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一般在备课的过程中,往往都要涉及到教学目标的确定、教学计划的制定、教学材料的准备等方面的内容。这时候,教师在进行备课的时候就可以针对学生的特点确定相应的教学目标、制定相应的教学策略。 相似文献
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多媒体在大学的文科课程中使用已比较普遍,但在大学数学中使用多媒体辅助教学却还在进步阶段,大家对数学课程使用多媒体辅助教学看法不一,有的高校还规定数学课程不能使用多媒体辅助教学。本文结合作者的教学实践,探索多媒体与传统教学手段有效结合的教学模式,提出了自己的见解。 相似文献
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随着大学数学的教学改革,阐述了以数学建模为平台如何促进大学数学的教学,针对非数学专业与数学专业,从数学建模看如何促进他们的数学学习。通过数学建模来提高学生的综合素质、增强创新意识、培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,激发学生学习数学的积极性。 相似文献
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大学数学生活化教学的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
当代社会对公民的数学素养提出新的要求。笔者是数学教育工作者,认为数学生活化教学有着极大的意义,并总结数学生活化教学的教学方法和教学实践,对生活有很大的指导意义。 相似文献
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大学数学教育在素质教育中起着非常重要的作用,重视大学数学教师在素质教育中的作用,发挥其对学生的引导、示范和感情作用,进行大学数学教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力. 相似文献
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本文归纳总结了大学数学教学应达到的目的及一直存在的学与用相脱节的问题,并针对这一问题,通过几年的教学实践,提出了“以数学建模教学活动为主体,推动数学教学内容,方法,手段的改革”的新思路。 相似文献
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公安院校的目的是培养具有创新能力的警官人才,而不是获取知识,能得高分的机器人,这就对教师教学提出了更高的要求。数学教师在教学过程中应该坚持导学与精讲相结合,开展多层次多模式的教学形式,注重培养学生的创新能力,努力调动学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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应用数学能力是应用型人才能力结构中的基础关键能力[1],经管类独立院校的目标定位为逐步向应用型本科高校转型发展。为了符合学院的目标定位、培养具备应用能力的专业型人才,在数学教学中,教师应从教学大纲的编写、教学内容的设置、教学方法的选择、考核方式的改变等方面进行深度改革。 相似文献
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数学史和大学数学教学的结合,有助于激发学生的学习兴趣、锻炼学生的创新思维,以及认识数学在社会生活中的广泛应用。通过在课堂上讲故事或基于HPM设计教学案例,或以计算机技术作为辅助教学手段,可实现数学史和教学实践的有机融合,促进数学史在大学数学教学中的应用,培养当代大学生的数学素养。 相似文献
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数学思维强调逻辑概念,抽象性比较强,这对尚处于直觉行动思维水平的小班幼儿来说具有很大的挑战性。考虑到小班传统数学教学的不足,以及蒙氏数学教学的重要意义,笔者在幼儿小班教学中具体应用了蒙氏数学,取得了很好的效果,激发了幼儿的学习热情和兴趣,也培养了其主动获取数学知识的能力。 相似文献
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在新时代背景下,随着人工智能技术的不断发展,传统的大学数学课堂教学也迎来了改革,将丰富多样的智慧教学手段和平台与大学数学课堂教学有机结合起来,进一步优化了传统大学数学课堂的教学环境和教学模式,充分发挥了智慧教学手段辅助教学的作用和价值。基于此,文章在对当前大学数学教学存在的问题进行分析的基础上,探究了智慧教学手段应用于大学数学教学的作用和意义,并尝试提出其应用路径,希望能够抛砖引玉,推动大学数学教学工作的全面发展。 相似文献
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大学数学多媒体教学效率最大化 总被引:1,自引:0,他引:1
目前大学数学的教学越来越多地应用到多媒体技术,本文重点研究如何有效地把多媒体教学与传统板书教学相结合,才能使得学生的学习效果更好,课堂效率最大,并在文中给出了建议。 相似文献
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本文论述了什么是多媒体教学和热情教学,阐述了当代大学数学多媒体教学和热情教学的必要性、迫切性及实施办法。针对现在学生普遍害怕数学的厌学情绪,阐明了如何在大学数学教学中唤起学生学习高等数学的欲望和热情。 相似文献
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精算数学是保险精算学的基础.结合课程教学中的实践与体会,以精算师考试科目为基础的教学内容提取,以“实际问题→,教学内容→,实际问题”的循环教学模式.探讨了精算数学课程的教学内容与教学方法的改革及实践。 相似文献
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中等职业学校的学生因为入学起点相对较低,各方面的素质均相对较差,因此数学基础一般都是较差的。而中职数学教学的内容却相对较多,几乎涵盖了高中数学的绝大部分内容,其抽象性、概括性、逻辑性等比较强,因此使许多的学生对数学学习望而生畏。本文就如何解决以上面临的问题,提高中职数学教学质量进行了探讨。 相似文献