统筹城乡成人教育资源 提高农村成人教育水平

发展农村成人教育事业,提高农民素质,培养新型农民,是促进我国新农村建设的重要手段。在城乡统筹发展的背景下,发展农村成人教育需要统筹城乡教育资源,优化农村成人教育资金、师资等资源,提高教育水平,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,从而推进新农村建设。     

实行农科教统筹 推动农村成人教育发展

统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济．增加农民收入，是实现小康和全面构建社会主义和谐社会的重委任务。随着农村经济的快速发展，农村产业结构正从传统的、封闭的、比较单一的种植业向现代化农业方向发展；乡镇企业和农村多种经营异军突起，呈现出迅猛的发展态势．迫切需要大量接受过职业技术教育、会经营、善决策、精管理的技术人才和管理人才。而从目前的教育现状来看。农村中学每年要有大批毕业生不能进入高一级学校．回乡后成为当地农村经济建设的新增劳动力。由于他们在校期间基本没有接受过系统的职业技术教育，因而处于“出了校门，进了农门，致富无门”的窘迫状况。农村劳动力科技文化素质不高，吸收运用科学技术的能力不强，已成为制约农村经济社会快速发展的一个重要因素。因此，通过对回乡学生开展职业技术培训。培养大批既具有较高文化程度、又掌握一定实用技能的农村建设生力军和新一代农民。促进教育和经济的紧密结合．推动农村经济的发展，已势在必行。     

统筹城乡发展背景下农村成人教育的思考

随着农业劳动力的有序转移和农村城市化建设,对农村成人教育提出了新的课题。本文讨论统筹城乡发展背景下的农村成人教育应对策略,强调农村成人教育适应加快贯彻落实科教兴农战略,适应农村产业结构调整和广大农民对科技知识的需求,提高农民的整体素质,促进农村经济发展。     

资源统筹 和谐发展 提升农村初中校教育质量

北京市顺义区沙岭学校是一所农村九年一贯制学校。近年来，学校坚持以和谐理念为指导，通过资源的四个统筹，努力构建和谐校园，提升农村初中校教育质量。     

基于城乡统筹的城市资源下乡障碍与对策分析

实现城市资源下乡是合理配置城乡资源,促进农村经济社会发展,实现城乡统筹的重要举措。我国城乡资源配置呈现显著的非均衡性,因此,文章通过我国长期的城乡发展战略、农村土地流转市场、农村金融市场、农业技术推广体系和农村生活环境等因素分析城市资源下乡的障碍,提出转变城乡发展战略,加大政府对农村金融的政策扶持力度,改革农地流转制度,健全农技推广体制,打造良好的农村生活和发展环境,有助于城市资源下乡,实现城乡统筹发展。     

开发利用农村音乐课程资源 提高农村音乐教育质量

条件艰苦的农村中小学校,在缺少多媒体和其他教学设施的情况下,要想上好音乐课,除了领导重视,加强教学设施的投资,提高音乐教师的专业素质外,很重要的一点就是要能够充分开发和利用学校音乐课程资源、社区民族民间音乐课程资源、流行歌曲中有利的音乐教育资源、以及家庭音乐教育资源各种课程资源。     

中小学英语教育资源城乡统筹督导评价体系探究

对城乡教育资源发展状况进行督导评价是促进义务教育优质均衡发展、维护教育公平、改善民生的具体体现。本文以城乡统筹发展中小学英语教育评价体系研究为例,详细描述了其功能、构建原则、构建方法、指标介绍及其内涵、实施策略,希望从单一学科的研究入手,为当下全面深入研究教育督导评价体系提供有益的借鉴。     

如何实行城乡教育统筹，改善农村办学条件，提高农村办学水平？——城乡教育统筹

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见以来,收到了社会各界大量建设性意见和建议。 本刊编辑部本着“为教育者立言,为受教育者代言,为教育事业进言”之目的,针对20个问题进行了一定的归纳和整理,旨在帮助读者进一步广集众智,开拓思路,为《规划纲要》的科学制订献计献策……     

均衡城乡资源凸显统筹特色——对重庆基础教育统筹发展的思考

重庆直辖十年,基础教育取得了巨大成就,为全市社会经济的快速发展提供了合格的人力资源和智力支持.然而,重庆基础教育的发展仍旧存在诸多问题,城乡教育发展的不协调很大程度上制约了重庆基础教育事业的进一步推进.重庆被确立为全国统筹城乡综合改革配套的新特区,其政策空间为重庆基础教育城乡统筹工作带来巨大机遇和挑战.通过重庆特色的凸显来冲破城乡基础教育各类瓶颈的制约,是新特区基础教育城乡统筹发展的唯一出路.     

城乡统筹下辽宁农村教育问题分析及其对策

在东南沿海地区经济飞速发展的新时期,拥有较长海岸线的辽宁在经济发展上却陷入了发展瓶颈。究其根由,一个很重要的原因在于辽宁农村教育的落后。相对于城市教育,辽宁农村教育存在诸多问题,如农村学校数量总体少、教师素质整体低、教育经费总量小、农民教育观念相对落后等等。解决辽宁农村教育问题,关键在于运用城乡统筹这一科学发展观,实施工业反哺农业、城市支持农村、改善教育设施、培育高质量师资、提高农民素质,以达到城乡教育协调发展。     

农村成人教育如何扩大规模 提高办学质量

新时期的农村成人教育工作，不论是形式和目标都发生了改变。已经从过去单一的扫盲教育，逐步转变为以学历教育和职业技能培训为主的继续教育模式，学习形式也从脱产式的集中培训转变为业余式的长时间段教育。由此办学的内容丰富了、教育的层次高了、管理的难度也增加了。为此，只有“严格管理、开拓创新”，才能不断扩大办学规模，以质量求发展。     

柯城区“统筹城乡资源，推进教育均衡发展”的实践

抓住城市化扩张的机遇，通过优化布局推进城乡教育均衡发展；实施基础设施三大工程，夯实城乡教育均衡发展的物质基础；强化教师队伍建设，保障城乡教育均衡发展的持续推进；更新管理机制，探索城乡教育均衡发展的新路子——按照“渗透（城里校长下农村）——试点（城区强校托管农村弱校）——推进（城区学校托管农村完小）”三个阶段，分步推进。[第一段]     

提高成人教育质量浅探

提高成人教育质量浅探刘汝军目前，我国成人教育基本形成了多层次、多渠道、多规格和多种形式的办学体系．为国家培养了大批实用型建设人才，促进了科技进步和劳动者素质的提高，取得了明显的社会效益和经济效益。然而，事物都是一分为二的，有成绩也有不足，其中成人教育...     

统筹城乡教育的实践探索

本文对当前我国城乡教育统筹改革的实践探索进行梳理,并在此基础上探讨了这一改革在理论研究与实践操作中存在的困惑,同时提出了统筹城乡教育发展的总体性分析框架,以期对推进统筹城乡教育改革有所借鉴.     

政府统筹是发展成人教育的关键

政府统筹是发展成人教育的关键寿光市教育委员会姜思义，郑书明成人教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，它对培养现代化建设的有用人才，推动经济发展，促进社会主义物质文明和精神文明建设有着十分重要的意义。在中国当今社会发展成人教育事业．政府统筹是关键。...     

充分开发利用资源 提升农村学校德育质量

教育实践表明，离开了道德、情感、智慧的教育．是一种危险、失败、缺乏创造力的教育，是一种虚位的教育，这充分说明，学校在教育过程中，必须坚持德育为首，并充分开发利用各种教育资源，更好的提高学校教育质量。笔者认为，当前，广大的农村中小学校开发利用德育资源，主要应在以下三方面狠下功夫：     

突出成人教育特色提高成人教育质量

教育质量是办学的生命线，是教育永恒的主题。不断适应社会发展变化的需要。适应学生变化的需要，不断深化教学改革、更新教育观念是每个教育工作者永恒的课题。成人教育也不例外。     

突出高校成人教育特色 提高高校成人教育质量

多年来,成人高等教育在专业设置、教学大纲、课程设置和内容、教材及教学方法等方面大多照搬同层次普教的做法,致使成人高等教育的路越走越窄。如何拓展成人教育的特色发展空间,保证成人教育的办学质量,是我们成人教育工作者应该思考的问题。     

城乡统筹背景下农村寄宿制学校发展策略

当前,关于农村寄宿制学校的争议,主要有农村寄宿制学校定位的摇摆不定、农村寄宿制学校办学阶段的困惑、农村寄宿制学校的教育经济方面的争论等。在统筹城乡教育的背景下,农村寄宿制学校的发展策略应该注意以下维度:科学布局与合理计算教育经济效率;学校发展的教育首位价值取向;构建农村寄宿制学校内部科学的教育管理机制;寄宿制学校是解决农村留守儿童问题的最重要社会机制的定位;应视寄宿制学校为农村社会发展的重要构成部分等。