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《语文世界(高中版)》2019,(4)
<正>祭天求雨,祈祷丰年。这是明清两代皇帝在天坛举行仪式的初衷。北京天坛,位于北京正阳门的东南方向,是世界上现存规模最大、最完美的祭天建筑群,距今已有近600年的历史。明清两朝的22位皇帝,曾在这里举行过654次祭天大典。天坛初建时是天地合祭的场所,故名天地坛,这从天坛坛墙的形状可以看出。坛墙有内外两重,都是南方北圆,符合我国古代天圆地方的观念。明朝嘉靖帝觉得天地日月应该各司其职,于是他在故宫北部建方泽坛, 相似文献
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郭振京 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
北京天坛已列入《世界遗产名录》.天坛建造于15世纪初,是圜丘与祈谷两坛的总称,整个建筑呈回字形,原是明、清两朝皇帝祭天、祈谷的圣地.天坛有三大主要建筑,即祈年殿,皇穹宇,圜丘坛,由高出地面的丹陛桥大道相连.对话石、回音壁、三音石和天心石,被称为坛内四大奇观.其中具有良好声学特性的建筑物有三个:回音壁、三音石和圜丘. 相似文献
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秦牧 《新语文学习(小学作文)》2011,(10):10-11
社稷坛是北京九坛之一。它和坐落在南城的天坛遥遥相对。古代的帝王们.在天坛祭天,在社稷坛祭地。祭天为了要求风调雨顺,祭地为了要求土地肥沃。祭天祭地的终极目的只有一个,就是五谷丰登,可以“聚敛贡城阙”。五谷是从地里长出来的,因此,人们臆想的稷神(五谷)就和社神(土地)同在一个坛里受膜拜了。 相似文献
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小游侠 《学生之友(小学版)》2006,(19)
沁加呻刀功山叻厅曰、i角石面3心丫的如de d laf均11自引协qi6n小朋友,我们今天所要去的地方就是以前hU6闪d 11石加由dfo闪的i了叩石Onton皇帝祭天的地方一一北京天坛。k如才,色11自引比ilng石面咖石加t6n偷协西咖qidl刀陌喃看,这就是北京天坛。天坛分外坛墙和内咖切山习昭币如引叭心lxfngl,白1币加喇f白粗xf旧咖石加协劝nd坛墙,北面是圆形,南面是方形,有天圆地fong de功3方的意思qon群。伯k色由i引11色由ang zui dd de 11 tl己n Ji己n Zh自它可是世界上最大的祭天建筑xi 6n劝一Ji自r6ng叻门习,ydn zhe d6ng nidnhu6ng dd翻gtdn d… 相似文献
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王赢 《中学课程辅导(初一版)》2007,(1):49-49
天坛(The Temple of Heaven)是China标志性建筑(Building),位于故宫(the Imperial Palace)东南方数公里处,是一座巨大的祭天神庙,其总面积是270万平方米,比theIm-perialPalace还要大四倍,它也是最大的祭天神庙,始建于明初永乐十八年,清乾隆年间改建后成为今天这一辉煌壮观的建筑群。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2005,(6):62-63
不到长城非好汉,不去天安门观看升国旗总是有些遗憾。在抗日战争胜利60周年的暑假,由课堂内外杂志社和重庆日报社主办、重庆新闻旅行社承办的重庆学生北京“成长与梦想”夏令营,为你提供了一个实现梦想、获得成长的绝佳机会———北京,是具有悠久历史的古都,有世界上最大的皇宫紫禁城、祭天神庙天坛、皇家园林颐和园等众多名胜古迹。北京,拥有北京大学、清华大学等著名学府在内的数十所高校,科技人才数量之多、门类之全、密集度之高,不仅是中国之最,在世界上也名列前茅。北京,拥有门类众多的博物馆、亚洲最大的图书馆……北京,天高海阔,任人… 相似文献
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周永蔚 《中国小学语文教学论坛》2014,(8):68-69
仁宗朝祈谷礼之举行,有文献可征者三次,其往往与南郊祭天大礼相结合。大典礼仪与祭天同等规格,祈谷大典时配享先王,乐章、祝文亦由皇帝亲制,其中所体现的天命正统观念是与其他祭天大礼共有的礼乐意义,天灾人祸所产生的精神慰藉则是祈谷仪式的现实需要。 相似文献
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何超 《全国优秀作文选(高中)》2002,(4)
从古至今,人们的观点常常只限于常理。像天就是蓝色的,不可能是红色的;护士只能是女的,不能是男的;男人当皇帝顺理成章,女人当皇帝大逆不道。这是为什么?因为人们的思维缺乏想象,缺乏创新。我要说,马是蓝色的。“马是蓝色的吗?”毫无想象力的人怀疑,并试图查找依据,寻求科学的解释。“马可以是蓝色的!”稍稍有想象力的人回答。他牵来一匹马,涂上蓝色的油漆。“马为什么不可以是蓝色的?”具有想象力的人回答。他拿起蓝色的笔,在纸上画了一匹蓝色的马。就是这样,只要你有创新精神,有敢于向传统挑战的勇气,任何事情都不是没… 相似文献
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徐迎花 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(5):148-153
魏晋时期,拓跋鲜卑祭天权力模式发生了急剧性的演化:从原始部落人人享有的平等祭天权转变为部落酋长的垄断,而后又转化为封建皇帝的独断.这是拓跋鲜卑社会结构从部落联盟跨越式地演化为封建社会在政治制度层面的必然反映. 相似文献
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将现代信息技术与传统课堂教学相结合的信息化课堂教学模式已愈来愈受到重视。实施信息化课堂教学是各高职院校教育教学改革的必由之路,是教师教学创新的重要表现形式。以"导游基础知识"课程的子任务"忆经典导天坛——天坛祭天建筑文化解读"为例,从设计依据、学情分析、教学内容与目标、教学环境支撑系统分析和课堂教学实施五个方面,详细阐述教师进行信息化课堂教学的实施步骤与策略。旨在为信息化课堂教学实践提供理论基础,为教师教学创新提供借鉴。 相似文献
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晨曦微露。迷蒙天色下的天坛,庄严肃穆,成一字排列在正南方位上的五座燔柴炉中火焰簌簌有声。皇宫庞大的乐队伫立在北方冬季的寒风里,等候着一个非同寻常的时刻的到来。随着大麾一挥,中和韶乐骤然响起,钟罄齐鸣,皇帝率领朝廷众臣鱼贯而出,毕恭毕敬地登上了圜丘坛。这是冬至日出前七刻,清代祀天典中 相似文献