举措。仲恺农业工程学院机电工程学院创新创业学生党支部,通过提升党员教育管理创新,提升政治理论学习水平,结出组织育人丰硕成果。因此,结合大学生党建工作的特性,探讨学生党建和创新创业协同育人机制,是学生党建引领创新创业育人机制的有效探索。     

浅谈国际化视野下的高校文化软实力建设——以温州大学为例

高等教育国际化的大趋势要求我们不断提升学校文化软实力,以适应国际交流合作和学校长远发展的需要。要提高学校文化软实力,至少应该从学校层面、教师层面和学生层面三个角度来入手,只有三方面都得到改善,学校的文化软实力才能得以提升,大学才能成为真正的"大学"。     

以学生为本:高校学生教育管理工作的核心指向

新时期高校学生教育管理工作,应该以科学发展观为指导,坚持以学生为本,切实转变教育管理理念,积极构建适应现代教育发展趋势的教育管理模式,在教育管理的过程中充分体现“和谐“。     

以创新驱动学生基层党建工作的发展--以北京大学公共卫生学院为例

基层党支部建设是党建工作的重要一环,构建充满活力、覆盖面广的高校基层党组织体系,有利于不断增强党支部的战斗力和凝聚力。文章立足北京大学公共卫生学院学生党总支近年来的基层党建工作实践,从党总支组织模式、党员发展、组织运行、平台建设方面工作的机制创新,为基层党支部进一步发展做出新的探索。     

以学院为主导的高校学生工作模式探析

随着我国高等教育改革的深入,原先垂直、集中的以学校学生工作部门为主导的管理体制越来越不适应学校发展的需要。本文主要探讨的是以学院学生为主导的高校学生工作模式,将学校的管理中心下移到学校的各个院系,把学校的工作目标逐层分解到学校各个院系,展开完成。通过介绍在以学院学生工作为主导的管理模式中,从学校与院系的职能和关系,学院学生工作的发展模式两个主要方面来探讨高校的以学院学生工作为主导的新型大学生思想政治教育管理模式。     

以学院为主导的高校学生工作模式探析

随着我国高等教育改革的深入,原先垂直、集中的以学校学生工作部门为主导的管理体制越来越不适应学校发展的需要。本文主要探讨的是以学院学生为主导的高校学生工作模式,将学校的管理中心下移到学校的各个院系,把学校的工作目标逐层分解到学校各个院系,展开完成。通过介绍在以学院学生工作为主导的管理模式中,从学校与院系的职能和关系,学院学生工作的发展模式两个主要方面来探讨高校的以学院学生工作为主导的新型大学生思想政治教育管理模式。     

试论高校学生的法律素养——以理工科学生为例

大学生是实现中华民族伟大复兴的重要力量。法律素养的培养直接关系到高校培养人才的综合素质,也关系到依法治国方略的实现。本文以大学生的法律素养,社会、家庭、学校教育和管理的成因,以理工科学生为例。以高校学生法律素养的养成出发,从人才培养目标、思想道德教育、校园文化建设、心理健康教育等几个方面探究高校学生的法律素养制度。     

独立学院高职学生班级管理探析——以东莞理工学院城市学院为例

基于经济社会双转型的需要,东莞地区在人力资源上急需大量技术技能型高职人才,作为本土高校对此应有所作为。为此,独立院校培养高职人才必须根据高职学生的内在特点进行针对性、可适性教育和管理,从班级合作意识、班级长效管理、学生竞争意识、学生职业规划等多方面不断提升高职学生班级管理水平,促使高职学生顺利实现角色转换。     

优化高校学生党建工作组织体系的探索--以广东工业大学经济与贸易学院为例

高校学生党建工作组织体系的研究是党建工作研究中一个不容忽视的课题。科学合理地设置和优化学生党建工作的组织体系,是实现新时期高校学生党建工作创新、提高学生党建工作的质量和效率的重要前提和保证。本文在总结实践经验的基础上,提出了构建“一中心、一平台、纵横两线”的学生党建工作组织模式,并阐述了其在党员发展管理规范化、组织生活创新及先锋模范性发挥的实践价值。     

激励理论对当前高校学生工作的启示

学生工作的对象是在校的大学生。如何促进大学生全面、健康的发展是学生工作者的职责所在。把激励理论应用到学生工作中去,对于充分调动学生的积极性,有着非常重要的意义。从大学生的心理特征分析入手,着重阐述了激励理论在学生工作中的应用对策。     

高职高专院校资助育人工作的实践研究——以上海旅游高等专科学校为例

高校资助育人工作对于提高学生的综合素质、探索和改进高校思想政治教育工作、维护构建和谐社会起着重要作用。该文以上海旅游高等专科学校为例,围绕思想方面的德育教育、能力方面的发展教育、人格方面的健全教育、心理方面的健康教育等四个维度,研究资助育人工作的实践教育,建议采取资助与教育相结合的方式,促进学生健康成长,从而帮助家庭经济困难学生提升综合素质。     

美国高校学生管理工作模式对我国学生管理工作的启示

随着我国市场经济体制的建立,信息技术的不断更新和全球经济一体化的推进,社会对大学生的要求越来越高,同时也对高校学生管理工作提出了新的要求.文章分析了美国高校学生管理工作的可取之处,并对我国学生管理工作提出一点意见.     

美国高校学生管理工作模式对我国学生管理工作的启示

随着我国市场经济体制的建立,信息技术的不断更新和全球经济一体化的推进,社会对大学生的要求越来越高,同时也对高校学生管理工作提出了新的要求。文章分析了美国高校学生管理工作的可取之处,并对我国学生管理工作提出一点意见。