“电磁场理论”课程教学方法初探

本文在作者多年从事"电磁场理论"课程教学实践的基础上对该门课程的教学方法进行了总结,提出了难点分解方法、充分运用比较的方法和钻研教材、归纳知识点中存在的共同特征等行之有效的教学方法,举例对这些方法进行了详细阐述。并对如何引导学生学习,采取恰当的考核方式等问题进行了探讨,以供借鉴并引导学生对该门课程的学习。     

“电磁场”课程教学方法探讨

本文从“电磁场”课程教学中的教学重点、教学难点的处理、对学生积极性的调动以及教学手段等方面进行了教学上的探讨,提出了“梳请脉络,归纳重点;未雨绸缪,分散难点;多管齐下,激发兴趣点;人机相辅,手段全面”的教学思路和教学方法,并对具体实施过程作了阐述,在实际的教学活动过程中,收到了良好的教学效果。     

研究生课程“高等电磁场理论”建设探讨

针对研究生专业基础类课程“高等电磁场理论”教与学的现状,提出了教学内容、教学资源、教学方法、课程考核、教学模式等方面的建设任务,给出了打造优质课程的思路,对研究生专业基础类课程的建设具有较好的参考价值。     

研究生课程“高等电磁场理论”建设探讨

针对研究生专业基础类课程"高等电磁场理论"教与学的现状,提出了教学内容、教学资源、教学方法、课程考核、教学模式等方面的建设任务,给出了打造优质课程的思路,对研究生专业基础类课程的建设具有较好的参考价值。     

电气工程及其自动化专业《电磁场》课程教学内容整合及教学方法研究

依据电磁场课程在电气工程及其自动化(简称电自化)专业中的地位,分析了该课程现使用教材知识体系,结合青岛农业大学电自化专业的培养计划及学生的实际情况,就该课程教学内容安排、教学方法等环节进行了探索与实践。     

电气工程中的电磁场理论

以高压绝缘系统、电磁兼容、电机为例，时电磁场理论在电气工程中的重要应用作了阐述．说明电磁场数值计算是解决很多电气设备问题的关键。     

“数字信号处理”理论教学方法探讨

在分析数字信号处理课程主要内容和特点的基础上,重点对数字信号处理的理论教学方法进行了探讨。提出了备好第一课、用例题和习题强化理论知识、培养学生的逻辑思维能力、教会学生＂厚书读薄、薄书读厚＂的学习方法、用MATLAB仿真软件理论联系实际等教学方法。实践证明将这些方法运用于数字信号处理理论教学中,提高了学生学习兴趣和学习效率。     

基于建构主义的理论力学课程教学方法探讨

基于建构主义理论,结合理论力学教学特点、方法及内容,提出了建立教学方法的指导思想和实施方案.     

提高“电磁场与电磁波”课堂教学效果的实践研究

"电磁场与电磁波"是本科学校电子信息类专业必修的专业基础课,同时也是一门难学难教的课程。针对此课程的特点,该文从教学内容、教学效果、教学方法等方面对该课程教学经验进行了一系列总结,取得了较好的教学效果。     

数据结构课程教学方法初探

数据结构是一门重要的专业基础课,但因为它理论性较强及算法抽象性程度较高,一直以来都是学生觉得晦涩难懂以至于不能学好的课程。为了培养学生的学习兴趣,激发学生的学习激情,提高学生的学习主动性,达到较好的教学效果,本文针对数据结构课程内容抽象、晦涩等特点,提出了一些比较有效的教学方法。     

"编译原理"教学方法初探

编译原理是计算机学科的一门核心课程,因其理论性较强成为计算机专业最难的一门课程.为了培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,达到较好的教学效果,本文针对编译原理课程内容抽象、晦涩等特点,提出了一些行之有效的教学方法.     

浅析研究性教学法在“利息理论”课程教学中的运用

“利息理论”作为高等学校金融学科的一门专业基础类课程,是学习和掌握金融市场学、金融工程和寿险精算数学等后续专业课程的必备入门知识,而研究性教学法作为一种有效的引导学生主动探究、培养学生实践能力和创新精神的教学方式,可以激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力。因此,结合教学实践,在“利息理论”课程教学中尝试使用研究性教学法具有一定的实际意义。     

地质野外教学实习内容与方法探讨

地质“外教学实习是地质专业重要的实践教学环节,本文作者通过数年的“外地质教学实践,就如何开展地质“外教学实习的内容和方法进行了探讨,从地质教学实习前的准备;注重实践教学的内容和方式;严格考核,认真执行实习要求等方面论述了地质“外教学实习,与同行进行探讨,旨在促进教学质量的提高。按职业教育：专业与产业相对接、课程内容与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接的要求,探索教学模式和教学内容与方法,让学生从实习中受益,让社会认可。     

中学语文教学方法初探

社会的发展促使教育的不断改革,语文教学也相应在不断进行着改革深化。语文学科是一门基础性学科,同时也是中学教育的重要组成部分。在中学语文教学活动中,教师的教学方法显得尤为重要,语文教学要联系社会最新实际及学生心理而不断加以创新,时刻保持新的活力以提高教学质量。从目前我国中学语文教学来看,存在很多教学方法的不足,教师不够重视“教”与“学”的联系,以及教学方法不新颖等,这都严重阻碍了语文教学的进展。因此,加强中学语文教学方法的探索,改进教学方法,对于提高语文教学质量,培养学生综合素质很有必要。     

“交通工程”课程的教学思考

交通工程是土木工程交通专业方向的一门重要课程,具有较强的理论性和实践性。本文首先介绍了交通工程的课程特点,总结了交通工程课程教学过程中存在的问题,最后提出了交通工程课程的教学思考。     

沿海区域“汽车营销实务”课程的教法

针对沿海区域“汽车营销实务”课程教学中存在的问题,激励推广“行动导向”、“4＋3”教学法,由学校转向企业教学。强调实训环节的教学,突出学生的技能实践,让学生直接进入汽车营销工作岗位的模式,实现“校企并轨”、“课岗一致”的要求,通过岗位指导,将理论融于其中,在顶岗教学过程中,加强理论、技能考核,达到企业教学目标。     

基于投入学习理论的信息素质课程教学研究

信息素质是大学生应具备的基本素质之一,信息素质课程教学是培养大学生信息素质的主要途径。文章简述了投入学习理论的主要思想,探讨了基于投入学习理论的信息素质课程教学。     

融入基础力学内容的“计算方法”课程延拓性教学实践

在计算方法课程教学中融入理论力学、材料力学知识内容,提出延拓性教学的三个层次:一是由力学问题认识基本数学问题的来源与背景;二是掌握基本数学模型的数值求解方法与理论;三是通过编程实验环节将具体力学问题转化成数学模型求数值解。近几年的课程教学效果调查表明,采用延拓性教学法能有效提高学生的学习主动性、综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。