后方法时代汉语教学模式改革刍议

本文从后方法三个理念的角度,从教学特点、教学内容、教学方法几方面对目前有代表性的5种汉语教学模式进行评价,总结了目前汉语教学的特点和趋势,对今后教学模式的改革和创新提出新的见解:以学习者为中心,从教学材料的选择开始;深入认识汉语特点,改进操练方法;重新认识语和文两种概念,规划口语和书面语教学。     

现代汉语语法研究“语义的转向”原因探析

本文探讨了现代汉语语法研究呈现出转向语义趋势的种种原因，认为它既是现代汉语语法研究和应用发展的需要。又受到了国外语言学理论和汉语语法特点的影响和引导。     

近五年(2010~2014)来对日汉语教学研究综述

近五年来,在对日汉语教学研究领域中,无论是数量上还是质量上都有了明显的进步。本文通过分析五年中这一领域发表的相关论文,概括评述这五年里对日汉语教学研究的类别及主要方法,总结近五年来对日汉语教学研究的特点和趋势,并指出目前对日汉语教学研究中存在的一些问题。     

中国—东盟背景下面向东南亚的对外汉语专业课程建设探索——以广西科技大学为例

中国—东盟经贸合作的深入和频繁,面对这一趋势及东南亚国家汉语教育的现状,我校适时设置了对外汉语专业.本文指出这一专业的特点及今后的发展方向.     

近代汉语被字句结构的特点

从结构形式方面探讨了近代汉语被字句的特点 ,一是句中动词双音化趋势显著 ;二是句子成分更加复杂化 ;三是两种新形式的出现 ;四是非被动的被字句产生。通过语言材料的分析和考察 ,了解与古代汉语、现代汉语的关系 ,加深对近代汉语被字句发展的认识     

外国留学生汉语言本科专业的发展特点简析

根据＂汉语教师教育机构与汉语师资现状调研＂,文章对外国留学生汉语言本科专业的发展现状进行了简单的总结和分析。该专业的招生机构数量发展快,发展趋势与中国经济发展趋势一致;学生以亚洲学生为主,各高校生源有明显的地域特点;各学校对学生的学习管理要求大致相同,但也存在差异。     

云南少数民族青少年双语关系的新特点

本文概括了云南少数民族及其语言分布的特点,揭示了云南少数民族青少年双语关系的3个新特点：青少年本族语水平出现下降趋势。这在词汇上的表现最为突出,在语音、语法上也有所表现;兼用汉语的水平普遍较高;在双语关系上出现了一些新现象。解释了形成新特点的主要原因：九年制义务教育;兼用语汉语在社会生活中强势的价值取向;通用语强大的传媒力量。最后对如何认识、应对这些新特点提出了自己的见解。     

《三国志·魏志》否定副词的特点

以《三国志·魏书》中的全部否定副词为研究对象,试图认识中古汉语否定副词的一些特点。通过对这些否定副词的分析描写,发现常用否定副词只有“不、非、勿、未”等,和上古相比,数量减少了,分工更明确,反映了中古汉语否定副词向整齐化方向发展的趋势。     

美国沉浸式汉语教学中的幼儿运笔训练初探

汉字教学一直以来都是美国汉语教学的重点和难点,随着美国汉语学习者低龄化趋势的发展和沉浸式学习方式的发展,美国幼儿汉字学习的重要性与特殊性也日渐显现。笔者借鉴国内幼儿汉字学习的训练方法——运笔练习,并结合美国幼儿汉语学习者的语言基础和学习特点,设计了汉字前书写运笔训练课,通过手部肌肉训练、线条描红、空间位移等方式创造了有利于幼儿正向迁移运笔能力的条件,为之后正式的汉字学习打下了基础。     

探究爱尔兰中小学汉语教学特点和推广难点——以爱尔兰科克大学孔子学院为例

在当今国际汉语热的大背景下,得益于国家汉办、孔子学院的促动,爱尔兰的汉语教学已逐渐呈现出融入国民教育体制的趋势。虽然态势良好,但汉语教学仍存在诸多难点。本文首先阐述了目前爱尔兰科克大学汉语教学工作的开展现状。随后主要依据作者本人在科克大学孔子学院的亲身教学实践,针对中小学的汉语教学,从课时设置、内容安排、教材选择与考试、师资配置、学生水平与心态,以及当地教育支持力度等多维度出发,提出了汉语教学的特点与难点。在文章的最后一部分,作者指出了汉语教学的推广机遇和挑战,并给出了几点建议。     

匈牙利汉语教学现状与趋势分析

近年来,中东欧国家匈牙利的汉语学习热持续升温,与之相对应的汉语教学也蓬勃发展.本文从匈牙利汉语教学体系、教学方式以及师资队伍出发,分析了匈牙利汉语教学的现状,并通过对当地汉语教学历史发展和未来趋势的分析和讨论,展望了匈牙利汉语教学的前景.     

简析汉语“陪伴性”物量词中的通假现象

对汉语"陪伴性"物量词中的通假现象,在引证古文献的基础上,为一些通假字找到了本字,并从汉语史以及汉字的特点等角度对量词的通假现象进行了剖析,指出量词之所以能够通假,不仅与量词在使用过程中的"泛化"有密切的关系,而且也与汉字与汉语之间的关系以及汉字的演变趋势有密切的关系.     

汉语语法特点研究的回顾与思考

汉语语法特点的认识研究,是自1898年《马氏文通》问世以来我国语法学家着力探求的一个带根本性的课题。汉语语法学史每一个阶段出现的新的理论方法、总的趋势动向,无一不牵涉研究对象的特点问题。同样,其中的是非曲直、得失功过,也都与人们对汉语特点把握得正确与否直接相关。时值如今,正如陈望道先生指出的那样:“汉语有汉语自己的文法特点,我们在这些特点方面工作做得尚不能令人满意。”(《文法简论》13页)因此,总结回顾有关这项研究的特征风貌,整理各家林林总总的诸多观点看法,思辨评析其成就经验,无疑有着实际的价值。     

《荷塘月色》的言语得体分析

<正>得体,是运用语言的一项重要要求。所谓得体,就是适合语言环境,用语恰如其分。文章讲求微观上和宏观上的得体,讲求美质得体等。一、微观得体:从语言本身来看,体现在语音、语义和语句汉语中的语音得体体现在汉语语音特点下所形成的美质之上。汉语中元音占优势,乐音很多;双音节是现代汉语最基本的形式,而双音节化趋势是汉语发展的主流。《荷塘月色》(以下称《荷》)一文中多用叠字,不但传     

《汉书·西域传》中地名引发的思考

《汉书·西域传》地名具有特殊研究价值,对这些地名进行统计分析,提出"音译地名何以双音节为主"、"语法结构何以双语素合成居多"的思考,而后用排列组合中的有序配置方法对汉语有效音节和语素两两组合的能产性进行了数学评估,最后得出汉代汉语复音化趋势十分明显并以双音节为主、复音化主要始于地名的命名,汉语语法组合以双语素合成为主,这种发展变化与汉语本身的特点有直接关系的结论.     

儿童普通话量词习得研究综述

量词的广泛使用是汉语区别于印欧语系语言的一个重要特征。汉语量词的使用规则复杂,且没有严格的标准,这给儿童的学习和掌握带来一定困难。文章在综述国内外已有相关研究的基础上,总结出儿童普通话量词习得的特点,并指出以往研究存在的不足以及今后的研究趋势。     

语感归来,遏制汉语的弱势趋势--浅谈学生汉语语感的缺失及对策

语感是语言的核心能力,是一个人语言能力的综合体现,而青年学生汉语语感的缺失促成了汉语的弱势趋势,应试教育是造成青年学生汉语语感的缺失的根本原因,只有语文教育界多方面地采取措施,加强诵读,才能培养加强学生的语感,才能从根本上遏制汉语弱势的趋势。     

新疆地区非汉族学生反义字组偏误原因研究

基于汉字自身的临摹性和理据性及汉语思维的特点,在新疆地区非汉族学生汉语教学中,语汇教学成为了一个重点和难点。根据汉语反义字组的特点,应从汉语自身来寻找学习者反义字组学习偏误的原因,从而促进汉语语汇教学。     

《太平经》程度副词并用现象探析

《太平经》程度副词并用现象具有同义并用、并用方式随意,并用后无新增功能、无新增语义等特点。它们的涌现,一方面是出于语用的需要,另一方面是为了适应当时汉语词汇的复音化趋势。它们是中古汉语词汇发展面貌的生动体现。     

英汉名词性状语的句法和语义特征

指出名词作状语是古代汉语中一种特殊的语法现象,在现代汉语中主要存留于成语和少数词语中。这种现象在英语中也普遍存在。名词作状语具有简洁、精炼、使文句生动等特点,同时也体现了语言发展的一种趋势,符合语言的经济性原则。借助实例探讨英汉语名词性状语的句法和语义特征,揭示英汉两种语言的这个共同现象。